写话2修改

(3)用修改符号修改下面这段话(6分)令天我读了一篇童话故事3.用修改符号修改下面的一段话。

(6分)今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

答：今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。

这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。

小女孩的命运实在是太凄惨了。

读了童话以后，我的心情久久不能平静。

参考答案一、1.垫覆恒捷缕挽2.介绍怒吼描绘遭殃警戒慰藉二、1.略。

2.纸老虎――比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人变色龙―—比喻在政治上善于变化和伪装的人铁公鸡―一比喻一毛不拨非常吝啬的人应声虫―—称随声附和的人(含鄙视意)哈巴狗――比喻驯顺的奴才3.叭叭咕咚咕咚咯咯叽叽4.毛若震炎华继疾异写话:略。

三、1.（1）学习不怕根底浅（2）少年不知勤学苦（3）白马西风塞上（4）清风明月本无价2.提示:用上加点词语，句子通顺即可。

3．今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。

这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。

小女孩的命运实在是太凄惨了。

读了童话以后，我的心情久久不能平静。

四、1．我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲;我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命。

(言之有理即可）2.(1） he;（2）“掂”改为“掂”;（3）B。

五、示例:有一天，赵六到地里翻地，因为他是个勤奋的农夫。

掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。

他想:难道底下有宝贝吗?于是，他就小心翼翼地把“宝贝”从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的、长得非常饱满的葫芦。

赵六看到了，不禁有些失望。

赵六想:“如果挖上来的是一个大元宝，该多好呀!”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝就出现在他的手心上!六、1.（1）母麻雀说:“看见了吗，向我这样练习。

”（2）母麻雀说:“预备―—开始。

写话：我的心情1.根据本单元课文的写法，围绕描写自己心情的事去写话。

2.要写清事情的经过，有条理地叙述。

3.学会审题、选材、明确写话要求，懂得互相分享交流。

4.互相评价写话，提出修改建议，修改写话。

题目：我的心情1.审清题材:棉花姑娘的病好了，她咧开嘴笑啦；兔子听到“咕咚”一声，害怕极了；小壁虎被一条蛇咬住尾巴，他一挣断了尾巴，心里难过极了……你有过这些心情吗？说一说，写一写。

（看图写话）2.审清内容:你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。

写清楚事情的经过和当时的感受。

3.审清重点:要写清楚事情的经过和当时的感受。

【拟题思路】好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。

如：1.突出文章内容：等爸爸、百米比赛、登上领奖台……2.揭示文章中心：惊喜、激动、吃一堑，长一智……3.新颖别致：走夜路、接力赛、被人推上台……【写作思路】以习作《走夜路》为例来说明：开头：（总起）开头点题，吸引读者。

(略写)中间：走夜路的经过。

(详)结尾：总结全文，点名中心，表达战胜黑暗后的喜悦心情。

(略)一、选择材料。

1.看上边的各种表情，说说它们分别代表什么感受吧！2.生活中，哪些事也曾带给你心情的变化呢？坐过山车的时候参加百米比赛开赛前比赛时比赛结束时领奖时3.选择新颖的材料如：我高兴得不知所措，狠狠地掐了一下自个儿，呀，好痛！我冲出办公室，在操场上飞奔了三圈！仰望天空，天，好蓝呀，就像一块蓝玉；俯看大地，草，好绿呀，仿佛一块绿毯；就连灰色的围墙，也灰得那么的可爱！我捧着信，在唇边小心地亲了一下，然后像得了什么宝贝似的，向爸爸的办公室飞去……二、确定材料。

影响我们心情的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？1.在众多的材料中，哪一件事曾经让你高兴、生气、害怕、难过？选择给你留下的印象最深，感受最深的一件事来写？2.想清楚要表达的心情，然后围绕心情，从不同角度选择不同的事例来写。

