附件二：
华南理工大学
关于攻读全日制硕士专业学位研究生培养的规定（暂行）第一条培养目标
全日制硕士专业学位是与任职资格相联系的专业性学位，培养掌握专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才，具体要求为：
（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事专业领域的基础理论、先进技术方法和手段,具有独立承担专业技术或管理工作的能力。
（三）掌握一门外国语。
第二条学习年限
全日制硕士专业学位研究生学制为2.5年，在校年限（含休学）最长不超过5年。
第三条培养方式
以双导师或导师组的形式指导，主要采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
第四条课程及环节设置
课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程或工程实践类课程。要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、工程实践、模拟训练等方法；要注重培养学生研究和解决实践问题的能力。
课程学习和实践教学实行学分制。课程设置应包含公共必修课程、专业必修课程及选修课程等。其中，专业必修课程包括基础理论类课程（含数学类课程、专业英语、专业基础课程）和专业技能类课程，选修课程包括专业选修类课程和人文管理类。
实践教学是全日制硕士专业学位研究生培养中的重要环节，鼓励全日制硕士专业学位研究生到企事业单位实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践教学。
各培养单位要提供和保障全日制硕士专业学位研究生开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，保证实践环节的学时数和学分比例。注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培
养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索应用型人才培养的模式。
全日制硕士专业学位研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。各学院要对研究生实践环节实行全程管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。
第五条学位论文
全日制硕士专业学位研究生学位论文选题应来源于应用课题或工程实际，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理、规划设计等。学位论文须独立完成，应具备一定的技术要求和工作量，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。全日制硕士专业学位研究生实行双导师制。其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自校外的与本专业领域相关的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。
论文评审、答辩工作按华南理工大学申请学位的有关规定执行。
第六条其他
1. 因全日制专业学位的培养目标和培养计划与学术型硕士研究生不同，全日制专业学位主要是培养应用型的高层次人才，主要不是从事学术研究，故我校全日制专业学位硕士研究生不允许“提前攻博”、“硕博连读”，但毕业后获得硕士专业学位人员可以凭硕士专业学位证书报考博士研究生。
2.我校全日制专业学位硕士研究生的录取类别为自筹经费，须向学校缴纳学费，不参与培养机制改革范围内的奖学金评定。学校将设立全日制专业学位研究生的专项奖学金。
全日制专业学位研究生在校期间可申请国家助学贷款、勤工助学，可参评优秀研究生、优秀研究生干部、南粤优秀研究生等荣誉称号。在校外研究实践期间，学生有机会享受实践基地提供的生活补助（具体标准按实践基地与学校签订的协议执行）。
3.本规定由研究生院负责解释。
