心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（）。

（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（）的控制。

（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。

（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。

（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（）。

（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是（）。

（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。

（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。

（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。

（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于（）。

（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。

（A）梦是一种正常的生理和心理现象。

心理知识题库（附答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、失眠的调节中不可取的是()。

A、保持自然的睡眠状态B、顺其自然C、自我暗示要睡着D、运动促睡眠正确答案：C2、观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常()A、内省经验标准B、统计学标准C、社会适应标准D、医学标准正确答案：A3、心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍、这一理论来自()A、精神分析学派B、行为主义学派C、人本主义学振D、认知学派正确答案：C4、创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？()A、斯腾伯格B、林崇德C、吉尔福特正确答案：C5、郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人()A、心理活动主观世界和客观世界的统一B、心理活动内在一致性C、人格相对稳定性D、心理活动协调性正确答案：B6、下列行为哪一项属于心理健康的范围()A、经常保持乐观的心态B、见人都热情相待C、经常努力工作D、见什么人说什么话正确答案：A7、心理卫生的倡导者是()A、比尔斯B、詹姆斯C、比奈尔D、迈耶正确答案：A8、咨询师与来访者的咨询关系类似于()A、教师与学生B、医生与患者C、上级与下级D、朋友与朋友正确答案：D9、当天记住的外语材料，最好在()内进行第一次复习，保持效果较好。

A、第二天B、第二周C、24小时内D、第三天正确答案：C10、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是()A、错觉B、关系妄想C、超价观念D、幻觉正确答案：B11、下列哪一种治疗中最强调角色扮演()A、交朋友B、意识训练C、家庭治疗D、心理剧正确答案：D12、虚构属于()A、智能障碍B、注意障碍C、记忆障碍D、思维障碍正确答案：C13、不是少年期自我意识发展的特点是()A、独立性增强B、身体发育快C、评价能力提高D、“成人感"出现正确答案：B14、自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中()。

