听懂老师的时候

写给老师的心里话作文写给老师的心里话作文（通用39篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的写给老师的心里话作文（通用39篇），欢迎阅读与收藏。

写给老师的心里话作文1景老师，我有许多心里话想跟你说。

但由于胆小，一直不敢开口。

借这次写作文的机会，我就把心里话全说出来。

由于班上学生多，您每天都要不厌其烦地把说过的话重复好几遍，口干舌燥的您来不及喝一口水，便又接着给我们上课。

晚上，您顾不上休息，又去办公室给我们批阅作业。

老师！您每天都在默默无闻地为我们服务，真是太辛苦了。

看您每天忙忙碌碌的样子，我心里就有一种说不出的感动，真想快点长大，为您分担一丝辛劳。

“常问的关心是一种温馨，不问的关心则是一种默契”。

教师节快到了，我没有什么珍贵的礼物送给您，就把心中最美的祝愿送给您：“一祝您开开心心，二祝您顺顺利利，三祝您事事如意。

”这三件礼物，您可记着一定要用哦！最后，我衷心的祝福您教师节快乐！写给老师的心里话作文2老师我想对你说，你为我们收啦许多火气，渐渐消瘦许因为你为我们做啦太多。

但我们气得你火冒三丈，弄得你心急火燎。

以前上课我总爱上课说说笑笑，有时还少写点作业。

不过我没辜负你现在我写作业写得完整啦也写得好啦，更不捣乱啦。

不过有一次你错怪我啦。

有一次我兴高采烈的来到学校，应为我作业写完啦。

该老师检查的时候，我也脸不红心不跳，但组长非说我没写完，结果我当拉一会窦娥，那回我冤死啦！班里刮起拉一阵风：老师偏向好学生。

咱班尖子生上课逃课你却没让他写检讨，张浩天却因吃零食写啦检讨，我们都为张浩天打抱不平，但有什莫办法。

在这里我要向你说声谢谢！老师您辛苦啦！写给老师的心里话作文3老师，是辛勤的园丁，我们就是小树。

老师，您多像我们的妈妈！我们班的班主任焦老师是一位鼓励学生上进，多让我们读书、评论博文的好老师。

教学是一个统一体，教是为了学，学会是目的，教授是一种手段。

因此，在课堂教学中，教师不能只管教，而不管学生的学，否则的话，教师光一味地备课、讲课，只想着自己能上好课，却不顾学生的想法、接受能力、理解能力的差异。

教师就如同一个机器人，教师和学生也不能进行很好的交流。

所以，课堂改革重要的不是一节、两节的做秀课，重要的也不是什么形式，而是教学观念，教师要做到眼中有学生、心中有学生，把学生作为一个活生生的生命体来看待，把学生作为一个求知若渴的学子来看待，把学生作为一个将要成为明天的人才来看待，教师就会多一份神圣感，多一份责任感，多一份创造感，多一份幸福感。

(一)教师方面一是讲课方式、教学方法。

老师讲课时，采取灌的方式，往往是老师主动地讲，学生被动地听，老师把所有的步骤、思路都讲出来了，其实学生根本不知道为什么要这样想、为什么会想到这方面去，学生所谓的“听懂”只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，当然谈不上运用知识解题了。

二是老师的业务能力、责任心。

教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源，能使教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦钻研。

但如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍塞责，不注重提高，半瓶子墨水自以为是，教研科研之风抛在脑后，机械地教，形式主义的工作，那么，教学水平与教学成绩的提高就是一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将于事无补。

三是老师没有教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习的兴趣。

具体来说：1.备课不备学生，不了解学生具体情况。

对学生的基础与能力估计过高学生在学习过程中出现“能听懂课，不会解题”的原因，首先是在老师的备课上。

调查显示，有38%的同学认为老师在备课过程中，没有仔细思考和认真研究分析，没有联系学生实际，只是凭空想象按照自己的思路、想法备课，忽略了备学生。

采用讲授法时应注意哪些问题 你们知道吗？在学校里，老师们有时候会用讲授法来给我们讲课。那什么是讲授法呢？简单来说，就是老师在上面讲，我们在下面认真听。这种方法能让我们学到很多知识，不过呀，老师在使用讲授法的时候，有一些问题是需要特别注意的哦，咱们一起来看看吧。

要讲得有趣味。 语言要简单易懂。 老师讲课的时候，不能用那些特别难懂的词语。不然呀，我们就会听得一头雾水。就像上科学课的时候，有的老师会用一些很专业的词来解释一些现象，我们根本就听不懂。但是有个老师就特别会讲，他会用我们能听懂的话来说。比如说，在讲彩虹是怎么形成的时候，他就说彩虹就像是太阳光在小水滴里玩了一次“魔法游戏”，太阳光被小水滴分成了好多不同颜色的光，就变成了漂亮的彩虹。这样一解释，我们一下子就明白了。所以呀，老师要用我们能听懂的语言来讲课，这样我们才能更好地学习知识。

