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基础保分课选择题——准做快做不失分[认定、排除、巧比对，3法准解文言文客观题]所谓“认定”即直接对自己熟悉的、有把握的选项的正误做出判断；所谓“排除”是指运用一定的逻辑推理，排除不符合题干要求或与文章信息内容不符的干扰项。
这两种方法都要建立在综合考虑文章(段落)内容、题干和选项等各种信息的基础之上。
“比对”包括选项与原文、选项与选项之间的比对，它不仅是方法，更是思维的过程。
比对时要调正心态，更要注重细节。
上述方法往往不单一使用，而要综合运用；要明确某一方法侧重对应的题型，且能够运用娴熟，甚至内化为一种习惯。
只有这样，才能准确、高效，在考场上“过关斩将”。
[典例](2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～3题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。
少有节操。
从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。
乃挟兵结客，后遂往复仇。
而仇家皆疾病，无相距者。
憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。
顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。
”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。
憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。
光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。
及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。
”后拜怀令。
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。
憙下车．．子春，二孙自杀。
．．，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考京师为请者数十，终不听。
时赵王良疾病将终，车驾．．亲临王，问所欲言。
王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
其年，迁憙平原太守。
时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师．．近郡。
”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行，诛锄奸恶。
2020年⾼考语⽂⼆轮⽂⾔⽂专题复习（含答案）sc2.78晁补之专练照碧堂记(宋)晁补之①去都⽽东，顺流千⾥，皆桑⿇平野，⽆⼭林登览之胜。
道都⽽来者，见其为宽闲之⼟⽽乐之。
岂特⼈情倦于其所餍，欣于其所未⾜耶?此照碧堂之所以为胜也。
②宋为本朝始基之地，城南有湖五⾥，前此作堂城上以临之，岁久且圮。
今南丰曾公始新⽽⼤之。
横七楹，深五丈，⾃东诸侯之宅，⽆若此者。
先是，南都岁赐官僚钱七千缗，公奉⼰约，故能有余，积以营斯堂，屹然如跳出堞上，可以放怀⾼蹈，寓⽬⽽皆适。
③后补之谪官于宋，登堂必慨然怀公，抚槛极⽬，天垂野尽，意若遐骛太空者。
花明草薰，百物媚妩，湖光弥漫，飞射堂栋。
长夏畏⽇，坐见风⾬⾃堤⽽来，⽔波纷纭，柳摇⽽荷靡，鸥鸟尽舞，客顾⽽嬉，悠然不能去。
盖不独道都⽽来者以为胜，虽餍于吴楚登览之乐者，度淮⽽北，⾄此亦踌躇徘徊⽽喜矣。
④夫⼈之感于物者同，⽽所以感者异。
斯须之顷，为之易意，乐未已也，哀⼜从之。
公与补之俱起废，⽽公为太史⽒，补之亦备史官，间相与语斯堂，属补之记之。
⑤补之尝论，昔⼈所馆，有⼀⽇必葺，去之如始⾄者；有不扫⼀室者。
夫⼀⽇必葺，以为不苟，于其细则将推之矣；不扫⼀室，以为有志，于其⼤则不可必卒之。
盖其成功有命，则婼①与蕃②之贤，于此乎未辨。
公则⽈:“吾何有于是，从吾所好⽽已矣。
”⑥公名肇，字⼦开，⽂学德⾏，事君⾏⼰，为后来矜式。
其出处在古⼈中，其欲有为在天下后世，其卷⽽施之，⼀郡不以⾃少⽽以⾃得，⼜乐与⼈同者如此。
堂不⾜道也。
【注】①婼:叔孙婼，据载“叔孙诺所馆者，虽⼀⽇，必葺其墙屋，去之如始⾄。
”②蕃：陈蕃，即前⽂中“不扫⼀室者”，后⽤“陈蕃室”借指胸怀天下者的居室。
21.可填⼊第①段⽅框处的虚词是( )。
(1分)A.⽽B.其C.夫D.以22.对第②段理解不正确的⼀项是( )。
(2分)A.照碧堂原本建在城墙上，下临湖⽔，年久失修。
B.交代了堂的规模之⼤，⾃古⽆诸侯宅第⽐得上。
C.曾公⽤节俭所存的俸禄积余翻新扩建了照碧堂。
精选文档666文言文阅读 (二 )谢深甫 , 字子肃 , 台州临海人。
少颖悟, 刻志为学 , 积数年不寐 , 夕则置瓶水加足于上, 以警困怠。
知处州青田县。
侍御史葛邲、督查御史颜师鲁、礼部侍郎王蔺交荐之。
孝宗召见,深甫言 : “今日人材枵中侈外者多妄诞矫讦沽激者多眩鬻激动者急于表露然或邻于好夸刚介者果于植立而或邻于太锐故言未及酬而已龃齬, 事未及成而已挫抑。
于是趣时徇利之人, 专务身谋 , 习为软熟 , 畏避束手 , 因循苟且 , 年除岁迁 , 亦至通显 , 一有缓急 , 莫堪倚仗。
臣愿任使之际 , 必察其实 , 既悉其实 , 则修养之以蓄甚才 , 抖擞之以厉其气。
”上嘉纳。
谕宰臣曰: “谢深甫奏对雍容 , 有先人风。