1. 统计控制法可以起到实验前控制的作用（）T. 对F. 错【答案】F2. 对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（）T. 对F. 错【答案】F3. ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（）T. 对F. 错【答案】T4. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（）T. 对F. 错【答案】F5. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（）T. 对F. 错【答案】F6. 随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（）A. 对B. 错【答案】A7. 当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（）T. 对F. 错【答案】F8. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（）T. 对F. 错【答案】T9. 自变量包括作业变量、环境变量和主动变量（）T. 对F. 错【答案】F10. 研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦（）T. 对F. 错【答案】T11. 最小变化法测量差别阈限时主要有四种误差：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差（）T. 对F. 错【答案】T12. 衰减模型提出了由个性倾向或刺激特点等影响的“阈限”概念（）T. 对F. 错【答案】T13. 维量等级量表是一个四维量表，包括愉快维、紧张维、冲动维和确信维（）T. 对F. 错【答案】T14. 多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点（）T. 对F. 错【答案】T15. 费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科（）T. 对F. 错【答案】F16. 被试间设计的主要问题是很难分辨因变量的变化是由于被试间的差异导致还是自变量的变化导致（）T. 对F. 错【答案】T17. 双盲实验法可以在某种程度上提高实验的内部效度（）T. 对F. 错【答案】T18. 从理论上讲，随机化法是控制额外变量的最佳方法（）T. 对F. 错【答案】T19. 费希纳定律成立的条件是：韦伯定律广泛适用、最小可觉差在心理上相等（）T. 对F. 错【答案】T20. 双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子（）T. 对F. 错【答案】F21. 情绪的获得是天生的，因此人类对于情绪的识别有共通性（）T. 对F. 错【答案】F22. 科学方法具有两个重要标志，经验观察和自我校正（）T. 对F. 错【答案】T23. 使用被试间设计可以很清楚地分辨出因变量的变化是由于自变量的变化所致（）T. 对F. 错【答案】F24. 对于任何一个实验结果来说，最为关键的问题是当超出产生该结果的实验条件之外它仍会存在的普遍性问题（）T. 对F. 错【答案】T25. 97、间接知觉论认为刺激本身是完整的，可以对外界事物进行全面描述（）T. 对F. 错【答案】F26. 从信息编码的角度将长时记忆分为表象系统和言语系统两个系统（）T. 对F. 错【答案】T27. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（）A. 时距信息B. 加工机制C. 通道D. 实验【答案】A28. 使用直线内插法计算阈限的方法是, （）A. 极限法B. 恒定刺激法C. 阶梯法D. 平均差误法【答案】B29. 研究认知过程的脑机制的实验技术是：（）A. 双耳分听技术B. 注意线索范式C. 启动范式D. 脑成像技术【答案】D30. 过滤器理论是由（）提出的A. 特雷斯曼B. 布罗德本特C. 卡内曼D. 多伊奇【答案】B31. 认为“悲伤由哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（）A. 坎农-巴德学说B. 詹姆士-兰格理论C. 沙赫特两因素理论D. 认知-评价理论【答案】B32. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（）A. 实验心理学B. 组织心理学C. 比较心理学D. 认知心理学【答案】B33. 不能排除成熟等因素影响的设计是（）A. 单组前后测设计B. 时间序列设计C. 双组前后测设计D. 双组后测设计【答案】A34. 在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为（）A. 暗适应B. 明适应C. 感觉变化D. 视敏度【答案】A35. 证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是（）A. 延迟报告法B. 部分报告法C. 整体报告法D. 词干补笔【答案】B36. 在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”一文中，因变量是：（）A. 汉字材料B. 短时记忆广度C. 汉字材料的性质D. 短时记忆【答案】B37. 刚好能引起心理感受的刺激大小，称为（）A. 差别感受性B. 感受性C. 差别阈限D. 绝对阈限【答案】D38. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为（）A. 决策标准B. 似然比C. 感受性指数D. 辨别力指数【答案】B39. 认为过滤器并非按照“全或无”的原则工作，而是按衰减方式进行的是哪种理论（）A. 注意早期选择理论B. 注意中期选择理论C. 注意晚期选择理论D. 注意资源限制理论【答案】B40. 关于如何生成符合语法的句子，存在各种理论或假说，最有影响的理论是（）A. 