八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习教案 北师大版

六、物体的浮沉条件知识与技能1．理解物体的浮沉条件。

2．知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。

3．能应用浮沉条件解释一些简单的问题过程与方法1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2．通过制作“孔明灯”，训练学生的动手能力。

3．通过学生自己查阅打捞中山舰的资料，培养学生获取信息的能力。

情感、态度与价值观1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理的学习，让学生体验物理与科学技术和社会的紧密联系。

2．通过制作“孔明灯”，激发学生学习物理的兴趣。

3．通过查阅资料，培养学生的民族自豪感和热爱物理的情感。

教学重点浮沉条件和浮力的应用。

教学难点采用“空心”的办法增大可利用的浮力。

教具准备弹簧测力计、细线、不同密度的小球、烧杯新课引入联系生活实际【师】同学们，你们自己煮过饺子吗？下面我们就一起来观看一段煮饺子的视频，观察饺子在这个过程中的不同状态(下沉、上浮、悬浮、漂浮)。

【问】为什么饺子会下沉、上浮、悬浮，最终漂浮在液面上？它受到哪些力的作用？这些力的关系又是怎样的？让我们带着问题一起走进今天的物理课堂：物体的沉浮条件。

知识点一物体的浮沉条件观察：如图所示。

提出问题：浸在液体中的物体，受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力作用，物体的浮沉时浮力和重力的大小关系是怎样的呢？当F浮＞G时，物体上浮，最后漂浮在液面上。

当F浮＝G时，物体悬浮(或漂浮)。

当F浮＜G时，物体下沉，最后沉底。

提出问题：物体的浮沉情况跟物体的密度与液体的密度之间有什么关系呢？归纳总结：浸没在液体中的物体，F浮＝ρ液gV排，物体所受的重力：G＝ρ物gV物，物体浸没在液体中时，V排＝V物。

(1)当ρ液＞ρ物时，物体上浮，最后漂浮在液面上。

(2)当ρ液＝ρ物时，物体悬浮。

(3)当ρ液＜ρ物时，物体下沉，最后沉底。

提出问题：实心物体的漂浮与悬浮有什么区别？归纳总结：实心物体漂浮与悬浮时，都处于二力平衡状态，F浮＝G，漂浮时，V排＜V物，ρ物＜ρ液；悬浮时，V排＝V物，ρ物＝ρ液。

第八章压强与浮力一、压强1、压力概念：______________________________，作用点：_____________，方向：___________________，压力的作用效果主要是使物体发生________，与压力的________和物体的__________有关，压力越____，受力面积越____，压力的作用效果(即______)就越明显。

压力与重力_______(填“有”或“没有”)直接的联系，只有当物体被放置于水平支持面上时，压力与重力才在数值上________。

2、下图是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验：该实验用到了哪种科学方法：____________,压力作用效果的大小转换为看：________________________。

结论：①由甲乙得：_________________________________________②由乙丙得：_________________________________。

既影响压力作用效果的因素有两个：________、____________。

3、压力的作用效果用________来量度，前面所说的压力的效果明显，对应的就是______比较大。

压强的定义是：______________________________，定义公式是：_______，该公式反映出压强（p）与压力（F）和受力面积（S）之间的关系。

压强的单位是_______。

每一个物体能够承受的压_____都是有一定限度的，超过这个限度，物体表面将被破坏，表现为路面垮塌、表面破洞、产生痛楚感等。

有些时候，我们希望突破这个限度(举例：____________、___________、给病人打针等)，即要增大压强，则可以采取在压力保持不变时，减小受力面积、___________________________或___________________________________的措施。

教案编辑专员：一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。

（2）掌握浮力的产生原因，了解阿基米德原理。

（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

（2）运用数学方法解决物理问题，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及其计算方法。

（2）浮力的产生原因和阿基米德原理。

（3）运用压强和浮力的知识解决实际问题。

2. 教学难点：（1）压强的计算公式的灵活运用。

（2）浮力大小计算及物体浮沉条件的理解。

三、教学过程1. 复习导入：（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一章内容，如：“压强是什么？如何计算？”、“浮力是如何产生的？”等。

2. 知识梳理：（10分钟）教师简要讲解压强和浮力的基本概念、公式及应用，引导学生梳理知识点。

3. 课堂练习：（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 实验演示：（15分钟）教师进行实验演示，如：“覆杯实验”、“阿基米德原理实验”等，引导学生观察并理解实验原理。

5. 课堂小结：（5分钟）四、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 预习下一节课内容。

五、教学反思六、课堂互动与讨论1. 分组讨论：（10分钟）学生分组讨论压强和浮力在实际生活中的应用，例如：自行车轮胎的气压、船只的载重等。

2. 分享成果：（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和补充。

七、拓展训练1. 设计题目：（10分钟）教师设计一些富有挑战性的题目，如：“如何计算一个水池的底部受到的压强？”、“一个物体在空气中的浮力大于在液体中的浮力，为什么？”等。

2. 学生解答：（20分钟）学生独立解答拓展题目，教师巡回指导，解答学生疑问。

1. 学生自评：（5分钟）2. 教师评价：（5分钟）教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。

八年级物理复习提纲课型：复习课执笔：陈剑峰合作：丽娟丽群立仁组长：贤灶（10年6月10日）【复习内容】：第八章压强与浮力复习（1课时）【复习目标】：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

解释连通器的原理及应用实例。

（5）了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

【复习过程】：任务一：自主复习：将本章知识要点按知识树的形式列出来任务二：【解题引导】--------课堂讲练互动题型一知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素。

1.请同学们画出右图中物体对表面的压力示意图注意：A.压力和重力是性质不同的两种力。

B.有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，还可以不是重力产生的。

2.（09某某）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是。

（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。

题型二理解压强的概念、公式，并能进行简单计算3.（09某某）一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力。

(g取10N/kg)4.在海滩案中发现罪犯留在现场的脚印,公安人员立即用蜡浇注了鞋模,测得鞋模的平均厚度为3厘米,质量为675克,又经测试达到脚印同样的压强为15000Pa,问罪犯的体重为多少?(蜡的密度:900千克每立方米)题型三将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题第八章压强与浮力复习第1页共4页5.某某市盛产煤炭、水泥、石料，有能源、建材之乡的美誉，也正因为如此，我们这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。