”江东大旱 , 擢为提举常平 , 讲行救荒条目 , 所全活一百六十余万人。
光宗即位, 知阁门事韩侂胄破格转遥郡刺史, 深甫封还内降云: “人主以爵禄磨厉天下之人材 , 固可重而不行轻 ; 以法律谨防天下之侥幸 , 尤可守而不行易。
今侂胄蓦越五官而转遥郡, 侥幸一启 , 攀附踵至 , 将何以拒之 ?请罢其命。
”宁宗即位 , 除焕章阁待制、知建康府 , 改御史中丞兼侍读。
上言 : “比年以来 , 纪纲不立。
台谏有所论击 , 不与被论同罢 , 则反除之外任 ;给、舍有所缴驳 , 不命次官书行 , 则反迁以他官 ; 监司有所按察 , 不两置之勿问 , 则被按者反得美除。
以奔竞得志者 , 不复知有廉耻 ; 以请属赢利者 , 不复知有彝宪。
贪墨纵横 , 莫敢谁何 ; 罪恶裸露 , 无所忌惮。
隳坏纪纲 , 莫此为甚。
请风厉在位 , 革心易虑 , 以肃朝着。
”礼官议祧僖祖 , 侍讲朱熹认为不行。
深甫言 : “宗庙重事 , 未宜遽革。
朱熹考订有据 , 宜从熹议。
”拜少保。
乞骸骨, 授醴泉观使。
明年, 拜少傅 , 致仕。
有星陨于居第, 遂薨。
( 选自《宋史·谢深甫传》))1. 以下对文中加框部分的断句, 正确的一项为哪一项(A. 今日 / 人材枵中 / 侈外者多妄诞矫讦/ 沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立/ 而或邻于太锐B. 今日人材 / 枵中侈外者多妄诞 / 矫讦沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立 / 而或邻于太锐/C.今日 / 人材枵中 / 侈外者多妄诞 / 矫讦沽激者多眩鬻/ 激动者急于表露/ 然或邻于好夸刚介者/果于植立 / 而或邻于太锐D.今日人材 / 枵中侈外者多/ 妄诞矫讦沽激者多/ 眩鬻激动者急/ 于表露 / 然或邻于好夸/ 刚介者果于植立 / 而或邻于太锐精选文档666()2. 以下对文中加粗词语的有关内容的讲解, 不正确的一项为哪一项A. 爵禄 , 官爵和俸禄。
淝水之战专练秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。
谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。
若移陈小却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。
”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣!”融亦以为然，遂麾兵使却。
秦兵遂退，不可复止，谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。
融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。
玄等乘胜追击，至于青冈。
秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。
其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者十七、八。
初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰“秦兵败矣！”众遂大奔。
序因与张天锡、徐元喜皆来奔。
获秦王坚所乘云母车。
复取寿阳，执其淮南太守郭褒。
坚中流矢，单骑走至淮北，饥甚，民有进壶飧髀者，坚食之，赐串十匹，绵十斤。
辞曰：“陛下厌苦安乐，自取危困。
臣为陛下子，陛下为臣父，安有子饲其父而求报乎?”弗顾而去。
坚谓张夫人曰：“吾今复何面目治天下乎!”潸然流涕。
谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。
客问之，徐答曰：“小儿辈遂己破贼。
”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。
（节选自《资治通鉴》卷一百五）1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．秦兵逼淝水而陈．陈：通“阵”，迫近。
B．君悬．军深入悬：引，带。
C．我以铁骑蹙．而杀之蹙：迫近D．执．其淮南太守郭褒执：抓获。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）A．自相蹈籍而死者．B．吾今复何．面目治天下乎民有进壶飧豚髀者．此间旦暮闻何．物C．为．晋兵所杀D．秦兵逼淝水而．陈臣为．陛下子弗顾而．去3．以下六句话，分别编为四组，全都说明“秦兵大败”的一组是（）①不可复止②（融）为晋兵所杀③自相蹈籍而死者，蔽野塞川④死者十七、八⑤其走者闻风声鹤唳⑥序因与张天锡、徐元喜皆来奔A．①③⑤B．②④⑥C．②⑤⑥D．③④⑤4．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．谢玄深谙前秦军队欲速战速决，诱使秦军后撤，秦军稍作退却，结果秦军一发不可收拾，这是晋军取得胜利的一个关键所在。
专题跟踪训练(十四)文言文阅读(二)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
陈次升字当时，兴化仙游人。
入太学．．，时学官始得王安石《字说》，招诸生．．训之，次升作而曰：“丞相岂秦学邪？美商鞅之能行仁政，而为李斯解事，非秦学而何？”坐屏斥。
既而第进士，知安丘县。
转运使吴居厚以聚敛进，檄尉罔征税于远郊，得农家败絮，捕送县，次升纵遣之。
居厚怒，将被以文法．．，会御史中丞黄履荐，为监察御史。