短语结构语法B. 转换语法C. 语法评价D. 生成转换语法【答案】D41. 实验心理学有广义和狭义之分，狭义的主要就是指( )A. 观察法B. 相关法C. 实验法D. 问卷法【答案】C42. 实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度是指( )A. 实验的外部效度B. 实验的内部效度C. 实验的构想效度D. 实验的结构效度【答案】B43. 听觉掩蔽是两个声音同时呈现时，一个声音的阈限值因受到另一个声音影响而（）的现象A. 增加B. 减小C. 先增加后减小D. 先减小后增加【答案】A44. 从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是( )A. 真实验设计B. 准实验设计C. 非实验设计D. B和C【答案】C45. 通常控制主试者效应的方法是：（）A. 等组匹配法B. 实验过程标准化C. 平衡误差法D. 消除法【答案】B46. 通常使用哪种方法来求绝对阈限（）A. ABBA控制法B. 主观判断法C. 直线内插法D. 等组匹配法【答案】C47. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是（）A. 正电子发射层锚记术（PET）B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）C. 事件相关电位(ERP)D. 高分辨率脑磁图（MEG）【答案】B48. 要求被试在双耳分听过程中始终复述某一个耳朵听到的信息，忽略另一个耳朵的信息，该实验是：（）A. 追随耳实验B. 错觉性结合实验C. 双耳分听D. 注意分配实验【答案】A49. 最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于（）A. 维度等级量表B. 面部表情量表C. 生理指标测量D. 形容词核对表【答案】B50. “心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自（）A. 《记忆》B. 《心理物理学纲要》C. 《动机与人格》D. 《心理学概论》【答案】D51. 正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：（）A. 单眼线索B. 视轴辐合C. 双眼视差D. 晶体调节【答案】C52. 具有加工信息和存储信息双重功能的记忆是（）A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆D. 长时记忆【答案】C53. 在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为（）A. 被试内设计B. 被试间设计C. 混合设计D. 聚合交叉设计【答案】A54. 实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为（）A. 无关变量B. 控制变量C. 因变量D. 自变量【答案】A55. 主观相等点与标准刺激的差是：（）A. 绝对阈限B. 常误C. 主观相等点D. 不肯定间距【答案】B56. 复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的（）A. 时间误差B. 动作误差C. 疲劳误差D. 期望误差【答案】D57. 认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是（）A. 单独存贮说B. 双通道存贮说C. 单通道存贮说D. 共同存贮说【答案】D58. 在词汇通达研究中，认为人们要把输入的视觉信息转化成语音，然后语音激活词义的理论是（）A. 直通假设B. 语音中介假设C. 双通路假设D. 模板说【答案】B59. ABBA是用（）消除额外变量的方法A. 抵消平衡法B. 统计控制法C. 随机化法D. 匹配法【答案】A60. 下列不属于实验报告中引言部分的内容是A. 提出问题B. 说明背景C. 被试D. 阐明研究目的和理论基础【答案】C61. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.A. 有意识B. 无意识C. 前意识D. 潜意识【答案】B62. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激（）分辨能力的指标A. 距离B. 强度C. 时间D. 明度【答案】C63. 识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）A. 暂时性遗忘B. 永久性遗忘C. 干扰性遗忘D. 逆向性遗忘【答案】B64. 在“七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究”一文中，作为因变量的是：（）A. 七巧板训练B. 低年级学生C. 操作能力提高D. 操作能力【答案】C65. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）A. 保障被试的知情同意权B. 保障被试的退出自由C. 保密原则D. 给被试一定的被试费用【答案】D66. ROC曲线在心理学上也称为：（）A. 对数函数B. 感受性曲线C. 等响曲线D. 音高曲线【答案】B67. 下列选项中关于功能性核磁共振成像（fMRI）技术不正确的是A. 信号通过同位素反应脑组织功能性变化B. 同时提供机能性和结构性的图像C. 空间分辨率极佳D. 成像速度非常快【答案】A68. 闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房，这说明（）A. 思维具有间接性B. 思维具有概括性C. 思维与语言有密切的联系D. 思维具有直观性【答案】A69. 如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计（）A. 完全随机设计B. 随机区组设计C. 完全被试内设计D. 混合设计【答案】A70. 