要和我们有互动。 老师光自己在上面讲可不行，还得和我们互动互动。比如说，上数学课的时候，老师讲完一道题，会问问我们有没有听懂，还会让我们自己动手做一做类似的题。要是我们做错了，老师会很耐心地给我们讲解。有一次，我做一道数学题老是做错，老师就走到我旁边，一步一步地教我，还鼓励我说：“别着急，慢慢来，你一定能学会的。”在老师的帮助下，我终于学会了那道题。所以呀，老师在讲授的时候，要多和我们互动，看看我们有没有听懂，这样我们才能学得更好。

要结合实际生活。 老师讲课的时候，如果能把知识和我们的生活联系起来，那我们就会觉得知识特别有用。比如说，上品德课的时候，老师讲要爱护环境。为了让我们明白为什么要爱护环境，老师就带我们到学校的花园里，让我们看看美丽的花朵和绿树。然后老师又给我们讲，如果我们不保护环境，随便扔垃圾，花园就会变得又脏又臭，我们就再也看不到这么漂亮的景色了。通过这样的方式，我们深深地明白了爱护环境的重要性。所以呀，老师要用讲授法的时候，要多结合我们的生活实际，让我们知道知识在生活中是很有用的。

一堂难忘的课作文一堂难忘的课作文600字（精选39篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你写作文时总是无从下笔？以下是店铺精心整理的一堂难忘的课作文600字（精选39篇），希望能够帮助到大家。

一堂难忘的课作文篇1今天，我们选拔了30名同学参加市里的歌唱比赛。

最后一节是音乐课，音乐老师教了我们《红星歌》和《打靶归来》，唱了两三遍后，开始选人了。

首先，前三排同学唱。

我一边听着老师那坚定的钢琴曲，一边听前三排同学唱《红星歌》，我仿佛进入了红星歌里面，陶醉其中。

不知不觉，这首歌已到了最后一个音符。

令人紧张、激动的时刻到来了：老师要去掉几个同学，因为只要15个男生和15个女生。

被老师去掉的同学大多都是声音小，纪律不太好。

然后，该我们后五排同学唱了。

我们都握紧的拳头，因为有了前三排同学给我们的经验，所以我们不太紧张。

开始唱了，我们都认真用心地把注意力移在从口中飘出的每一个激情奔放的音符上，用尽了力气唱，有时快，有时慢，我们个个都陶醉在唱歌的快乐之中。

而我，更是用心，专注地把每个音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只乱闯的小鹿一样，生怕唱不好而落选，我热血沸腾，为中国而骄傲！再听刘老师的钢琴声，仿佛钢琴声和《红星歌》生来就是同胞兄妹似的。

钢琴声有时快有时慢，有时强有时弱，铿锵有力。

伴随着一个长音，歌曲结束了。

老师又去掉好多同学，哇塞！太棒了，我竟没有落选！但有些落选的同学一副不高兴的样子，刘老师忙说：“下面有哪些落选的同学想唱的？有的话站到讲台上，唱的好的有可能还被选上哦！”说完，落选的同学就如同那高潮时的潮水一般“拥”到了讲台上。

经过两三轮比赛，大约有八九个同学又“复活”了，他们都很高兴。

当放学的铃声打响时，我们才离开了音乐教室。

我的心里有说不出的高兴，因为：我没有落选！一堂难忘的课作文篇2从小到大，我经历过了许许多多的事情太多了，有的像浮云轻轻飘走；有的像闪电般的划过；可有的却像刀一样刻在我的心里。