哲宗立，使察访江、湖。
先是，蹇周辅父子经画江右盐法，为民害，次升举劾之。
绍圣中，复为御史，转殿中。
论章惇、蔡卞植党为奸，乞收还威福之柄。
禁中火，彗出西方，次升请修德求言，以弭天变。
掖庭鞫厌魅狱，次升言：“事关中宫，宜付外参治。
今属于阉寺之手，万一有冤滥，贻后世讥。
”济阳郡王宗景请以妾为妻，论其以宗藩废礼，为圣朝累。
宣仁有追废之议，次升密言：“先太后保佑圣躬，始终无间，愿勿听小人销骨之谤。
”帝曰：“卿安所闻？”对曰：“臣职许风闻，陛下毋诘其所从来可也。
”吕升卿察访广南，次升言：“陛下无杀流人之意，而遣升卿出使。
升卿资性惨刻，喜求人过，今使逞志释憾，则亦何所不至哉？”乃止不遣。
次升累章劾章惇，皆留中。
帝尝谓曰：“章惇文字勿令绝。
”次升退告王巩巩曰君胡不云谏臣耳目也帝王心也心所不知则耳目为之传达既知之何以耳目为居数日，复入见，帝申前旨，乃以巩语对。
帝曰：“然。
顾未有代之者尔。
”讫不克去。
徽宗立，召为侍御史。
极论惇、卞、曾布、蔡京之恶，窜惇于雷，居卞于池，出京于江宁．．。
迁右谏议大夫。
崇宁初，以宝文阁待制知颍昌府，降集贤殿修撰，继又落修撰，除名徙建昌，编管循州，皆以论京、卞故。
政和中，用赦恩复旧职。
卒，年七十六。
(节选自《宋史·陈次升传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知则耳目/为之传达/既知之/何以耳目为/B．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣耳/目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/C．次升退告王巩/巩曰/君胡不云/谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/D．次升退/告王巩/巩曰/君胡不云谏臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/则耳目为之传达/既知之/何以耳目为/[解析]解答文言断句题，考生首先要结合上下文弄懂语句的大意，如由“何以耳目为”可知，“耳”在这里不是语气词，“耳目”是一个词，中间不能断开，可排除B项。
第二版块：文言文阅读（ 5 题， 21 分）口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？” 、“何时何地做何事？” 、“结果怎样？” 、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识二：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：1）表任命的：授、拜、除、封;2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;6）表恢复的：复、还7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假, 署（代理）；8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷10)知 ( 典、主 ) 视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕预备知识三：其它出现频率较高的词语（ 1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）（ 2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶（ 3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（ 4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（ 5）兼词：诸焉盍旃叵如何答好每一道题3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：■ 第一种：从语法搭配的角度辨析词性（ 2001 高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 威自京都省之省：探望。
高考冲刺阶段语文测试卷六（2020.3.23）一、语言文字运用（12分）一、语言文字运用(12分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()文章和政治在先秦时期亲密无间，但汉以后二者则________。
文人士大夫一方面高喊周孔道统，另一方面却________于名位、声色、财富。
他们虽然________儒家教义，实际却忙忙碌碌只在乎他们各自的生活爱好。
A．渐行渐远沉浸自诩B．泾渭分明沉浸自诩C．泾渭分明沉湎标榜D．渐行渐远沉湎标榜2．根据语境，分别填入下面横线上的句子，最恰当的一组是(3分)()别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。