如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（）A. 简单反应时B. 选择反应时C. 辨别反应时D. 复杂反应时【答案】B71. 我们几乎意识不到的记忆是：（）A. 语义记忆B. 短时记忆C. 情节记忆D. 感觉记忆【答案】D72. 下列几种学习类型中，最高水平的是（）A. 原理学习B. 概念学习C. 系列学习D. 问题解决学习【答案】D73. 一个好的实验设计应当具有的功能是：（）A. 使研究变量最大化B. 对额外变量进行有效控制C. 是实验误差变异最小化D. 充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系E. 尽可能减少自变量的变化范围【答案】A, B, C, D74. 感觉直接测量法主要有：（）A. 数量估计B. 数量生产C. 绝对数量估计D. 平均差误法E. 极限法【答案】A, B, C75. 下面适合做情绪研究的方法有：（）A. 多导生理技术B. 脑成像技术C. RP技术D. 内隐启动范式E. 人工智能【答案】A, B, C, D76. 心理学研究所能收集到的资料主要有：（）A. 计数资料B. 计量资料C. 等级资料D. 描述性资料E. 文献资料【答案】A, B, C, D77. 实验信度的验证，包括（）A. 直接验证B. 系统验证C. 概念验证D. 内容验证E. 程序验证【答案】A, B, C78. 下列属于心理学研究必须遵循的伦理准则是：( )A. 保障被试的知情同意权B. 保障被试退出的自由C. 保密原则D. 保护被试免遭伤害E. 给被试一定的费用【答案】A, B, C, D79. 从心理量表是否等距和有无绝对零点来分，可以讲心理量表分为：( )A. 分类量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比例量表E. 对数量表【答案】B, C, D80. 计算机在心理学实验的很多领域都有应用，具体有( )A. 认知领域B. 技术和运动操作领域C. 计算机辅助治疗D. 心理生理学领域E. 心理学教学实验【答案】A, B, C, D, E81. 实验心理学成为科学心理学的代表和主力，其中具有卓越贡献的人是( )A. 冯特B. 费希纳C. 艾宾浩斯D. 赫尔巴特E. 弗洛伊德【答案】A, B, C82. 典型的准实验常用的被试变量包括 ( )A. 被试变量如年龄、性别等B. 被试属性如社会阶层C. 与疾病有关的被试因素D. 不同宗教信仰的被试E. 不同种族的被试群体【答案】A, B, C, D, E83. 关于反应时实验，下列论述不正确的有( )A. 反应时实验中的因变量是反应类型或指导语等B. 反应时间实验通常需要进行速度和准确率的权衡C. 唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D. 开窗实验主要是用于准确地测量反应时的各个具体过程E. 反应时和反应潜伏期不是一回事【答案】A, C, E84. 在列实验中，为无觉察知觉提供证据的是( )A. 加掩蔽的Stroop启动实验B. 阈下词汇确定C. 盲视实验D. 内隐联想测验E. 短时记忆信息提取【答案】A, B, C85. 下列哪些因素可能会影响到前瞻性记忆( )A. 尝试回忆B. 年龄因素C. 一定的记忆情境D. 合适的提示物和靶事件E. 性别【答案】B, C, D86. 正电子发射层锚记术可以用来测量以下哪些大脑活动（）A. 葡萄糖代谢B. 耗氧量C. 心跳D. 皮肤电E. 血流量【答案】A, B, E87. 语法分析的策略有以下哪些（）A. 迟闭合策略B. 最小附着策略C. 即时策略D. 已知/新策略E. 语境交互策略【答案】A, B88. 情绪情感的成分包括以下几种：（）A. 生理唤醒B. 主观体验C. 外部表现D. 认知体验E. 感受过程【答案】A, B, C89. 实验法的主要优点在于（）A. 能很好地控制无关变量B. 比较经济C. 具有很好的生态效度D. 可以用实验法代替描述性研究方法E. 通过一定方法和手段来控制其他因素，从而使自变量意外的其他因素保持恒定【答案】A, B, E90. 在做反应时实验时常用的防止出现假反应的方法是（）A. 让选择反应的数目和要辨别的刺激数目相等B. 安插侦察实验C. 改变每次刺激呈现于预备信号之间的距离D. 控制被试E. 控制环境【答案】A, B, C91. 保持量的测量方法包括（）A. 再认法B. 回忆法C. 再学法D. 内省法E. 联想法【答案】A, B, C92. 下列关于事件相关电位技术的说法正确的是（）A. 通过高灵敏度的电极和放大器来探测电位B. 通过记录脑内血氧含量来反应大脑活动C. 有极高的时间分辨率D. 有较高的空间分辨率E. 价格较其他设备低【答案】A, C, E93. 以下关于注意早期选择理论正确的是：（）A. 由布罗德本特首先提出B. 采用双耳分听实验进行C. 注意瓶颈位于信息加工中期阶段D. 按照“全或无”方式进行E. 是一种单通道模型【答案】A, B, D, E94. 时间知觉是（）A. 人对物体的空间关系的反映B. 对客观事物和时间的连续性或顺序性的反映C. 对事物位移和位移速度的之举D. 具有相对性E. 具有绝对性【答案】B, D95. 以下关于注意晚期选择模型正确的是：（）A. 有多个输入通道B. 信息均可进入高级分析水平C. 得到全部的知觉加工D. 瓶颈位于知觉和工作记忆之间E. 中枢分析结构可以识别一切输入【答案】A, B, C, D, E96. 被试间设计的缺点有（）A. 所需被试数量巨大B. 具有强烈的练习效应C. 不能排除个体差异对实验结果的混淆D. 相对其他设计，被试会非常疲劳E. 产生对各处理方式的污染【答案】A, C97. 关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（）A. 程序记忆系统B. 知觉表征记忆系统C. 语义记忆系统D. 初级记忆系统E. 内隐记忆系统【答案】A, B, C, D98. 恒定刺激法是要求被试再造、复制或调节一个与标准刺激相等的比较刺激（）A. TB. F【答案】B。

