辅导员心理健康教育培训简报

学校开展心理辅导活动简报内容随着社会的发展和生活节奏的加快，人们面临的压力增大，心理健康问题日益凸显。

作为培养未来社会主体的重要场所，学校肩负着培养学生全面发展的责任。

因此，我们积极开展了一系列的心理辅导活动，旨在关注并提升学生的心理健康水平。

一、心理辅导师团队悉数上阵为确保心理辅导工作有效进行，我们组建了一支专业化、多元化的心理辅导师团队。

该团队由经验丰富、资格齐全的教师和专职心理咨询师组成，在各个年级均设有指定负责人。

同时，我们还邀请了相关领域的专家参与到我们的工作中。

他们通过定期进校开展讲座、研讨会等形式，为学生提供高质量的心理辅导服务。

二、倡导心理关怀文化除了集中进行系统性的心理辅导活动外，我们还努力植入一个“关怀”文化氛围。

“关怀”被视作一种教育理念，强调每个人的心灵都需要被关注和呵护。

因此，我们倡导师生之间相互尊重、理解、支持并保持良好的沟通。

三、定期开展心理讲座为了提高学生对心理健康问题的认知和处理能力，我们定期组织心理讲座。

在这些讲座中，专业的心理辅导师以浅显易懂的语言向学生介绍了常见心理疾病及其预防措施，并分享了一些应对压力和焦虑等困扰的有效方法。

此外，在部分讲座中还特邀校友或大学毕业生分享他们面对心理压力时的经验与感悟。

四、推行小组辅导活动除了集体性活动外，我们还采取小组辅导方式来满足个体需求。

通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生们互相交流和分享自己内心深处的想法与感受。

这样有利于改善他们对待挫折和困难时的态度，并培养主动寻求帮助的意识。

五、建立匿名心理咨询服务渠道为了给予学生更多的隐私保护，我们还建立了匿名心理咨询服务渠道。

学生们可以通过电子邮件、短信等方式向专业辅导师咨询问题，并得到及时回复。

这种方式不仅能够减轻学生就诊心理门槛的压力，同时也确保了他们的隐私和信息安全。

六、开设校内心理健康教育课程为了从源头上培养学生的心理健康素养，我们还在课程设置中加入了心理健康教育内容。

心理辅导活动简报内容一、背景介绍近年来，心理健康问题在社会上日益受到关注。

为了帮助人们改善心理状态，提高生活质量，我们开展了一系列的心理辅导活动。

本简报将对过去几个月的活动进行总结和回顾。

二、主题活动1：情绪管理讲座为了帮助参与者更好地应对负面情绪，我们组织了一场名为“情绪管理”的讲座。

通过专业心理咨询师的演讲和分享案例，参与者学习到如何识别和调节自己的情绪。

此外，我们还提供了实用的情绪管理技巧，例如正向思考、放松技巧等。

此次讲座获得了良好反馈，并吸引了大量参与者。

三、主题活动2：压力释放工作坊由于现代生活压力的增加，很多人需要学会有效地释放压力并保持身心健康。

因此，我们组织了一个名为“压力释放工作坊”的活动。

在这个工作坊中，参与者可以通过舞蹈、瑜伽和冥想等方式来放松身心。

我们还请来了专业的舞蹈教练和瑜伽导师，为参与者提供指导和建议。

这个活动不仅让人们释放了压力，还增强了他们的身体素质。

四、主题活动3：团队建设训练营团队合作是现代社会中重要的能力之一。

为了培养员工的团队意识和协作能力，我们举办了一个名为“团队建设训练营”的活动。

通过各种室内和户外游戏，参与者锻炼了沟通、信任和合作等方面的技能。

此外，我们还进行了小组讨论和反思，在实践中加深理解并改进团队合作效率。

该活动得到了积极评价，参与者表示在这个过程中收获很多，并更好地认识到团队合作的重要性。

五、主题活动4：自我探索班对于那些想要更好地认识自己并发掘潜力的人来说，“自我探索班”是一个很好的选择。

在这个活动中，参与者将通过学习心理学知识、做自省练习以及参加小组交流等方式来进行自我成长。

我们还邀请了一些成功人士来分享他们的经验与故事，激励参与者勇于追寻自己的梦想。

这个活动帮助人们更好地认识到自身优势和不足，并有针对性地制定了个人发展计划。

六、主题活动5：亲子沟通训练家庭是人们情感交流的重要场所，而良好的亲子关系对于孩子的成长尤为重要。

为了提升家庭内部的沟通质量和亲子关系，我们开设了一个名为“亲子沟通训练”的活动。