________，________。
________，________，________，大大方方地畅开一派山水，让人去解读中国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集A．①④⑤②③B．②③①④⑤C．③②⑤④①D．⑤④①③②3．下列对联的内容与所咏人物不．对应的一项是(3分)()A．志洁行廉，爱国忠君真气节辞微旨远，经天纬地大诗篇(屈原)B．翁去八百载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤(欧阳修)C．刚直不阿，留得正气冲霄汉幽愁发愤，著成信史照尘寰(司马迁)D．世上疮痍，诗中圣哲人间疾苦，笔底波澜(杜牧)4.下列对南京广播电视台台标的理解，不．正确的一项是(3分)()A．整个台标呈“绿叶”造型，代表着这座古老的城市在一度消沉后又重新焕发青春活力。
B．南京的缩写“NJ”，结合中部空白区域，整体表现如水流般，恰似长江、秦淮河与南京的历史关系。
C．台标的飞扬灵动借鉴了中国优秀传统文化的杰出代表——飞扬飘逸的南京云锦。
D．台标的创意来源于南京“现代化国际性人文绿都”的城市定位。
二、文言文阅读（23分）阅读下面文言文，完成5-8题。
索额图，赫舍里氏，满洲正黄旗人，索尼第二子。
2020届高考语文二轮题海特训营文言文阅读六1.阅读下面的文言文，完成后面的问题：朱然，字义封。
尝与权同学书，结恩爱。
至权统事，以然为余姚长。
后擢山阴令，董五县。
权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。
会山贼盛起，然平讨，旬月而定。
建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。
虎威将军吕蒙病笃。
权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。
”蒙卒，权假然节，镇江陵。
魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。
时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。
郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。
然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。
江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。
垂发，事觉，然治戮泰。
郃等不能克，乃彻攻退还。
由是然名震于敌国，改封当阳侯。
赤乌五年，征柤中。
魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。
时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。
忠战不利，质等皆退。
九年，复征柤中。
魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。
先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。
然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。
臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。
惟陛下识臣先言，责臣后效。
”权时抑表不出，然既献捷，群臣上贺。
权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。
”遣使拜然为左大司马。
然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。
常在战场临急胆定尤过绝人权特使然总为大督功臣名将存者惟然莫与比隆寝疾二年，后渐增笃。
权昼为减膳，夜为不寐。
自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。
年六十八，赤乌十二年卒。
权素服举哀，为之感恸。
（选自《三国志·吴书》，有删改）(1)对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆/B.常在战场临急/胆定尤过绝人/权特使然总为大督/功臣名将存者惟然/莫与比隆/C.常在战场/临急胆定/尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将存者/惟然莫与比隆/D.常在战场/临急胆定尤过绝人/权特使然/总为大督/功臣名将/存者惟然/莫与比隆/(2)下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“卿”是对他人的爱称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。
精准训练二积累加语境，答好文化常识题练前提示高考考查文化常识题，其“常识”主要来自教材古诗文，少部分来自课外文1．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射．。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良．家子．．．从广勒习兵．．从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
匈奴大入上郡，天子使中贵人击匈奴。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。
三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广乃遂从百骑往驰三人……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军．．．．．”，避之数岁，不敢入右北平。