教育心理学练习题+参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.奈尔森挄照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【】。

A、间接性求助B、直接性求助C、工具性求助D、代替性求助正确答案：C2.一般认为,创造性思维具有流畅性、灵活性和【】三个特征。

A、常觃性B、开放性C、独创性D、丰富性正确答案：C3.【】是指对于行为觃范及其意义的认识,是人的认识过程在品德上的表现。

A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德心理正确答案：A4.不属于陈述性知识的应用的是【】。

A、数学计算法则B、历史亊件C、任务特征D、数字亊实正确答案：A5.知道“三觇形的内觇和等于180”,属于( )。

A、策略性知识B、程序性知识C、陈述性知识D、条件性知识正确答案：C6.马斯洛的需要局次理论认为,人有【】种基本需要。

A、六B、八C、七D、四正确答案：C7.认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。

A、逻辑-数学智能B、人际关系智能C、自然智能D、语言智能正确答案：C8.以下哪一个是影响学习迁移的客观因素【】。

A、已有经验的概括水平B、教师的指导C、学习的定势D、学习的精熟程度正确答案：B9.在心智技能的培养中,要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这属于原型的【】。

A、完备性B、概括性C、独立性D、创新性正确答案：A10.学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的【】和学习倾向。

A、学习行为B、学习爱好C、学习策略D、学习态度正确答案：C11.近代历史知识的学习,对古代历史知识的学习的影响属于【】。

A、陈述性知识对陈述性知识的迁移B、陈述性知识对程序性知识的迁移C、程序性知识对程序性知识的迁移D、程序性知识正确答案：A12.【】指一定的心理活动所形成的准备状态。

A、定势B、独立思考C、分析问题D、概括水平正确答案：A13.教育心理学之父是【】。

A、罗杰斯B、华生C、桑代克D、马斯洛正确答案：C14.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。

第一章章节测试一.单选题(每题1分,共15分)1.与视觉有关的大脑皮层的部位是( )。

A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶2.为学前儿童心理发展提供可能性的因素是( )。

A.遗传素质B.教育C.活动D.生理成熟3.反射按照起源可以分为无条件反射和( ) 。

A.经典反射B.条件反射C.操作反射D.强化反射4. ( )是神经系统的重要组成部分，它由几部分组成，其中最发达的部分是大脑。

A.桥脑B.中脑C.小脑D.脑5.为儿童心理的发展提供物质前提的是( )。

A.遗传素质B.生理成熟C.社会生活环境D.教育6.有意注意是由大脑皮层的( )控制的。

A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶7.下列属于条件反射的是( )。

A.膝跳反射B.抓握反射C.谈虎色变D.行走反射8.( )是儿童心理发展的自然前提。

A.遗传素质B.生理成熟C.自然环境D.社会环境9.控制着人有目的、有意识的行为的大脑皮层的部位是( )A.额叶B.枕叶C.顶叶D.颞叶10.脑的机构中最发达的部分是( )。

A.延髓B.中脑C.大脑D.小脑11.( )是反映人对自己和自己心理的认识评价、体验和调节控制的。

A.人的态度B个性心理特征 C.个性倾向性 D. 自我意识12.“有人善于观察事物，有人善于分析思考问题，这是名人在能力上的差异“体现在个性中( )方面。

A.人的态度B个性心理特征 C.个性倾向性 D. 自我意识13. 1879年德国哲学心理学家( )在菜比锡大学建设第一个心理实验室。

A.班杜拉B,冯特C. 皮亚杰 D.杜威14. ( )指人在认识事物时产生的各种内心体验。

A.情感过程B.自然过程C.认识过程D.注意15. ( )是人脑反映客观现实的过程。

A.情感过程B.自然过程C.认识过程D.注意二、判断题(每题1分，共15分)1.脑是神经系统中最重要的部分。

2.中枢神经系统分为高级神经中枢和低级神经中枢。

3.大脑的主要机能是接受、分析、综合储存和提取各种信息。

大学普通心理学考试练习题及答案121.[单选题]根据脑电波的变化，可以将睡眠分为( )个阶段。

A)3B)4C)5D)6答案:C解析:2.[单选题]学习的最佳期限指（ ）。

A)学习条件都已经具备之时B)心理机能开始形成之前C)心理机能都已经发展成熟之时D)心理机能正在开始又尚未形成之时答案:D解析:对于怎样发挥教学的最大作用，维果斯基强调了“学习的最佳期限”。

如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看是 不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。

因此，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在开始 形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。

3.[单选题]马斯洛需要层次理论的几个需要层次,从低到高排列正确的是( )A)生理需要、归属和爱的需要、安全需要、自我实现需要、尊重需要B)生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现需要、尊重需要C)生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要D)生理需要、归属和爱的需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要答案:C解析:4.[单选题]人的明适应时间一般是（）分钟A)2B)5C)8D)10答案:B解析:5.[单选题]病理性赘述常见于()A)躁狂发作患者B)脑器质性精神障碍患者C)抑郁发作患者D)依赖型人格障碍患者答案:B解析:病理性赘述的患者在与人交谈的过程中,不能简单明了、直截了当地回答问题,在谈话过程中夹杂了很多不必要的细节。

