小学班主任工作总结 下期

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班主任工作总结(20xx—20 学年度下期)
班级 20xx级x班 班主任 撰写时间
成功之处及原因分析 遗憾之处及原因分析 改进措施
管理就是管好人,理好事。班主任工作其实就是做的这两件大事。这期自我感觉做得好的地方是: 一、用好方法,管好人 1. 这期改成了用班级优化大师积分换心愿卡,并选了一个加分员,他可认真了,把事情理得可顺了。大家对这个分数也很在意。 2. 期末用美食、玩具,调动孩子的学习积极性,在他们最疲倦的时候给他们一点甜头。凡是每次测试达到目标分的孩子都能到我最大的遗憾就是: 一、不够狠 我的班主任工作中,更多的是采用激励的方式,对孩子的惩罚很少,尤其是连坐惩罚两人或全班,所以还存在几个“老油条”,他们似乎不在意我的奖励,也不怕小惩罚。有点一颗螺丝打坏一锅汤的感觉。所以,下期还要严惩带头的孩子以及全班性的训练。 二、不够细 虽然岗位设置挺多,还算全面。但什么时段去做什么?怎么做得更好,教得还不够,总结不够,监督还不够。 落实细节、宽严相济,这是我下期的主旋律。
具体而言是:
一、管理方式更细致
这期又多设置了一些岗位,每个岗位都有一
个孩子来管理,但有的孩子管理得好,有的
却差强人意,这个与我对他们的培训有关。
下期要加强培训:每个岗位做什么?怎么
做?什么时候做?做到什么程度才行,要有
规定。同时要去监督、帮助小干部,让他真
正成为我的得力助手。并让他用我培养他的
方法,来训练一个他的小助手。
二、自我管理再加强
我班学生习惯于在老师的直接管理、引导下
的百宝箱里选一份喜欢的奖品。 3. 利用教育质量综合评价所学的方法,给孩子定目标、制定行动计划、改变课堂策略,做得还不错。 二、沟通家长,赶前面 1.在家长可能会发恼骚,可能会和老师产生误会前,主动、提前和家长沟通,解除误会。 2.这期,我继续改变沟通方式,打电话表扬孩子的进步,打电话表扬孩子乐于助人,打电话表扬孩子变得乐观自信……。不再像以前那样总是因为孩子做得不好才和家长沟通。家长更愿意接我的电话了,同时我也会很委婉地指出孩子的不足和改进建议。慢慢的,我们班的那几个后学习,对于自主管理认识不足,加上自我约
束、自我管理的水平低下,给具体的实施带
来了困难。比如:课前准备还没做到井然有
序,不时地有少数同学吃零食、说闲话、做
与本堂课无关的作业等现象。下课四步曲,
总有人忘记捡垃圾、摆桌椅。因此,提高学
生对自我管理、自我教育的重要性的认识以
及内化为内心的一种自觉的行为显得犹为
必要。
三、管教方式更严格
班主任如能正确的运用宽容手段,就可以优
化师生关系,促进学生自省并增强其改进的信
心和决心。然而就是在这种思想的指导下我当
学生犯错后总是一味的宽容,虽然知道不能姑
息放纵,但每次对犯错学生的惩罚时总心软,
总怕伤害学生,所以惩罚措施不够强硬。今后
我会在规定范围里,对犯错误的学生更为严厉
的惩罚,以及更持久的关注、帮助。同时加大
进生变成了中等生,有个别还成为了优生。 三、增加干部,理好事 这学期,我增加了整理员——整理美术箱、图书角;增加了资料员——分发资料给各位老师;增加了值日生提醒员——提醒值日生擦黑板、倒垃圾;增加了传话员——帮老师找人或传达事情;增加了图书管理员——借书还书登记;增加了晨检委员,做好生病请假的登记;增加了监督员,监督上课不认真的孩子下课读书。让每个岗位都有人做。 全班在某个不足项目方面的训练。