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3.浮力产生的原因（浮力的实质）
（3）演示：①把铝块放入水中，
观察，讲述什么是下沉，问：在水
中下沉的铝块受浮力吗？②把铝
块挂在弹簧测力计下，测出铝块的
重力G物，③用手轻轻托住弹簧测
力计下的铝块，观察测力计的求
数，问，为什么测力计的示数减小
了？（铝块受到了托力），托力多
大？（等于测力计减小的示数）④
弹簧用测力计吊着铝块，使其浸没
在水中，观察此时弹簧测力计的示
数，问：示数减小了，说明了什么？示数减小了多少？铝块
受的浮力多大？总结：在液体中下沉的物体受浮力，且F浮＝
G物－F拉。
5.讲述什么是浸在（漂浮、浸没），总结：浸在液体中的物体
受浮力。
6.设问；孔明灯、氢气球为什么能升空？是“谁”给了它们
向上的力？总结：浸在气体中的物体受浮力。
7.总结：浸在液体或气体中的物体受浮力。
8.指导学生学习浮力产生的原因：
（1）设问：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？
（2）让学生阅读、复习课本有关内容，思考、讨论以下问题：
①液体内部向哪个方向有压
强？浸没在水中的长方体受水的
压强吗？各表面受水的压强的方
向是怎样的？
②液体内部压强与液体深度有
什么关系？浸没在水中的长方体
各侧面在水中的深度有什么关
系？上、下表面哪个深度大？
③请利用液体压强公式分析回
答：长方体各侧面受到的压强有
什么关系？下表面受到的向上的压强p向上和上表面受到的向
下的压强p向下哪个大？（p向上>p向下>）
④利用F＝pS分析回答：长方体相对侧面受到的压力有什
么关系？下表面受到的向上的压力F向上和上表面受到的向下
的压力F向下哪个大？（F向上>F向下>）
（3）讲述，总结：因为长方体各侧面在水中的深度相同，所
以受到水的压强相同，又因为相对侧面的面积相同，所以相
对侧面受到水的压力相等，且方向相反，相互平衡。所以，
长方体在水平方向受力的效果相互抵消；因为液体压强随深
度增加而增大，长方体下表面所处的深度大于上表面所处的
深度，根据液体压强公式可知：p向上>p向下>，又因为长方体上、
下表面面积相同，根据F＝pS可知：F向上>F向下>。
F浮＝F向上－F向下
9.问，你能说出浮力的方向吗？（竖直向上）
在老师指导下，运
用已有知识，推导
得出结论，理解浮
力产生的原因。
求浮力的
大小。
培养学生
科学严谨
的态度，
形成尊重
事实的科
学态度。
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