2023年心理健康教育工作简报7篇2023年心理健康教育工作简报（篇1）育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。

一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。

一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。

为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证;同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。

二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。

为更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。

三、创新载体，全面促进师生心理健康成长心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。

一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作：1、传播正能量践行心理宣言“Smile，smile，smileatlife”是三小人的心理宣言，他们读着，想着，同时也践行在实践中，时刻以微笑自信的姿态面对生活，传播着属于自己的正能量。

学院辅导员心理健康教育工作简报为进一步提高我校心理辅导员的心理辅导能力，同时也为广大学生提供自我身心保健的方法，学工处副处长马莹老师分别于10月15日、16日在儋州校区和海甸校区举行了两场关于心理咨询与治疗方法之一的“合理情绪疗法”的主题讲座。

10月16日下午，马老师以一个生活中常见的例子开始悉心的讲授，之后的提问激起了大家的极大的兴趣和热烈的讨论。

接下来，马老师迎着同学和老师们求知的热情引出了什么是合理情绪疗法，分别讲述了它的由来、流派、创始人、含义、原理、在心理咨询和日常生活中的应用方法及作用。

马老师深入浅出地把一个原本枯燥难懂的心理学理论讲的通俗易懂、引人入胜。

结合一个在大学生心理咨询中常见的关于宿舍人际关系障碍的实例，马老师向同学们着重讲述了合理情绪疗法的主要思想——人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。

人们的情绪障碍是由人们的不合理信念所造成，因此简要地说，这种疗法就是要以理性治疗非理性，帮助求治者以合理的思维方式代表不合理的思维方式，以合理的信念代表不合理的信念，从而最大限度地减少不合理的信念给情绪带来的不良影响，通过以改变认知为主的治疗方式，来帮助人们减少或消除他们已有的情绪障碍。

之后，马老师与师生一起，找出了不合理信念的三个主要特征——绝对化要求、过分概括化、糟糕至极，同学们对此深表感慨和认同，纷纷对照自己在生活中一些不良的情绪事件剖析自己的不合理信念，从新的角度反观之并发现了自己多年以来的不合理认知。

一个同学表示这种看似简单的不起眼的方法竟真的能帮助自己找到不愉快的根源，相信若真的改善了不合理信念，以后会成长很多。

老师们也认为这是一种有效的真正能应用在大学生心理咨询中的方法，这种醍醐灌顶的启发也让老师们本人有很大的收获。

最后，马老师结合自己丰富的理论知识和个案经验，给大家列举出了十种生活中大家经常不自觉出现的不合理信念，诸如“人应该得到每个对他而言重要人的肯定和赞许”，对此，大家陷入了思考。

学校教师心理培训简报学校教师心理培训简报（精选6篇）在现实生活或工作学习中，需要使用简报的场合越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。

你写简报时总是没有新意？以下是小编为大家整理的学校教师心理培训简报（精选6篇），希望能够帮助到大家。

学校教师心理培训简报1在这个特殊的抗“疫”时期，为了及时关注教师和学生在疫情期间的心理健康，帮助教师缓解疫情封闭期间来自线上教学、居家隔离、防护抗疫等多方面的情绪压力，帮助教师正确引导同学以阳光积极的心态应对这次的挑战，最终达到促进同学们心理健康发展的目的。