如：在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室更加鸦雀无声。

小学二年级写话知识点梳理一、写话的基本要素写话是表达思想的一种方式，包括以下几个要素：1.主题：写话应有一个明确的主题，即文章要表达的中心思想或目的。

2.开头：写话应以一个引人入胜的开头开始，吸引读者的注意力。

3.内容：写话的内容应紧密围绕主题展开，包含相关的细节和描述。

4.结尾：写话应有一个合适的结尾，总结文章的主题或给读者留下深刻的印象。

二、步骤思维写话可以通过一系列的步骤来完成，以下是一个常用的步骤思维：1.确定主题：选择一个你感兴趣或熟悉的主题作为写话的内容。

比如，你可以写一篇关于你最喜欢的动物的写话。

2.收集素材：在写话之前，你可以先收集一些和主题相关的素材，如图片、故事、记忆等。

这些素材可以帮助你更好地展开写话。

3.列出大纲：根据你收集的素材，列出一个简单的大纲，包括开头、中间和结尾。

大纲可以帮助你组织思路和确定文章结构。

4.写作草稿：根据大纲开始写作，不必拘泥于语法和拼写，只要把思路表达清楚即可。

5.修改润色：完成草稿后，对文章进行修改和润色，检查语法、拼写和句子结构等方面的错误，并确保文章流畅、连贯。

6.审稿交流：将修改后的文章交给他人或老师审阅，听取他们的建议和意见，以提高文章质量。

7.最终定稿：根据审稿意见和建议对文章进行进一步修改，最终完成定稿。

三、写话技巧除了步骤思维外，还有一些写话的常用技巧可以帮助你提升写作水平：1.用简单的语言：小学二年级的写话不需要过于复杂的词汇和句子结构，要用简单的语言表达自己的思想。

2.描述细节：在写话中添加一些细节和描述，可以让读者更好地理解你要表达的内容。

3.使用适当的过渡词：过渡词可以帮助文章段落之间的衔接，使文章更加连贯流畅。

4.多读多写：多读一些优秀的写话作品，多写一些练习作文，可以帮助你提高写作的能力和水平。

总结：小学二年级的写话是学习表达思想的重要方法。

通过步骤思维，我们可以有条不紊地完成一篇写话。

同时，运用一些写话技巧可以让你的写作更加生动有趣。

一二年级看图写话怎样写好、写长？做好这5步，永远不丢分！附8篇范文对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。

很多小朋友明明日常口语表述没有问题，但是，一面对看图写话，就不明所以，不知所云。

看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。

家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才能让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。

1观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。

实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。

如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。

比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。

第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。

第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。

第五、一定要通过想象，丰富图片内容。

比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。

2说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。

这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。

3写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。

动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。

比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。

这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。

4写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。

2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。

三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。

2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。

3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。

4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。

5.评价和修改自己和他人的写作。

2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。

3.学生课前预习，了解写话的基本概念。

2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。

2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。

2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。

2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。

2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。

2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。

2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。

2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。

2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。

2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。

2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。

我学会了一项艺术特长2年级写话我学会了艺术的作文1：我学会了绘画绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣.那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。

我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。

画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。

在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。

最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。

尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。

虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。

从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。

学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提高了不少。

不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。

这份感情，只可意会，不可言传。

我学会了艺术的作文2：我学会了拉小提琴我有许许多多的爱好，其中拉小提琴是我最喜爱的。

也许，我对小提琴情有独钟吧!小时候非常羡慕那些小提琴演奏家能拉出动听的曲子。

希望有一天自己也能穿上漂亮的礼服，在灯光闪闪的舞台上表演。

五岁那年，爸爸妈妈帮我报名参加了小提琴班，就这样，我和小提琴结下了不解之缘。

拉小提琴的第一步就是要学会用脖子和肩夹住小提琴，还要学会推弓和拉弓。

开始还能夹住琴，但时间一长，脖子就酸了。

那跟平时在老师手里服服帖帖的弓，到了我手中，就不听使唤了。

人教版二年级上同步写话训练策划：王洪本册主编：巫正鸿编委：傅静李莉钟昌福张兴梅孙敏聂晶程静刘智华目录二年级上册园地一秋之旅美丽的秋天秋天的田野秋天的果园秋在校园秋游金剑山秋色赋园地二我的想法王宁，你最棒激烈的讨论请投我一票我落选了《钢铁是怎样炼成的》节选园地三我们去“旅游”长城导游词我是小导游游秀湖公园游凤凰古城海上日出园地四应该听谁的“骑驴”之我见“骑驴”的学问我的想法黑乌鸦是乐谱错了园地五与人合作植树做蛋炒饭一堂别开生面的美术课自制风筝三只小猪园地六我想这样做甜甜的枇杷我扶老爷爷过马路让道《我的老师》节选园地七保护有益的动物动物拍手歌画眉鸟捕蜻蜓小青蛙真可怜我眼中的狗一只小鸟园地八有趣的动物、植物小鹅儿猴子螃蟹我喜欢的植物——百合有趣的含羞草《兔子》节选园地一秋之旅秋天，是个凉爽的季节；秋天，是个金黄的季节；秋天，也是个丰收的季节。

