东梁村小学学生语言文字规范制度

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篇1:语言文字使用规范化管理制度语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）小报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，语言文字规范化、标准化日益成为国家和社会关注的焦点。

学校作为语言文字传承和普及的重要阵地，肩负着培养学生语言文字素养的重要责任。

为了加强学校语言文字工作，提高学生语言文字规范水平，特制定本制度。

二、制度目标1. 增强师生语言文字规范意识，提高语言文字应用能力；2. 规范学校教育教学活动中的语言文字使用，营造良好的语言文字环境；3. 促进学校语言文字工作规范化、制度化，为创建文明校园提供有力保障。

三、制度内容1. 语言文字规范化要求（1）教师：教师在课堂教学中应使用普通话，规范书写汉字，避免使用方言、土语、网络用语等不规范语言。

（2）学生：学生应掌握普通话，养成规范书写汉字的习惯，积极参加语言文字规范活动。

2. 语言文字规范检查（1）学校定期开展语言文字规范化检查，对教师、学生的语言文字使用情况进行监督。

（2）设立语言文字规范化举报箱，鼓励师生举报不规范语言文字现象。

3. 语言文字规范培训（1）学校定期组织教师、学生参加语言文字规范化培训，提高语言文字素养。

（2）邀请专家学者来校开展专题讲座，普及语言文字知识。

4. 语言文字规范宣传（1）利用校园广播、宣传栏、校园网站等渠道，宣传语言文字规范化知识。

（2）开展“文明用语、规范用字”主题活动，营造良好的语言文字氛围。

5. 语言文字规范奖励（1）设立语言文字规范化奖励基金，对在语言文字规范化工作中表现突出的个人和集体进行表彰。

（2）将语言文字规范化纳入学校年度考核，对工作成效显著的部门和个人给予奖励。

四、制度执行1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责制度的具体实施和监督。

2. 各部门、各班级要认真履行职责，积极配合学校开展语言文字规范化工作。

3. 学校将定期对制度执行情况进行检查，确保制度落到实处。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校语言文字规范化工作领导小组负责解释。

通过实施本制度，我校将进一步加强语言文字规范化工作，为培养具有良好语言文字素养的学生，推动学校教育事业的发展贡献力量。

XXX小学推进语言文字规范工作制度
1．宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2．将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。

3．普通话成为教学语言、校园语言，即全体教职员工在教学、会议、宣传、内外交往和其他集体活动中必须使用普通话。

4．XXX年1月1日以后出生、担任了教学任务的教师普通话应不低于二级乙等，其中语文教师不低于二级甲等，对达不到相应标准的教师组织进行测试。

5．将普通话合格作为录用教师和对教师进行业务考核的一项条件。

6．校园里、课堂用字和教学必须使用规范汉字：
（1）学校建立的校园网络，印刷的文件、宣传材料、编辑的书、报，颁发的奖状、奖品、证书，制作的各种标牌、教具、板报、宣传栏等，必须达到文字规范要求；
（2）学校举办的各种会议和文体活动的指示牌、会标、标语、请柬、电子屏幕等用字规范，不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字；
（3）教师教案、课堂板书、复习资料、批改作业、书写评语，不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字。

7．学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学的规范汉字。

小学语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉保护祖国语言的贞洁和安康，推动校园语言文化建设，增强师生的素质涵养。

联合我校实质状况，拟定北海中小学语言文字使用标准化管理管理方法。

一、实行一般话工作管理方法1.成立语言文字标准化工作领导小组，由校长任组长，由授课副校长分管并详尽组织落实，各班装备一名推普员，增强推普工作的督查。

2.全校教师必然仔细学习和掌握语言知识，踊跃实行一般话自觉使用“四用语”（讲堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园社交用语。

）3.按期增强和张开对全体教员工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划的安排各样形式的推普活动，在校内形成一个讲一般话的优异民风。