教师发展中心联合大学生健康教育与咨询中心于3月26日晚19:00，通过腾讯会议开展了以“疫情下的自我关怀与心理疏导”为主题的心理健康培训活动。

学校各教学单位领导高度重视本次心理健康培训活动，数字建造学院院长刘喆，管理工程学院副院长孙艳春、王芳，电气信息工程学院副院长曲娜，市政与环境工程学院副院长王杨洋，马克思主义学院副院长王海新等共计200余名教师参加了本次活动。

此次活动特邀我校大学生健康教育与咨询中心主任邹洪伟老师担任主讲嘉宾。

邹主任用自己的行动体现了一名共产党员应有的责任与担当，在接到中心的邀请后，还在术后恢复期的她立即表达了对此次活动的支持。

会上邹主任通过对当前疫情形势的分析，根据马斯洛需求层次理论，结合我们当下生活，向大家阐释了这场重大公共卫生事件对人的安全感、信任感、控制感、自尊以及亲密关系这五个基本需求带来的破坏。

同时，邹主任用积极向上的话语给大家讲述了疫情期间保持心理健康的途径，并分享了四种恰当的处理方法，帮助教师们舒缓压力、放松心情，增强战胜疫情的信心，鼓励大家乐观积极地对待每一天。

突如其来的疫情，对教师和学生的工作、学习及其生活产生了非常大的影响，打破了大家原有的生活状态，心理健康面临着挑战。

此次活动的举办有效地帮助老师们进行了心理调节，加强了应对压力和挫折的能力，不仅引领教师们剖析了自己的心理状态，梳理了教师们的心理情绪，同时也提升了教师们的心理疏导能力。

心理辅导培训简报心理辅导培训简报（通用11篇）在充满活力，日益开放的今天，很多场合都离不了简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

那么拟定简报真的很难吗？下面是小编精心整理的心理辅导培训简报（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理辅导培训简报1一个心理健康的人，更容易获得幸福感，更能正确、客观、乐观地看待事情，更能容人处事。

所以，心理健康教育显得尤其重要。

学生在学校的学习生活，教师除了开展正常的教育教学活动之外，对于学生的心理健康教育也是非常重要的，特别是目前农村留守儿童很普遍的这样一个环境下，学校教师对学生的心理辅导显得更加重要。

做好心理健康教育，能使学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。

我校根据学校的实际情况开展：1、心理健康教育线上主题班会。

我校定期开展心理健康教育主题班会、留守儿童心理健康教育、个别特殊学生心理健康教育。

普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

2、我校组织全体学生观看心理健康视频，学习自我释放压力知识。

为了促进学生的心理健康，各班级纷纷举办了亲子活动，让学生和家长多交流沟通，让家长及时了解学生的内心想法，及时解决。

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务。

为了培养心理健康的人才,我校在心理健康教育活动中,还将不断努力,以期取得更大的成绩。

希望大家都能够振奋精神，克服不良情绪，强健自我心理，让我们携手并进，努力打赢这场疫情防控阻击战，共同迎接春暖花开的那一天!心理辅导培训简报2心中有光，你便会发光；向阳生长，不辜负春意盎扬。

心理健康辅导简报（20篇）心理健康辅导简报（通用20篇）心理健康辅导简报篇1从今年起，当地教育部门首次把幼儿园在园幼儿纳入“留守学生”关爱扶助体系，将展开新一轮拉网排查，通过恢复部分被撤并教学点等措施，确保留守儿童健康成长。

自治区教育厅提出，各地教育行政部门要摸清适龄入学留守儿童的基本信息，尤其对辍学、家庭生活困难、监护人缺失、事实上无人抚养、身体残疾等留守儿童要重点登记;在排查基础上，建立农村适龄入学留守儿童数据库。