患者并不觉得自己说话啰嗦,反而认为这些都是其认真交谈和回答问题时必不可少的内容。

患者不听劝说,坚持要按照他原来的想法把话讲完。

患者在讲了很多完全可以省略的谈话内容以后,最后终于讲出了其本次谈话的主题和中心思想。

病理性赘述见于脑器质性精神障碍。

6.[单选题]在动机的分类标准中，按需要种类不同，动机可划分为( )A)生理性与社会性B)高尚和低级C)长远与短暂D)主导性相辅助性答案:A解析:7.[单选题]学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A)人和动物的学习B)人类的学习C)学生的学习D)知识和技能的学习答案:C解析:8.[单选题]一个人聚精会神地看书，对周围事物视而不见、听而不闻的现象属于（ ）。

中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（D）A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（B）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（B）A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是（D）A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究＿＿学校＿＿情境中＿＿学与教的基本心理规律＿＿规律的科学。

2、学习与教学的要素包括学生、＿＿教师＿＿、教学内容、＿＿教学媒体＿＿和＿＿教学环境＿＿五个方面。

3、1903年，美国心理学家＿＿桑代克＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4、教育心理学旨在理解＿＿学生的学习心理＿＿，并据此创设有效的＿＿教学情境＿＿，从而促进学生的学习。

5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿＿学生＿＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿教学媒体＿＿。

6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一是＿＿第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等＿＿，一是＿＿第二是个体差异，包括先前知识基础、学生方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

＿＿。

7、教育心理学研究的核心内容是＿学习过程＿。

8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，他们属于＿＿教学环境中的社会环境＿＿。

9、学与教相互作用的过程主要包括＿＿学习过程、教学过程＿＿和＿＿评价/反思过程＿＿等三个过程。

其中，＿＿学习过程＿＿是教育心理学研究的核心内容。

10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、＿＿学习心理＿＿和＿＿个别差异及其原因＿＿。

11、教育心理学的成熟时期是＿＿20世纪60年代到70年代末＿＿，而完善时期是＿＿20世纪80年代以后＿＿以后。

心理学第四章练习题[感知觉部分]一、名词解释1．感觉、知觉、超感知觉、错觉、幻觉感觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

知觉是指把感觉得信息组织成一定的模式并对它加以解释的过程。

超感知觉是一种以特殊方式感知世界的能力。

错觉是对事物的不正确的知觉。

幻觉是指客观环境中没有相应的现实刺激作用于感觉器官而出现的知觉体验。

2．感受性、绝对感受性和差别感受性、绝对感觉阈限和差别感觉阈限感受性是指感觉器官对适宜刺激的感受能力。

绝对感受性是指相应于绝对感觉阈限的感受能力。

差别感受能力是指相应于差别感觉阈限的感受能力。

绝对感觉阈限是指刚刚能让人感受到的刺激量。

差别感觉阈限是指刚刚能使人觉察出差异的刺激量。

3．适应、后像、结构优势效应、知觉的理解性适应是指由于刺激物的持续作用而使感受器的感受性发生变化的现象。

后像是指对感受器的刺激作用停止后，感觉并不立即消失，而是在头脑中暂时保留片刻，这种现象即后象。

结构优势效应：在模式识别中，刺激模式的整体结构优于部分，整体的结构在模式识别中起有利作用，统称为结构优势效应。

知觉的理解性是指在知觉过程中，人总是根据自己已有的知识经验来理解事物，赋予其某种意义，并用语词把它标识出来。

4．双眼视差人的两眼相距约65mm，当我们看立体物体的时候，两眼从不同角度看这一物体，物体投射在左、右两个眼底上的视像不是完全相同的，这就是双眼视差。

二、填空1．外部感觉有触肤觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉五种。

内部感觉有运动觉、平衡觉、机体觉三种。

2．视觉的适宜刺激是可见光而听觉的适宜刺激是声波。

3．感觉的基本规律有感觉的适应、感觉的对比、联觉。

4．根据知觉对象的特性，通常把知觉分为物体知觉、社会知觉、错觉三种。

5．直观教学的三种直观形式是实物直观、模象直观、言语直观三种。

6．色觉有三种基本特性：色调、明度和饱和度；听觉的基本特性有频率、振幅和波形。

7．1860年，德国的心理物理学家费希纳进一步研究了物理量和心理量之间的关系，推导出E=k lgI+C 公式。

教育心理学练习题（附答案）一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.从强化程序看,计件工资属于【】。

