小学三年级作文教案

小学三年级作文指导教案

小学三年级作文指导教案1

教学目标

1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗?这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。(被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉)

胜利者可以获得一块魔法石(词语)要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

(1)认真听好老师发出的每一个指令。

(2)迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗?同学们，请注意，游戏开始”(举左手，举右手、站，坐，站站站)

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战?(8人)好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下;把有趣的动作拍下(板书：动作、神态);用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下(板书：语言、心理活动)看谁是最后的胜利者。 (1)都准备好了吗?游戏继续。(向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。)

(2)游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。(哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。)

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢?要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。(出示例文)解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

三年级下册全册作文教案

第一章：观察日记

教学目标：

1. 让学生学会观察周围的事物，培养学生的观察能力。

2. 让学生能够用文字记录下自己的观察所得。

教学内容：

1. 引导学生观察身边的人或物。

2. 指导学生如何将观察到的内容用文字表达出来。

3. 学生进行观察日记的写作练习。

第二章：我的家人

教学目标：

1. 让学生了解家人的特点和习惯。

2. 培养学生用文字描述家人的能力。

教学内容：

1. 引导学生观察家人的外貌、性格和行为特点。

2. 指导学生如何用文字描述家人。

3. 学生进行描述家人的写作练习。

第三章：我的学校

教学目标：

1. 让学生了解学校的环境和文化。

2. 培养学生用文字描述学校的能力。

教学内容： 1. 引导学生观察学校的环境、设施和文化活动。

2. 指导学生如何用文字描述学校。

3. 学生进行描述学校的写作练习。

第四章：我的朋友

教学目标：

1. 让学生了解朋友的特点和爱好。

2. 培养学生用文字描述朋友的能力。

教学内容：

1. 引导学生观察朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 指导学生如何用文字描述朋友。

3. 学生进行描述朋友的写作练习。

第五章：我的理想

教学目标：

1. 让学生明确自己的理想和目标。

2. 培养学生用文字表达自己的理想和目标。

教学内容：

1. 引导学生思考自己的理想和目标。

2. 指导学生如何用文字表达自己的理想和目标。

3. 学生进行表达自己理想的写作练习。

第六章：我的节日

教学目标：

1. 让学生了解不同节日的背景和习俗。 2. 培养学生用文字描述节日的氛围和感受。

教学内容：

1. 引导学生了解中国传统节日的起源和习俗。

2. 指导学生如何用文字表达自己在节日中的感受和体验。

3. 学生进行描述节日的写作练习。

第七章：我的爱好

教学目标：

1. 让学生了解自己的兴趣爱好。

2. 培养学生用文字描述自己的爱好及其带来的快乐。

三年级语文上册作文《我的好朋友》教案

教案名称：三年级语文上册作文《我的好朋友》

一、教学目标：

1. 知识与技能：通过本次写作，让学生掌握人物描写的技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论和写作，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生珍惜友谊，学会尊重他人，树立正确的交友观念。

二、教学重点难点：

重点：运用适当的语言描绘人物的外貌、性格、爱好等特征。

难点：如何生动、具体地展现人物的特点，使读者能够感受到人物的魅力。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以讲述自己的一位好朋友的故事，激发学生的兴趣，然后引出今天的主题——写一篇关于“我的好朋友”的作文。

2. 讲解写作技巧（10分钟）

（1）外貌描写：可以从身高、体型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。

（2）性格特点：可以通过一些具体的事例来表现朋友的性格特点，如勇敢、善良、乐观、幽默等。

（3）兴趣爱好：介绍朋友喜欢做什么，擅长什么，这可以帮助读者更深入地了解朋友。

3. 分组讨论（10分钟）

学生分组讨论自己的好朋友，分享他们的故事和特点，互相学习和启发。

4. 动笔写作（20分钟）

要求学生按照讲解的写作技巧，动笔写一篇关于“我的好朋友”的作文。

5. 交流评价（10分钟）

请几位同学朗读自己的作文，其他同学和老师对其进行评价和建议。

四、作业布置：

回家后，对自己的作文进行修改和完善，并向家人介绍自己的好朋友。

五、教学反思：

在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，体验生活，从而积累丰富的写作素材。同时，也要注意培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们写出有个性、有深度的作品。

三下语文第四单元作文教案及反思

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

亲爱的同学们,大家好啊!今天老师要跟你们分享一下我上三年级下册语文第四单元"写话"时的一些心得体会。这一单元我们不但学习了怎样写好一篇作文,还要学会对自己的作文进行反思和修改哦!

首先,在开始这一单元的学习之前,老师先跟我们复习了写作文的一些基本要求。比如说作文要有中心句,要分为几个部分来写,每一部分都有自己的小中心句等等。这些都是我们在之前学过的写作知识,通过复习巩固,就可以为后面的新课打下基础。

接下来就是正式进入新课的学习环节了。第一课我们学习了观察细节,写身边的小事。老师先带着我们一起观察教室里的小物件,像小板凳、小黑板、钢笔等等,看它们的外形、用途、制作材料等。然后老师就要求我们选一件东西,来写一写关于它的小作文。

我当时写的是关于铅笔的一篇作文。在写的过程中,我尽量去观察铅笔的细节特点,像它的颜色、长度、材质等,还有一些比较独特的地方,像它的笔尖可以上下转动,还有一个可爱的小橡皮。通过观察,我发现原来一支小小的铅笔也有那么多有趣的细节可写。于是我就按照先写开头、后写中心部分、最后写结尾的方法,写出了一篇关于铅笔的小作文。 写完后,老师就让我们互相交流自己的作品。通过听同学们的作文,我发现大家写的东西虽然不同,但都很认真地去观察了所写的物件,运用了生动有趣的词语和细节描写,让读者能真实地感受到作者想要表达的东西。我也意识到,只要用心观察,生活中再普通不过的事物,也可以写出很精彩的作文来。

除了学习观察外,在这一单元我们还学习了另外一种写作方法,就是根据一些生动有趣的比喻写作。比如,老师让我们想象如果我是一滴水,会有什么样的经历;如果我是一只小鸟,又会怎么飞呢?通过无拘无束的想象,我们可以写出许多奇妙有趣的故事。

我记得我当时写的是"如果我是一朵云",把自己想象成天空中的一朵小云,会随着风飘飘荡荡,看尽大自然的万千风采。最后,我还构思了一个激动人心的剧情,就是这朵小云助力消防员们扑灭了一场大火,成为了英雄。