自治区教育厅厅长秦斌介绍，广西将在农村适龄入学(园)留守儿童集中的地区加强农村寄宿制学校建设，满足农村中小学留守儿童寄宿需求;办好必要的教学点，满足农村留守儿童就近入学需求，对确有必要恢复的教学点，按审批程序予以恢复;加大管理和资助力度，确保农村留守儿童安全快乐;按照“精准扶贫”要求加大教育资助力度，确保农村留守儿童不因家庭经济困难而辍学。

面对农村孩子教育上的“学校包揽、家庭缺位”等问题，自治区教育厅也再次明确，要引导家长切实履行监护人法定职责，构建校园关爱教育“主阵地”，加强家校联动，推动社区(村委)关爱。

心理健康辅导简报篇2为了进一步提高学生心理素质，促进学生的身心健康发展，呵护学生健康成长，深入开展心理健康教育，近日，荷叶中学邀请娄底市“慧莲心理工作室”的老师进校开展了师生心理健康教育知识讲座。

胡柳莲老师用生动形象的故事为学生讲述了如何来进行自我心态管理，并希望同学们能用欣赏的眼光看待自己，从而找到自己的优点，也有助于学生们形成良好的人际关系。

其次，胡老师还通过热烈的讨论与互动来引导学生们积极面对挫折，合理释放情绪，学会缓解考试焦虑等。

随后，王炎煌老师为全体行政人员和班主任们解读了双峰县校园心理危机三级预警方案，从多个角度详细地阐述了“三预”方案，让老师们对学生的心理健康教育工作有了更明确的认识。

活动的最后，工作室的老师们还对部分学生进行了一对一的心理辅导，帮助学生们走出心理误区，化解心理矛盾。

教师心理健康教育辅导简报
《教师心理健康教育辅导简报》
教师心理健康在教育现代化中的重要性日益凸显。

为了帮助教师更好地面对工作和生活压力，学校开展了心理健康教育辅导工作。

以下是最近一期的《教师心理健康教育辅导简报》内容摘要：
一、心理健康知识宣传
本期简报针对当前教师常见的心理健康问题，包括工作压力大、情绪波动较大等情况进行了相关知识的宣传。

通过宣传教师心理健康知识，帮助教师更好地认识和理解自身心理健康状况，提升自我调节能力。

二、心理健康辅导案例分析
本期简报结合实际案例，分析了一些教师在工作和生活中遇到的心理健康问题，并提出了相应的解决方法和建议。

这些案例分析不仅有助于教师更好地了解心理健康问题，也为他们提供了实用的辅导参考。

三、心理健康活动推荐
为了帮助教师释放压力，本期简报推荐了一些简单易行的心理健康活动，如瑜伽练习、户外健身等。

这些活动不仅可以帮助教师放松心情、舒缓压力，还有助于促进身心健康。

四、心理健康咨询服务
为了让教师可以及时得到心理健康上的帮助，本期简报提供了
学校心理咨询服务的相关联系方式。

教师在需要帮助时可以及时咨询心理健康专家，得到专业的指导和支持。

《教师心理健康教育辅导简报》的推出，得到了广大教师的积极反响。

它不仅为教师提供了关于心理健康方面的重要知识和实用技巧，还促进了学校教师心理健康教育工作的开展和推广。

相信在学校和社会的共同努力下，教师心理健康水平将会不断提高，为教育事业的发展贡献力量。

辅导员心理健康教育培训简报尊敬的各位参会人员：大家好！我是今天负责向大家进行心理健康教育培训的讲师。

首先，我要感谢各位抽出宝贵的时间参加今天的培训，也希望通过本次培训能够对大家的工作有所帮助。

作为辅导员，我们的工作环境和职责使我们经常面临各种压力和挑战。

我们需要具备全面的知识和技能，来帮助学生解决心理问题，提高他们的心理健康水平。

因此，本次培训的目标是提升各位辅导员在心理健康教育方面的专业水平，增强对学生心理健康的关注和支持能力。

首先，我们将介绍心理健康教育的基本概念和意义。

心理健康教育是指通过系统的方法和手段，向个体和集体进行心理健康知识、心理健康问题的预防和干预，以提高个体和集体心理健康水平的一种教育活动。

它旨在帮助学生树立正确的心理态度，提高自我认知和情绪调节能力，培养积极的生活态度和心理素质。

接下来，我们将讨论心理健康问题的预防和干预策略。

我们将介绍常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、学习压力、人际关系等，并提供相应的干预措施。