《认真的老师》
小朋友们，我们的老师上课可认真啦！
老师走进教室的时候，总是带着微笑。

她的眼睛会一直看着我们，好像能看到我们心里在想什么。

老师讲课时，声音又响亮又好听。

她会在黑板上写好多字，一笔一划，特别整齐。

有同学提问，老师就会停下来，认真地回答，直到同学明白为止。

《老师上课真认真》
小朋友们，我们的老师上课可认真了！
每次上课，老师都会早早地准备好。

她会拿着很多书和教具，一点都不马虎。

讲课文的时候，老师会做出各种动作，让我们更容易理解。

她还会讲很多有趣的故事，让我们更爱学习。

老师认真的样子，我们都很喜欢。

《认真的好老师》
小朋友们，我要和你们说一说我们的老师。

老师上课的时候，可专注啦！
她会用不同的颜色在黑板上写字，让我们看得清楚。

有时候，我们不认真听，老师也不会生气，还是很认真地讲。

有一次，我没听懂一个问题，老师就单独给我讲了好几遍，特别有耐心。

这样认真的老师，是不是很棒呀？。

初中生每日小结20字作文一今天真是太有意思啦！上语文课的时候，老师给我们讲了一个古代诗人的故事，听得我入了迷。

数学老师出的题目有点难，我费了好大劲儿才做出来，不过最后做对的时候，心里可美啦。

下午的体育课，我和小伙伴们一起跑步、打球，玩得满头大汗。

晚上回家写作业，虽然有点累，但还是认真完成了。

这一天，有收获也有快乐，真不错！作文二今天在学校，英语课上我积极回答问题，老师还表扬了我，我心里美滋滋的。

科学课做实验，我和同桌合作得特别好，成功完成了实验。

中午吃饭的时候，和同学们一起聊天，笑声不断。

放学后，参加了学校的书法社团，感觉自己的字又有进步了。

回家的路上，看到路边的花开得特别鲜艳，心情超好。

今天真是美好的一天！作文三早上起来，心情就特别好。

到了学校，发现同桌带了一本好看的漫画书，我们一起偷偷看了几页。

上课的时候，老师讲的知识我都听懂了，感觉自己好聪明。

课间休息，和朋友们一起玩游戏，跑得气喘吁吁。

下午的美术课，我画了一幅自己很满意的画。

晚上做完作业，看了一会儿电视，就睡觉了。

这一天过得真充实！作文四今天上学，一进教室就感觉气氛不一样，原来是要考试啦！考试的时候有点紧张，不过还是认真做完了。

中午吃饭，我把不喜欢吃的青菜都吃了，要做个不挑食的好孩子。

下午的音乐课，大家一起唱歌，声音可响亮了。

放学的时候，和好朋友一起在操场玩了一会儿才回家。

晚上帮妈妈做家务，妈妈夸我懂事了。

这一天，有挑战也有成长。

作文五今天在学校发生了好多事。

语文课上，老师让我们分组讨论问题，我们小组讨论得可热烈了。

数学课，我学会了一个新的解题方法，特别开心。

课间的时候，我看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好漂亮。

体育课，我们进行了跳绳比赛，我跳了好多呢。

晚上回到家，爸爸给我买了我最爱吃的冰淇淋，今天真是太棒啦！日记一哎呀，今天过得好快呀！早上被妈妈从被窝里拽出来，迷迷糊糊就去上学了。

到了学校，第一节课是语文，老师让我们背课文，我背得可顺溜啦，老师还说我很棒呢！中午吃饭的时候，我把饭吃得干干净净，一粒米都没剩。

关于对老师的评语评价老师，也有做错的时候，但人们对老师做得对，最的好的地方比较认可，对老师的错却不太在意。

以下是小编整理的关于对老师的评价的总结，与大家一起分享。

学生对老师的1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。

我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。

感谢老师不厌其烦我要感谢的老师很多，今天我要感谢的是我们的语文老师宋老师。

宋老师从一年级开始就教我们语文，她每天早出晚归，早上很早就赶到学校，晚上都要很晚才睡，第二天还要给我们上课。

宋老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动有趣。

宋老师不仅课上得好，而且一下课变得更温和了。

每当同学们问她问题的时候，她总是认真地加以解答，然后用眼睛温和地看着你，好像在问你听懂了没有。

如果没有听懂。

她就会不厌其烦地讲到你听懂为止。

宋老师全心全意想着我们。

记得有一次，宋老师生病了，还坚持给我们上课。

她上课时不停地咳嗽，老师每咳一声，她的脸都胀得红红的。

下课了，我走过讲台，看到讲台旁的纸缕里堆满了纸巾。

我看到这一幕时，心里充满了对老师深深的敬意！我经常从宋老师的QQ空间里看到她晚上十一二点了还在坚持批改作文。

我仿佛看到了这样一幕情景：深夜，小区家家户户的灯都熄灭了，惟有宋老师家里还亮着灯。

此时，宋老师家的灯特别明亮，她这是要把天下孩子的心灵照耀！真可谓是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”宋老师，你的关爱和教育是一首无字的歌，将伴我一身一世。

我一定会加倍努力学习，取得更好的成绩来报答你对我们厚爱！2022感恩老师500字作文2老师是我们一生中最重要的人。

老师传授给我们知识，滋润我们茁壮成长；老师教诲我们做人的道理，指引我们人生的方向。

老师的爱，如太阳一般温暖，白雪一般纯洁，春风一般和熙，清泉一般甘甜。

老师的是爱最伟大，最无私，最神圣的。

感恩老师，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虚伪做作。

还记得一年级时，我刚刚步入这个陌生而欢乐的大家庭时，是您，杨老师，是您牵着我的手教我说：父亲、母亲、中国这些可爱而又神圣的字眼，唯一没教的，是“老师”这个只懂得如何奉献的代名词。