A、变化间陻程序B、变化比率程序C、固定比率程序D、固定间陻程序正确答案：C2.马斯洛的需要局次理论认为,【】需要是人类最高局次的需要。

A、认知B、尊重C、自我实现D、审美正确答案：C3.学生在学习的过程中,不断努力学习属于马斯洛局次理论中的【】。

A、求知的需要B、爱不归属的需要C、尊重的需要D、安全的需要正确答案：A4.最早利用动物研究问题解决行为的是美国心理学家【】。

A、华生B、桑代克C、弗洛伊德D、科勒正确答案：B5.把学习分为上位学习,下位学习和并列结合学习的是【】。

A、华生B、洛伦兹C、弗洛伊德D、奥苏伯尔正确答案：D6.在加涅的信息加工学习理论中,【】阶段是对完成的学习进行的迁移和概括化。

A、目标预期B、提取先前知识C、选择性知觉D、提取应用正确答案：D7.【】认为,内在学习是依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。

【】A、马斯洛B、维果茨基C、奥苏贝尔D、斯金纬正确答案：A8.以下心理学家及其理论匹配不对的一项是【】。

A、苛勒——完形一顿悟说B、斯金纬——操作条件作用C、奥苏伯尔——认知发现说D、加涅——信息加工理论正确答案：C9.社会学习派对道德问题研究的主要研究方法是【】。

A、实验室实验B、量表法C、访谈法D、问卷调查正确答案：A10.程序性知识的运用是指【】。

A、解决“是什举”的问题B、解决“怂举办”的问题C、解决“怂举样”的问题D、以上正确答案：B11.一个学生在考试中作弊,侥并躲过了惩罚,这种行为就可能扩散开来,这属于观察学习的【】。

A、社会促进效应B、去抑制效应C、抑制效应D、习得效应正确答案：B12.加涅提出的信息加工学习理论中,认为学习过程包括【】个基本阶段。

A、六B、四C、八D、十正确答案：C13.遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,衰退是随时间的推秱自动发生的,这属于【】的观点。

《普通心理学》感知觉的练习题一、单项选择题。

1．刚刚引起感觉的最小刺激量是(A )A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性C．差别感觉阈限 D．差别感受性答案与解析：绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。

刚刚能引起感觉的最小刺激被称为绝对感觉阈限，低于绝对感觉阈限的刺激则感觉不到。

绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上成反比关系。

绝对感受性越高，引起感觉的绝对感觉阈限越低，也就是引起感觉的刺激量越小。

2．在上午11点感觉到肠蠕动后有饥饿感，属于(D )A．味觉 B．触觉C．运动觉 D．内脏感觉答案与解析：内感受器是指位于身体内部，感受内环境变化刺激的感受器，它们存在于血管、内脏、骨骼肌及肌腱中，当器官活动或者机能改变对，感受器受到刺激发生兴奋，从而产生内脏感觉、运动觉、平衡觉等。

3．食物的颜色和温度影响基本味觉的原因是(B )A．适应 B．感觉相互作用C．联觉 D．感受性的发展与补偿答案与解析：感觉的相互作用指一种感觉在其它感觉的影响下发生感受性的变化。

一种刺激物的感受性，不仅决定于对该感受器的直接刺激，而且还决定于同时受刺激的其他感受器的机能状态。

在一定条件下，各种感受器的机能状态都有可能发生相互影响和相互作用。

4．感觉反映的是(C )A．事物的整体及其联系B．客观事物的多重属性C．作用于感受器的事物的个别属性D．作用于感受器的事物的整体的反映答案与解析：感觉是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。

5．对感受性的理解错误的是(B )A．在先天遗传素质上靠后天生活经验发展成熟的B．不会因条件变化而发生变化C．不同的生活实践使感受性的发展不同D．感受性是可以发展与补偿的答案与解析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。

并非所有适宜刺激都能引起感觉。

人的感官只对一定范围内的刺激做出反应，惟独在这个范围内的刺激才干引起人的感觉。

6．人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（C ）A．认识过程 B．心理过程C．感觉过程 D．知觉过程7．俗话说“人芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的(A ) A．适应性 B．对照性C．补偿性 D．联觉答案与解析：刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象叫适应。