二、语言管理方法1.一般话标准管理方法（1）热爱祖国语言文字。

（2）说规范一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（ 3）学生在校园内说一般话，讲堂讲话，课下沟通时使用一般话。

（4）建议学生在家庭和社会上也要说一般话。

2.标准字使用管理方法（1）作业书写标准，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔录中使用标准字。

（3）校报及宣传刊物中使用标准字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或署名中的用字，敦促家长使用标准字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作赏罚管理方法1.要讨教师一般话水平抵达国家规范，即：语文教师二级甲等87 分，其余非语文教师二级乙等80 分。

未达标教师，利用课余时间踊跃参加培训学习，争取赶快达标。

2.教师要踊跃参加一般话培训和测试，不停提升自己标准用语水平，使我校全体在岗教师一般话达国标率 100%，并把语言文字标准的要求归入到教师业务核查和授课基本功能力核查中 , 核查结果作为聘任 , 晋级和评优的条件之一。

3.充足发挥语文课在普及一般话、用字标准化中的主渠道作用。

语文授课要重视提升学生语言文字标准意识和语言文字应用能力。

确实改变重知识，轻能力，培育优异的听闻习惯和语言习惯，对做得好的教师赏赐适合奖赏。

学校语言文字规范工作制度一、制定背景为进一步加强学校语言文字规范建设，规范学校语言文字环境，提高学生的文化素养，促进学生健康成长，我们制定了本制度，依据国家有关法律法规和学校实际情况，结合学校语言文字规范建设工作的具体需求，明确了学校语言文字规范建设的工作目标、主要任务、职责分工、管理制度等方面的内容，切实加强学校语言文字规范建设，并加强相关管理工作。

二、工作目标1、通过加强学校语言文字规范建设，规范学校师生的语言文字行为，提高学生的书面表达和口头表达能力，提高学校的整体文化素质。

2、规范学校师生的用语行为，加强师生对文明用语的认识，增强文明意识，养成文明的社会习惯。

3、营造良好的语言文字环境，建立先进的语言文字文化，并加强对有害语言的监管和打击，加强宣传和教育，提高师生群众文明素养。

三、工作内容1、制定校级语言文字规范标准。

根据国家相关法律法规和学校实际情况制定学校的语言文字规范标准，形成学校的语言文字规范标准管理制度。

2、加强对学生的语言文字教育。

开展学校语文课堂教学，加强阅读、写作等方面的训练，并注重培养学生的口头表达能力。

同时，组织开展语言文字学习小组、辅导小组活动，引导学生向好的语言文字习惯转化。

3、推行语文教育实验课。

每学期开展1 - 2节有关语文教育实验课，变通教学方法和手段，拓宽教学思路，增加语文教育的多样性和针对性，提高学生的语文学习兴趣和成果。

4、开展语言文字评比活动。

定期组织师生举行语言文字评比活动，评选表彰好的语言文字作品和语言文字行为，并在校内外进行宣传，营造良好的语言文化氛围。

5、加强学校语言文字环境建设。

规范校内各类公告、活动宣传等文献的语言文字，加强对学校内外的语言文字的监督和管理，切实营造学校的文明语言环境。

四、职责分工1、学校中层管理人员要全面负责学校语言文字规范建设的工作，包括开展各项活动的组织、协调、监督和管理。

2、教导处、保卫处要切实负责学校语言文字规范建设的各项工作，包括监督学生的语言文字行为，及时发现有害行为，对严重违法违规的行为加强管理和监管。

学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。

3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。

(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。

(2)学习笔记中使用规范字。

(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。

1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。

对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。

3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。

对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。

以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。

希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。

保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。

2023年小学推广普通话和规范用字工作制度2023年小学推广普通话和规范用字工作制度1为激发全校师生的推普意识，纯净校园用语用字的环境，充分发挥学校推广普通话的示范窗口作用，特制定本制度：一、校园用语要求1、师生在校园内自觉使用普通话，在师生之间、同学之间、与来宾之间使用文明礼貌语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课，学生回答问题，必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在__时必须使用普通话。