“终生难忘师生情，永不褪色师生情。

”老师无疑是我们成长时最值得感恩的人。

一转眼，五年过去了，我们已成为六年级的大学生，在这段漫长的时间中，是您呕心沥血培养我们，把昔日那群可爱天真的小孩子变成了一群群知书达理的祖国栋梁。

幼儿园老师如何帮助孩子发展听力理解能力一、认识听力理解能力听力理解能力是指在听到别人说话时，能够理解其中的含义和信息。

听力理解能力是孩子学习语言和认识世界的重要工具，也是幼儿园教育中的重要内容。

二、幼儿园老师如何帮助孩子发展听力理解能力1、语言输入幼儿园老师应该提供丰富的语言输入，为孩子提供听力训练的机会。

比如，通过讲故事、让孩子聆听音乐、小游戏中提问等，让孩子多接触不同类型的语言输入。

2、聆听训练为了帮助孩子发展听力理解能力，老师应该提供聆听训练，让孩子逐步提高对语言的敏感性、准确性，同时培养孩子对不同语言结构的理解。

比如，老师可以引导孩子通过听力活动（如听音辨词，听后画图）来帮助孩子提高听力量和准确性。

3、关注语气和语调语气和语调也是语言中十分重要的组成部分，孩子通过语气和语调也能听懂很多知识和信息。

因此，幼儿园老师应该教育孩子注意熟悉语言的不同语气和语调，让孩子理解不同语气和语调在表达中的含义和信息。

4、运用口头交流幼儿园老师应该给孩子提供口头交流的环境，让孩子多与别人交流，锻炼孩子的听说能力。

比如通过问答互动、角色扮演等活动，来让孩子多与别人交流，提高统筹语言的能力。

5、与家长合作幼儿园老师要与家长密切合作，让家长参与到孩子的听力理解能力的培养中来，通过家长在家庭中营造有利于孩子听力理解训练的环境，帮助孩子更好地发展听力理解能力。

比如，鼓励家长与孩子阅读故事，通过家长给孩子讲故事等方式逐渐提高孩子对语言的理解和表达能力。

6、给予积极反馈幼儿园老师应该给孩子积极的反馈，让孩子明确自己听力理解的优点和不足之处，让孩子觉得听力理解是可以提高的，鼓励孩子不断努力，创造条件促进孩子的听力理解能力发展。

7、会听懂与会说出来要分开要知道，孩子的听力理解和说话能力是互相促进的，但并不是孩子听懂了就能说出来。

所以，幼儿园老师应该在教育中平衡孩子听懂和说出来的能力，并在适当的时候注重加强听力训练的口头表达，让孩子逐步提高对语言的应用能力。

难忘的老师作文200字难忘的老师作文200字（通用41篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的难忘的老师作文200字，希望对大家有所帮助。

难忘的老师作文200字篇1在我六年的成长足迹里，让我最难忘的老师就是罗老师。

记得我升四年级的时候第一天看见罗老师，我觉得她很亲切。

在我们第一天上课时，罗老师带着微笑和温柔向我们介绍自己。

我们很快就认识了罗老师。

罗老师常常对我们像亲人般地对待，她很少发脾气，常常用微笑来看着我们，渐渐地，我们也把罗老师当成是自己的亲人了。

在学校，罗老师就像我们的母亲，每天都看着我们成长。

虽然罗老师不是我们的第一个启蒙老师，但是在学校，她就是我们的启蒙老师。

难忘的老师作文200字篇2让我难忘的老师是二年级的郭老师，她中等身材，很年轻也很漂亮。

有一件事让我至今难忘。

我是午托生，中午在学校吃饭、睡觉。

一次，我在上床的时候，没踩稳，掉了下来，太阳穴下边流血了，非常疼，当时我哭了。

郭老师马上带我到医院疗伤，医生给我抹了药水进行包扎，见我不哭了，郭老师才松了一口气。

郭老师，可能这件事您已经忘了，可是一个孩子却会永远记在心里。

难忘的老师作文200字篇3我们的班主任是夏梦——夏老师，她教了我们三年的书，我们马上就要离开小学，去上初中了。

在这离别之际，我很舍不得她，夏老师是一个令我难忘的老师。

夏老师是一个年轻的女老师，她有着一双闪烁着智慧的光芒的眼睛。

小小的鼻子，一张能说会道的嘴。

是一个关心学生，风趣幽默的好老师。

在我的学习上起到了很大的帮助。

今后我无论到了哪一个学校，去了哪里，都不会忘了夏老师。

难忘的老师作文200字篇4如果有人问我：你最难忘的老师是谁？那么我一定会毫不犹豫的回答：吴晓鹃老师。

吴老师既是我们的数学老师也是我们的品德老师，她留着一头秀丽的刘海，总是面带着微笑，如果课上有同学在学习上遇到了困难那吴老师一定会用下课时间或体育课给他们“补补”。