秋妈妈紧跟在夏姑娘的身后，悄悄地来到了我们的身旁。

走进秋天，你会发现秋天气象万千，就像一幅多彩的油画，令人陶醉。

【课标要求】1、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

留心周围事物，乐于书面表达，增强写话的自信心。

2、写话中能不拘形式地写下自己秋天里的见闻、感受和想象，写出自己对秋天事物的认识和感想。

3、写话时抓住秋天景物的特点、秋天事物的变化来写。

4、愿意将自己的写话读给人听，与他人分享眼中的秋天，进一步感受秋天的美丽，表达对秋天无比热爱的情感。

【金题聚焦】秋天的果园，瓜果飘香；秋天的田野，硕果累累；秋天的公园，五彩缤纷……秋妈妈迎着清凉的风，给我们带来了美景，带来了丰收，带来了乐趣。

让我们走进秋天，去感受那金色的世界。

把你在秋游时看到的、听到的、想到的记在心里。

在写话时，从自己的心灵出发，选择自己喜欢的内容写下来。

题目自拟。

【写作导航】1、秋天是景色最美的季节。

秋天的香山景色迷人，绚丽多彩；深秋的九寨林海苍莽，色彩斑斓；三峡之秋明丽、迷人……当我们投入大自然那宽阔的怀抱时，用你明亮的小眼睛仔细地观察你所看到的景象，按照一定的顺序把它写下来，注意突出景物的特点。

二年级看图写话精品集（5）（1）乐于助人的小红有一天，林奶奶从商店买回一袋水果。

林奶奶颤巍巍地走回来，突然袋子破了，林奶奶非常着急，就在这时，小红刚好路过。

她看见了，连忙摘下帽子，弯下腰把掉在地上水灵灵的水果一个个地捡起来放在自己的帽子里说:“林奶奶，我送您回家。

”林奶奶笑了笑说:“谢谢你孩子。

”小红端着帽子，她们有说有笑，过了一会就到林奶奶家了。

她们走进屋子，小红把水果放在桌子上说:“再见，林奶奶。

”林奶奶说:“再见孩子。

”（2）助人为乐一天下午放学后，小红边走在回家的路上，边观察着周围的景色。

这时，她突然看到超市门前有位老奶奶的购物袋坏了个窟窿，苹果东一个西一个滚的到处都是，这可急坏了老奶奶。

小红急忙跑过去说:“奶奶我来帮您捡吧！”奶奶说:“太好了，谢谢你！”可是袋子坏了，咋办啊？只见小红灵机一动把自己的帽子当成筐子，把苹果都装进了帽子里。

小红心想:奶奶这么大年纪了，又拿这么多苹果，多不容易啊，我还是把奶奶送回家吧！于是，小红一手拿着苹果，一手搀扶着老奶奶，一路上她们有说有笑的。

不一会儿就来到了老奶奶家。

小红在奶奶的道谢和挽留声中，告别了老奶奶，然后开开心心的回家去了。

（3）帮奶奶捡梨一天早上，小红戴着心爱的帽子，穿着漂亮的衣服，高高兴兴的去上学。

在路上发现一位老奶奶，手里提着一袋梨，正慢慢的向前走着。

忽然鸭梨把袋子撑破了，滚了一地的梨，老奶奶手忙脚乱的去捡梨。

小红看到后赶紧去帮老奶奶捡梨。

这时老奶奶说:“唉，袋子破了没法装梨了。

”小红说:“奶奶别着急，我有办法。

”只见她把帽子拿下来，把梨子一个个捡起来放了进去，奶奶也高兴的捡了起来。

不一会儿，她们就把梨全部装进了帽子里。

小红还帮老奶奶一起把梨子送回家。

老奶奶高兴的直夸小红是个乐于助人的好孩子！小红说这是应该的。

告别老奶奶，小红就高高兴兴的去上学了。

（4）予人玫瑰，手有余香星期六的下午，小红走在去图书馆的路上。

她路过一个果园时，看见老奶奶的梨子撒了一地，原来是袋子破了。