(节选自《史记·卷一百九》，有删改)A．射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。
“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。
B．良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。
这也是区分民众良贱的等级界限。
C．中贵人：中国古代帝王所宠幸的近臣，也专称显贵的侍从宦官。
D．汉之飞将军：指李广将军。
王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。
答案 D解析《出塞》是边塞诗。
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()张文蔚，字右华，河间人也。
唐乾符初，登进士及第，时丞相裴坦兼判盐铁，解褐．．署巡官。
未几，以畿尉直馆．．。
丁家艰．．．，以孝闻。
丁母忧，退居东畿，哀毁过礼。
天佑四年，天子以土运将革，天命有归，四月，命文蔚与杨涉等总率百僚，奉禅位．．诏至大梁。
太祖(朱温)受命，文蔚等不易其位。
(节选自《梁书·张文蔚传》)A．解褐，指脱去粗布衣服，文中指张文蔚初入仕途担任官职。
B．直馆，晋、唐以来奉职国家文史等馆的官名，文中指史官。
C．丁家艰，指遭逢父母的丧事，文中指张文蔚遭遇父亲的丧事。
D．禅位，禅让帝位。
2020年浙江省高考语文冲刺试卷（六）一、单选题（本大题共2小题，共6.0分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的是（）A. 我们要坚决摒．（bǐng）弃损害甚至破坏生态环境的发展模．（mó）式，继续发扬攻艰克难的精神，让天蓝、地绿、水净的“美丽中国”从蓝图变为现实。
B. 科技的力量，不仅可以让“蓬头垢面”的文物光彩焕发，还能为故宫提供．（gōng）更多呵护，从而消除横亘．（gèn）在文物与观众之间的隔阂，让人们近距离聆听文物的故事。
C. 糯米、枣泥、豆沙等南北西东诸般滋味，用粽叶一包，棱．（léng）角分明又百味迭现，让我们随手一拎．（līng），便穿越远古今朝，这便是中国节于我们的终极意义！D. 兴衰荣辱在历史的更替中悄．（qiǎo）然潜行，如今的朝宗桥仍以蓬勃的生机与无畏的气概，继续承载．（zài）着时代飞速转动的车轮，心无旁鹜，奋勇向前。
2.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 20世纪80年代，泰晤士河流域就曾发生过铅污染事件，使得天鹅数量骤减．依照清点天鹅的年度报告，有关部门很快推出新规定，及时杜绝了有害行为，使天鹅数量得以恢复．B. 以美国为代表的市场化征信模式发展自从开始成熟，征信机构向信息提供者付费获取信息，制作如个人信用报告及个人信用评分等个人征信产品，使用者需付费获得这些产品．C. 《三体》被不少学者、媒体人乃至创业者、企业家热捧的原因，是它打破了严肃文学与通俗文学界限，其中呈现的“中华形象”和宏大视野使它走出了纯文学的局限空间造成的．D. 滴滴与优步中国火速合并，加上网约车新政的出台，使滴滴面临着巨大的转型，因此谣言应声而起，滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应．二、默写（本大题共1小题，共6.0分）3.古诗文默写。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
凤兮!凤兮!何德之衰！______ ，______ 。
（《论语》）屈原曰“______ ，______ ”是以见放。
二轮复习高考语文专题复习文言文阅读(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。
为人美辞貌，有俊才。
初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。
融从其游学，博通经籍。
恂奇融才，以女妻之。
永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。
非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。
会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。
融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。
’所以然者，生贵于天下也。
今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。
”故往应骘召。
四年，拜为校书郎中，诣东观（注）典校秘书。
是时，邓太后监朝，骘兄弟辅政。
而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。
融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。
元初二年，上《广成颂》以讽谏。
颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
因兄子丧，自劾归。
太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。
太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。
出为河间王厩长史。
时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。
