东师《教师专业发展》20春在线作业2答案8898

东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64D:权威型师生关系正确答案: A,C1.教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于教师的自愿。

2.在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是提高教师职业的地位和权利。

3.教师所扮演的角色是多样的。

4.适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是促进教师专业发展。

5.教育理论与实践的相互脱节问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

6.教师的反思性行为始于教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题。

7.将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是饶见维。

8.在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是提高教师职业的地位和权利。

9.“教学相长”的可能性是学生之于教师发展的潜在价值。

10.在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是中华人民共和国教师法。

11.教师评价的常用方式有学生评价、领导评价和专家评价。

12.全面地、准确地理解教师的教育教学研究，必须考虑研究目的、研究主体方面、研究内容和研究方法。

13.新型的师生关系的基本模式是民主型师生关系和对话型师生关系。

1.功能定位——强调展示成就与改进激励。

内容定位——突出综合素质、重视个体差异。

方法定位——注重质性评价、主张自我反思。

主体定位——以自评为主、各方协同参与。

2.建构主义大致可以分为两个派别：以皮亚杰为代表的认知建构主义和以维果斯基为代表的社会建构主义。

3.微格教学的特点有：正确全面、反馈及时、镜像效应。

4.发展性教师评价的原则有：发展性原则、"三全"原则、保密性原则、双向性原则。

5.新课程背景下的教师知识结构包括：广博的普通文化知识、系统的学科专业知识（本体性知识）、坚实的教育专业知识（条件性知识）。

6.专业化视野中的教师角色包括：教师是专业工作者、教师是终身研究者和成人研究者、教师是反思者和研究者、教师是合作者、教师是自身专业发展的主人。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教师专业发展》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.终身教育思想中的核心概念是()。

A.合作学习B.自主学习C.主动学习D.被动学习2.教师职业倦怠的表现有()。

A.长期的情绪上的倦怠感B.人格的解体C.较低的成就感D.自我满足感3.初任教师的专业发展需求是独特的，因此有必要对之进行专门研究。

()A.错误B.正确4.在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是()。

A.总结性评价B.形成性评价C.发展性评价D.过程性评价5.教师的劳动是一种简单劳动。

()A.错误B.正确6.反思型教师教育思潮提出了要把教师培养成为反思型教师的观点，这主要是针对下面哪一种教师观的弊端提出的()A.道德型教师观B.学术型教师观C.技术型教师观D.专家型教师观7.“教学相长”是一条将学生发展和教师发展融为一体的途径。

()A.错误B.正确8.探究性教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。

()A.错误B.正确9.教师专业化仅指教师个体的专业化。

()A.错误B.正确10.教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系，它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。

()A.错误B.正确11.教师反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践并使教学实践更具合理性的过程。

()A.错误B.正确12.教师角色是“作为教师的人”与“作为人的教师”的统一体。

()A.错误B.正确13.专业化视野中的教师角色有()。

A.教师是专业工作者B.教师是终身学习者和成人学习者C.教师是反思者和研究者D.教师是合作者E.教师是自身专业发展的主人14.教师也是需要不断发展的个体。

()A.错误B.正确15.我国的教师数量矛盾还没有完全消除，因此，追求教师专业化不现实。

()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.传统的教师专业发展观是一种“依赖型”、“被动型”的发展。

东师教师职业理念与道德规范20春在线作业2参考答案
教师职业理念与道德规范20春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D.照本宣科，完全按照教材开展教学
答案:D
2.下列对“爱生如人”理解错误的是（）。

A.把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”
B.学生是“自己晋职升迁的台阶”。

C.学生就是他自己
D.学生是一个值得敬畏的独特生命个体。

答案:B
3.尊重信任学生是教师的（）。

A.知识素养之一
B.能力素养之一
C.思想品德素养之一
D.基本任务之一
答案:C
4.20、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
A.东西方文化的差异
B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践
D.道德修养的公益属性
答案:C
5.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心，以促进人的发展为目的
D.以学生为主体.教师为主导
答案:C
6.李老师平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，李老师班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？（）
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心。

教师专业发展20春在线作业2答卷教师专业发展19春在线作业2-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.在国际上，教师教育中的合作发展主要是指A.教师与学生的合作B.教师与家长的合作C.教师同事之间的合作D.教师与其他人员的合作答案:C2.（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A.教育理论与实践的相互脱节B.教师评价制度不合理C.教师待遇问题D.教师个人主义文化答案:A3.下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高A.教师B.医生C.驾驶员D.修理工答案:B4.教师合作文化有两种基本形态，即自然合作文化和A.个人主义文化B.集体主义文化C.人为合作文化D.派别主义文化答案:C5.萧恩（schon）的反思性实践观是在（）基础上形成的。