4、教学活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，学校定期组织教师参加普通话培训、测试工作。

6、学生能说比较标准的普通话。

二、校园用字要求1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等必须符合规范用字要求。

2、宣传材料、宣传栏、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字要规范。

3、学校举办的各种文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

4、公文、会刊、讲义、教案、试卷等用字规范。

5、板书用字符合要求。

6、批改作业、书写评语用字符合要求。

7、学生能认识和正确书写规范字。

2023年小学推广普通话和规范用字工作制度2一、校园用语要求1、师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在校园内必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6、学生能说比较标准的普通话。

二、校园用字要求1、校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

学校语言文字使用规范化管理制度一、背景为了提倡良好的语言文字使用风气，营造和谐的校园氛围，保障学校教育教学秩序，特制定本语言文字使用规范化管理制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有师生员工，在学校内外进行的一切语言文字表达活动，包括但不限于口头交流、书面材料、校园广告宣传等。

三、原则1.尊重多样性：尊重并包容不同的语言文字表达方式和文化习惯，反对歧视性言论和行为。

2.精确表达：语言文字使用应准确、清晰、简练，避免模糊、含糊不清的表达。

3.严谨求实：言辞严谨，避免夸大、虚假的言论，尊重科学事实和真相。

4.良好风气：树立良好的语言文字使用风气，避免骂人、辱骂和恶意攻击言论。

四、管理办法1. 语言文字使用审核凡在学校内外进行的有关语言文字的出版、发表、宣传等活动，需经过学校有关部门审核，确定符合本制度及相关法律规定后方可发布。

2. 违规处理对于违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予相应的处理，包括但不限于口头警告、书面通报批评、纪律处分等。

五、意义与效果制定并严格执行本规范化管理制度，对于校园言论环境的净化、校园文化的优化、学校教育教学质量的提高具有重大的意义和积极的效果。

以上制度自发布之日起正式执行，由学校有关部门负责解释和修订。

特殊应用场合及相应条款1. 在线社交平台使用增加的条款•所有学校师生员工在使用在线社交平台时，应遵守学校相关网络规定，并按照本规范进行语言文字表达。

•禁止在社交平台上发布与学校名誉或个人隐私相关的负面言论或照片。

问题及解决办法问题：学生在社交平台上发布不当言论或图片，影响学校形象。

解决办法：学校建立监测机制，定期对学生的社交平台活动进行审查，并提醒学生注意言行举止。

如发现不当行为，及时进行教育和辅导。

2. 学术研究论文撰写增加的条款•学术研究论文应遵循学术诚信原则，准确引用参考文献，并避免剽窃和抄袭。

•禁止发表内容含有明显错误或虚假的学术研究论文。

问题及解决办法问题：学生在论文中存在引用不规范或抄袭现象。

小学语言文字使用规范化管理制度_规章制度小学语言文字使用规范化管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。

结合我校实际情况，制订北海小学语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。

）3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。

4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。

二、语言制度1.普通话规范制度（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度（1）作业书写规范，减少错别字。

（不使用简化字、繁体字）（2）学习笔记中使用规范字。

（3）校报及宣传刊物中使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。

未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。

2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

3.充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。

切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做得好的教师给予适当奖励。

学校语言文字规范化工作规章制度一、指导思想根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、XXX《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市、县教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

特制定本规定。

二、组织机构1.学校语言文字工作领导小组。

校长任组长，副校长为副组长，组员由各办公室负责人、教研组长组成。

领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。

该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

2.学校语言文字工作网络。

学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

建立学校推普三级网络，由分管领导、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

三、常规管理1.将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

2.校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，常常提醒学生养成加强说普通话的意识；在讲授楼、图书室等大众场所设“请说普通话，请用标准字”的提醒牌；使校园内构成大家都说普通话，都利用标准汉字的氛围。

3.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

4.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

四、教学管理1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。