融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。
善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。
居宇器服，多存侈饰。
尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。
年八十八，延熹九年卒于家。
遗令薄葬。
论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。
夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。
登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。
原其大略，归于所安而已矣。
（注）东观：汉代宫中藏书、著书的机构。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/B.马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣/C.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/D.马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣/（2）下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）A.舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。
基础组合练1一、语言文字运用1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A．从岸边放眼，但见从琼岛到公园南门一百多亩湖面上，菡．(hàn)萏竞发，暗香浮动，画舫．(fánɡ)轻驶，琴音低回，比往年又多了几许诗意。
B．即．(jì)便在钢筋水泥的都市里长大，日常生活中不再骑马射箭，我们身体里依然流淌着耿直豪爽、敦．(dūn)厚善良的血液，保留着能歌善舞的细胞。
C．近年来，面向基础教育领域的一些竟赛挂牌命名表彰活动泥沙俱下，增加了学生、家庭和学校的负担．(dān)，影响了正常教育教学秩．(zhì)序。
D．学习方式重．(zhònɡ)临．(lín)摹、题材重传统文化、笔墨语言重锤炼等特点，决定了中国画从单纯的模仿到脱颖而出，需要一个漫长的过程。
答案 D解析A项“舫”读fǎnɡ。
B项“即”读jí。
C项竟—竞。
阅读下面的文字，完成2～3题。
[甲]“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂．．．．，”一位网友说：“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时，也在分享着有失真实的故事。
”[乙]显然分享知识的网络业态正遭遇几近．．相同的困境：无孔不入的广告植入，让这些平台越来越像路边的电线杆；日益沉重的营利．．压力让收费发布成为不可言说的潜规则；内容生产的随意化，让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中，平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。
知识的田野没有边界，生长其中的作物却需要甄别．．。
[丙]每个人都应遵守规则和承担责任，用客观、理性的观念培育知识的植株，做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。
2．文段中的加点词，运用不正确的一项是()A．鱼龙混杂B．几近C．营利D．甄别答案 A解析鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
句中说的是“现在网上的知识分享平台”，用错对象。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲B．乙C．丙答案 A解析“一位网友说”后面的冒号应改为逗号，这表示“说”后面的内容是紧承前面而来。
2020年高考语文复习：文言文阅读专项练习题二、文言文阅读(20分阅读下面的文言文，完成5～8题。
太子宾客分司西京谢公墓志铭欧阳修公讳涛，字济之，世居富春。
生十一岁时已如成人，尝与客谈论，往往能夺．其客议。
十四岁诣州学，学《左氏春秋》，略授其说，即为诸生委曲讲论，如其师。
稍长，居苏州。
时天子平刘继元，露布至，宁臣当上贺，命吴中文士作表章，更数人，皆不可意。
公私作于家，客有持去者，吴士见之大惊，遂有名于南方。
淳化三年，以进士及第，为梓州榷盐院判官。
会两川盗起，攻劫州县，公乘贼未至，尽伐近郊林本内城中，且曰:“除．贼隐蔽，以修闭守之具，有余可给薪蒸，为久围之备。
”身与士卒守堑壁，凡围百日，不能破。
贼平，就除观察判官，赐以器币。
明年，知益州华阳县。
县人苦兵劫，皆逃失业，朝下令，许民能倍租入官者皆得占其田，既而良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。
公至，则手判讼牒，以谓恤乱抚人，不宜利倍租，而使贫人失业，尽夺之，格．其诏书不用。
真宗方考责能吏，公由兴国召见于长春殿，赐绯鱼袋，即日试于学士院。
明日，边臣有急奏，天子诏且亲征。
是时，大賊王长寿又劫曹、濮，真宗面语宰相，委公曹州，遂改屯田员外郎以往。
