《预防医学》课程教学大纲
课程名称:预防医学
课程类型: 限制性专业课
总学时: 36 学分:2.0
实验（训）学时： 4 自主学习学时： 4
考核方式：分散考核
一、课程教学目标
《预防医学》是一门应用学科，以“群体”研究对象，以“环境—人群—健康”为模式，以促进人群健康为目的，是一门关系国计民生、关系民族兴旺、关系国家卫生资源总体规划的重要学科。在高等中医院校开设预防医学课程，彰显预防医学“立足群体、立足社会、紧密结合群体治疗和预防”的方针及其在医学教育中的重要性，力求将预防、保健服务、临床医疗服务和临床医学专业的业务培养目标有机整合，使学生完整地认识现代医学的目标，明确预防医学与其他医学学科的关系，为日后全面观察、分析临床问题，积极开展以人为中心、以家庭为单位、以社区为导向的预防保健服务，实现治疗与预防的统一奠定基础。
课程学习目的：明确医学目的和人文价值，弘扬中医预防医学思想，构建中医预防医学学科体系，实现治疗与预防的统一。掌握本课程的基本理论和基本研究方法，为将来从事医学研究工作及疾病防治工作奠定基础。
课程讲述必须理论联系实际，加强基础理论学习，同时关注实际发生的公共卫生事件及公共卫生建设，了解国内外先进理论水平及处理方法，了解国内外有关规章制度，扩大学生知识面。讲授时应采用多种教学方法，突出基本内容，删繁就简，着重培养学生研究问题和解决问题的能力。
教学内容分掌握、熟悉、了解三级要求。掌握内容要求学生牢固掌握，并能熟练的联系实际加以应用；熟悉内容让学生完全理解并掌握要点；其余为了解内容。
二、教学内容与学时分配
第一章绪论
【目的要求】
1．掌握三级预防、五层次预防和中医三级预防的基本内容；学习预防医学的目的。2．熟悉现代医学模式及医学模式演变的意义；预防医学的基本观点。
3．了解预防医学的定义、内容、特点和方法；预防医学与公共卫生的区别与联系；我国的卫生工作方针及预防策略。
【教学内容】
1．预防医学的相关概念（定义、研究内容、特点、研究方法）。
2．公共卫生的相关概念（定义、基本特点、公共卫生体系、功能、与预防医学的区别与联系）。
3．预防医学的发展简史。
4．医学模式的演变及其意义。
5．我国的卫生工作方针及预防策略（三级预防、五层次预防及中医预防思想）。
6．学习预防医学的目的。
【教学方法】
课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。
【教学时数】 2学时
第二章自然环境与健康
【目的要求】
1．掌握环境的概念和构成要素；环境污染的概念、种类和来源；环境污染对健康的影响。
2．熟悉生态平衡和食物链的概念；环境污染物的转归；环境污染对健康影响的基本特征。
3．了解人类与环境的辩证关系；环境介质对健康的影响。
【教学内容】
1．环境、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链的概念。
2．环境的构成要素。
3．人类与环境的辩证关系。
4．环境污染的概念、种类、来源、环境污染物的转归。
5．环境污染对人群健康的影响及基本特征。
6．空气、水、土壤、辐射、机械力与健康的相关概念及关系。
7．生物地球化学性疾病的概念与防治措施（碘缺乏病和地方性氟中毒）。
【教学方法】
课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。
【教学时数】2学时，其中实践1学时。
第三章社会因素与健康
【目的要求】
1．掌握社会、心理、行为因素的概念，三者影响健康的特点；心身疾病的概念、特点
和心身疾病防制的基本内容。
2．熟悉社会、心理、行为因素对健康的双重影响作用，尤其是三者不利因素对健康的危害作用，心身疾病的发病趋势及常见的心身疾病。
3．了解心身疾病的危险因素。
【教学内容】
1．社会因素与健康：
1.1社会经济、社会制度、人口、社会文化、社会支持、生活和工作环境、家庭因素的概念；
1.2社会因素对健康影响的特点。
2．心理因素与健康：
2.1个性与健康（气质、性格）；
2.2情绪与健康；
2.3应激与健康
2.4生活事件与健康；
3．行为生活方式与健康：
3.1健康相关行为；
3.2“消极被动”的生活方式；
3.3不良生活方式（吸烟、酗酒、不良饮食习惯、不良性行为、网络成瘾综合征）4．心身疾病的防制原则：
4.1心身疾病概述；
4.2心身疾病防制。
【教学方法】
课堂讲授，启发式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。
【教学时数】2学时
第四章职业因素与健康
【目的要求】
1．掌握职业性有害因素的概念和职业性损害的概念；
2．熟悉职业有害因素的来源及其致病条件；熟悉常见职业病及危害。
3．了解影响职业性病损严重程度的因素；职业病的特点、诊断和处理；职业病的政策法规及预防
【教学内容】
1．职业有害因素与职业性损害的相关概念。
2．常见职业病危害（铅及其化合物中毒、一氧化碳中毒、苯中毒、矽肺）；
3．职业病分类、特点与诊断；
4．职业病的政策法规及其三级预防；
5．基本职业卫生服务；
6．职业性有害因素的控制策略
【教学方法】
课堂讲授，讨论式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。
【教学时数】2学时
第五章食物与健康
【目的要求】
1．掌握营养的相关概念；合理营养及平衡膳食的概念及基本要求；食物中毒的概念、特征与分类；食品安全概念与影响食品安全的主要因素。
2．熟悉特殊人群营养、中国居民膳食指南和中国居民平衡膳食宝塔、食物中毒及其预防的主要内容；食品安全及其种类；安全购置食品的注意事项。
3．了解食物与营养相关疾病的关系；影响食品安全的主要因素;食物中毒的调查处理；
食品安全事件；食品安全标准；食品添加剂的安全性与使用原则。
【教学内容】
1．食物营养成分及能量：蛋白质；脂类；碳水化合物；维生素；无机盐、膳食纤维、能量、植物化学物。
2．合理营养：
2.1合理营养的概念与要求；
2.2膳食营养素参考摄入量；
2.3食品营养价值的评定；
2.4中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔；
2.5食物的酸碱性；
2.6饮食调补与食物性味
3．特殊人群营养：孕妇、乳母、婴幼儿及青少年、老年人等。
4．营养性疾病：
4.1营养失调概述；
4.2营养与心脑血管病；
4.3营养与糖尿病；
4.4营养与肿瘤；
4.5营养与肥胖病；
5．食物中毒及其预防：
5.1食物中毒的概念、特征和分类
5.2细菌性食物中毒概述
6．食品及食品安全。
【教学方法】
课堂讲授，讨论式教学法，多媒体教学法，PBL教学法。
【教学时数】8学时，其中实践1学时。