我们将介绍一些常见的心理健康教育工具和方法，如正念训练、亲子互动、心理咨询等。

此外，我们还将分享一些案例和经验，帮助大家更好地理解和应对学生心理问题。

我们将讨论如何与学生建立良好的关系，建立信任，提供专业的支持和指导。

我们将介绍一些有效的沟通技巧和方法，以及如何应对学生的矛盾和困惑。

最后，我们要呼吁大家重视自身的心理健康。

作为辅导员，我们常常处于高强度的工作压力下，需要面对大量的学生问题和挑战。

因此，我们在工作之余，一定要关注自己的心理健康，注重休息和放松，寻找适合自己的调适方式。

只有健康的辅导员才能更好地帮助学生。

谢谢大家！总结辅导员心理健康教育培训简报：通过本次培训，我们介绍了心理健康教育的基本概念和意义，讨论了心理健康问题的预防和干预策略，分享了一些案例和经验，并呼吁大家重视自身的心理健康。

希望本次培训能对各位辅导员的工作有所帮助，提升大家在心理健康教育方面的专业水平，为学生的心理健康做出更多的贡献。

心理健康辅导咨询活动简报为了提升学生们的心理健康水平，促进全校师生的全面发展，本校心理健康辅导中心于近期开展了一系列丰富多样的心理健康辅导咨询活动。

以下是该活动的简报：1. 心理健康讲座为增加学生对心理健康的认识和了解，我们组织了一场针对全校师生的心理健康讲座。

本次讲座邀请到心理学专家，从心理健康的重要性、常见心理问题以及应对策略等方面进行了深入浅出的介绍和解说。

讲座内容涵盖了青少年心理健康的重要问题，并针对同学们普遍关心的学业压力、人际关系等进行了重点剖析。

2. 心理咨询辅导为提供更加贴近学生需求的支持和帮助，我们开展了心理咨询辅导活动。

此次活动通过线上平台和面对面的形式，为同学们提供了安全、隐私的咨询环境。

在心理咨询辅导师的指导下，同学们得以舒缓心理压力、排解情绪困扰，并获得有效的解决方案。

此外，心理辅导室也提供了心理测试和心理评估服务，以帮助同学们更好地了解自己，并寻找适合自己的发展方向。

3. 心理健康工作坊为培养同学们的心理认知和思考能力，我们举办了一系列的心理健康工作坊。

工作坊包括但不限于情绪管理、自我调节、人际交往等方面内容的培训和讨论。

同学们通过参与各类活动、小组讨论和角色扮演等形式，进一步了解心理健康的重要性，并学会有效应对各类困境和挑战。

4. 心理健康宣传活动为加大心理健康教育的宣传力度，我们组织了一系列的宣传活动。

在学校主要通道和公共区域，我们设置了心理健康宣传海报，并配以醒目的标语，引起了学生与老师们的广泛关注。

同时，通过学校官方平台和社交媒体渠道，我们发布了一系列心理健康宣传视频，涵盖了学业压力、情绪管理等方面的内容，使更多人了解心理健康知识，关注自身心理健康。

5. 心理健康咨询师团队培训为提高我校心理健康咨询师团队的专业水平，我们组织了培训活动。

此次培训包括心理咨询技巧、沟通技巧、心理危机干预等方面的内容。

通过培训，心理健康咨询师们的专业素养得到进一步提升，为同学们提供更加专业和全面的咨询服务。