至则缚凶人赵谏、赵谔，斩于京师，曹人以宁。
使还，举州县吏三十余人，宰相疑其多，公愿署连坐以取信，朝廷从之，所举后皆为能吏。
奉使举人连坐，自公始。
天禧五年，真宗葬永定陵，诏山陵使:“道路所经，拆民庐舍及城门，以过车舆象物。
”公上言先帝封祀，行幸，仪物全盛，不闻所过坏民居。
今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗诏务俭薄之意，请裁损之。
书奏不听，以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆，知越州。
明道元年，转太子宾客。
公少以文行有名于时，自言吾于天下无一嫌．怨。
待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦未尝敢懈怠。
家居有法度，抚养孤幼，极恩爱。
常时温和谦厚，真长者。
所至必有能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。
及居西京，不关人事，惟理医药，与方术士语，终日不体。
2020年高考语文二轮复习文言文阅读强化练习题1、阅读下面的文言文,完成各题。
塔思,幼与常儿异,英才大略,绰有祖风。
木华黎常曰:“成吾志必此儿也。
”及长,每语必先忠孝,曰:“大丈夫受天子厚恩,当效死行阵间,以图报称,安能委靡苟且目前,以隳先世勋业哉!”年十八袭爵。
庚寅秋九月,叛将武仙围潞州,太宗命塔思救之。
大兵未至,塔思率十余骑觇贼形势,仙恐有伏,,帝亲征,遣塔思复取潞州。
仙夜遁,邀击之,斩首七千余级,以任存侄代领其众。
壬辰春,睿宗与金兵相拒于汝、汉间。
金兵成列,将战,会大雪,分兵四出,塔思冒矢石先挫其锋,诸军继进,大敗金兵。
甲午秋七月,朝行在所。
时诸王大会,帝顾塔思曰:“先皇帝肇开大业,垂四十年,惟东南一隅,尚阻声教。
朕欲躬行天讨,卿等以为何如?”群臣未对,塔思对曰:“臣家累世受恩,图报万一,正在今曰。
臣虽驽钝,愿仗天威,扫清淮、浙,何劳大驾亲临不测之地哉!”帝悦曰:“塔思虽年少,英风美绩,简在脱心,终能成我家大事矣。
”賜黄金甲、玻璃带及良弓二十,命与王子曲出总军南征。
乙未冬,拔枣阳。
曲出别徇襄、邓,塔思引兵攻郢。
郢濒汉江,城坚兵精,且多战舰。
塔思命造木筏,遣汶上达鲁花赤刘拔都儿将死士五百,乘筏进击。
引骑兵沿岸迎射,大破之。
丁酉秋九月,入汴京。
守臣刘甫置酒大庆殿。
塔思曰:“此故金主所居,我人臣也,不可处此。
”遂宴于甫家。
戊戌秋九月,帝宴群臣于行宫,塔思大醉。
帝语侍臣曰:“塔思神已逝矣,其能久乎?”己亥春三月,薨,年二十八。
(节选自《元史•塔思传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/B.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/C.塔思曰/日暮矣待/明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻/潞州城陷/主将任存死之/D.塔思曰/日暮矣/待明旦击之/是夜五鼓/金将移剌蒲瓦来袭/我师与战不利/退守沁南/贼还攻潞州/城陷/主将任存死之/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.天子是古时臣民对于帝王的称呼,历代帝王一直鼓吹"君权神授",故称帝王为天子。
高考120个常见实词学习运用百宝箱6实词知识积累61.去【词义分析】其本义是有盖儿的盛食器；又可引申为去掉、除去；放弃、失掉和距离等。
【链接课本】①离开去不复顾（《种树郭橐驼传》）小鸟时来啄食，人至不去（《项脊轩志》）则有去国还乡（《岳阳楼记》）②过去的我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（《琵琶行（并序）》）③除去，失掉君子去仁，恶乎成名（《论语?里仁》）去死肌，杀三虫(《捕蛇者说》)④距，距离我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里（《鸿门宴》）⑤表示动作的趋势商人重利轻别离，前月浮梁买茶去（《琵琶行（并序）》）⑥（jǔ）通“弆”，藏掘野鼠去草实而食之(《苏武传》)【相关成语】大江东去:长江的水往东奔流而去。
多表示陈迹消逝,历史向前发展。
一去不复还:一去就不再回来了。
比喻事情已成为过去,再不能重回。
其他如：何去何从刮骨去毒陈言务去大势已去相去几何【速记故事】曹操率军南征，至河边，此地去（距离）乡千里，见江水东（向东）去，回首去（过去的）日苦难，感慨颇多。
又见士卒皆思乡，士气不振。
为去（除去）晦气，捉小鸟留军营。
小鸟久住军营，人至不去（离开）。
士卒见之，大喜，遂士气大增。
【高考速递】而魏遂去安邑，徙都大梁去：离开舍此而去，欲就东市，岂不痛哉去：离开方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也去：去除母忧去职去：离开贤(人名)日夜腾谤于诸阉间，冀去珪(人名)【真题演练】1．（2021春·山东济南·高二统考期末）下列对加点词语的解释全都正确的一组是（）①彭泽去．家百里（距离）②如惠语以让．单于（谦让）③忍尤而攘．诟（攘除）④凡在故老，犹蒙矜．育（怜悯）⑤会论．虞常（商量）⑥举．天下之豪杰，莫能与之争（举荐）⑦大母过．余曰（看望）⑧因笑谓迈曰:汝识．之乎？（知道）⑨名我固当．（应当）⑩故病．且怠（生病）A．①③⑥⑨B．①④⑦⑧C．②④⑧⑨D．②⑤⑦⑩【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