A.波斯纳B.杜威C.盖茨D.傅乐答案:B6.最先指出教师的工作方式具有现世主义、保守主义和个人主义等典型特征的西方学者是.A.圣洁B.富兰C.哈格里夫斯D.劳蒂答案:D7.“工程师”论是我国教师角色隐喻之一，它所体现出的积极意义主要在于A.肯定了教师所从事的工作是高尚的和具有创造性的B.肯定教师的劳动是重要的C.肯定教师的劳动是有价值的D.强调教师工作具有个体性答案:A8.教师职业的知识基础具有双重新特征，即教师既需要具备学科知识，还需要具备A.课堂知识B.实践知识C.管理知识D.教育基础知识答案:D9.在国际上，教师教育中的合作主要是指A.教师与学生的合作B.教师与家长的合作C.教师同事之间的合作D.教师与其他人员的合作答案:C10.下面哪一种方式可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段 .A.平等对话B.独立思考C.考试D.作业评比答案:A二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.作为一种专业，它须具备的核心特质是A.具备一套“专业知识”B.具备一个“服务理想”或一种服务或集体取向C.具备一种专业技能D.具备一种专业自主权答案:ABD12.学生的多样性表现在A.生理的差异B.心理的差异C.文化的差异D.种族的差异答案:ABCD13.蜡烛论的优点有:A.有利于提高教师在社会中的地位B.促进“尊师重道”的传统社会风气形成C.有利于提高教师工资D.有利于教师改善教师住房条件答案:AB14.为了促进教学相长，教师教育观念的需要从传统向现代转变A.正确对待学生B.记忆性的教学模式C.以新课程改革为契机，努力转变教学方式，大力推行探究性教学D.新型的教学观答案:ACD15.教师自我职业角色包括.A.教师对自身职业性的认同B.对职业专业化程度的认识C.在谋求职业发展的过。

教师专业发展总得分：98•一.单项选择题58分•二.判断题40分一. 单项选择题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

1.(2分)杜威曾经批判了________对新手教师的技巧“速成性”影响。

（）+2分A.教师的理想B.在职培训C.理论学习D.师徒制我的答案：D参考答案：D答案解析：无2.(2分)教师属于现代教育科层化体制中的_________。

（）+2分A.管理层B.决策层C.主导层D.执行层我的答案：D参考答案：D答案解析：无3.(2分)“骤变和现实的冲击”用以形容教师专业发展的_________阶段。

（）+2分A.预备期B.适应期C.发展D.高原期我的答案：B参考答案：B答案解析：无4.(2分)教师专业知识中的核心内容是_________。

（）+2分A.心理学知识B.关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教学类知识我的答案：D参考答案：D答案解析：无5.(2分)下列选项属于客体化文化资本的是_ _。

（）+2分A.精神B.文凭C.书籍D.艺术我的答案：A参考答案：A答案解析：无6.(2分)影响教师发展成长的外部精神力量是_________。

（）+2分A.教育政策B.文化C.学校管理D.学校氛围我的答案：D参考答案：D答案解析：无7.(2分)教师专业发展学校最早产生于_________（）+2分A.英国B.法国C.德国D.美国我的答案：D参考答案：D答案解析：无8.(2分)从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的_ _。

（）+2分A.上层B.中上层C.中下层D.下层我的答案：C参考答案：C答案解析：无9.(2分)当前研究界把教师做出来的对其行为有用的知识称作_________。

（）+2分A.实践性知识B.经验C.理论知识D.信念我的答案：A参考答案：A答案解析：无10.(2分)体现乐观理性主义的教师培训方式是_________。

（）+2分A.以大学为本B.以中小学为本C.大学与中小学合作D.校本培训我的答案：A参考答案：A答案解析：无11.(2分)_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。

(单选题)1: （）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A: 教育理论与实践的相互脱节
B: 教师评价制度不合理
C: 教师待遇问题
D: 教师个人主义文化
正确答案: A
(单选题)2: 20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于
A: 学校管理
B: 学生学习
C: 教学艺术
D: 教育信息教育
正确答案: B
(单选题)3: 发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。

A: 美国
B: 英国
C: 德国
D: 加拿大
正确答案: B
(单选题)4: 教师专业化的核心在于
A: 教师个体的专业发展
B: 教师群体专业化
C: 校长专业化
D: 管理人员专业化
正确答案: A
(单选题)5: 乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。

这句话说明了教师角色具有（）的特征。

A: 创造性
B: 个体性
C: 人格化
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)6: 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .
A: 个人读书
B: 集体备课
C: 教师培训
D: 行动研究
正确答案: B
(单选题)7: 在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是。