东师《教师专业发展》20春在线作业2答案8898

东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64D:权威型师生关系正确答案: A,C1.教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于教师的自愿。

2.在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是提高教师职业的地位和权利。

3.教师所扮演的角色是多样的。

4.适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是促进教师专业发展。

5.教育理论与实践的相互脱节问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

6.教师的反思性行为始于教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题。

7.将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是饶见维。

8.在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是提高教师职业的地位和权利。

9.“教学相长”的可能性是学生之于教师发展的潜在价值。

10.在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是中华人民共和国教师法。

11.教师评价的常用方式有学生评价、领导评价和专家评价。

12.全面地、准确地理解教师的教育教学研究，必须考虑研究目的、研究主体方面、研究内容和研究方法。

13.新型的师生关系的基本模式是民主型师生关系和对话型师生关系。

1.功能定位——强调展示成就与改进激励。

内容定位——突出综合素质、重视个体差异。

方法定位——注重质性评价、主张自我反思。

主体定位——以自评为主、各方协同参与。

2.建构主义大致可以分为两个派别：以皮亚杰为代表的认知建构主义和以维果斯基为代表的社会建构主义。

3.微格教学的特点有：正确全面、反馈及时、镜像效应。

4.发展性教师评价的原则有：发展性原则、"三全"原则、保密性原则、双向性原则。

5.新课程背景下的教师知识结构包括：广博的普通文化知识、系统的学科专业知识（本体性知识）、坚实的教育专业知识（条件性知识）。

6.专业化视野中的教师角色包括：教师是专业工作者、教师是终身研究者和成人研究者、教师是反思者和研究者、教师是合作者、教师是自身专业发展的主人。

东北师范大学智慧树知到“教育管理”《教师专业发展》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.终身教育思想中的核心概念是()。

A.合作学习B.自主学习C.主动学习D.被动学习2.教师职业倦怠的表现有()。

A.长期的情绪上的倦怠感B.人格的解体C.较低的成就感D.自我满足感3.初任教师的专业发展需求是独特的，因此有必要对之进行专门研究。

()A.错误B.正确4.在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是()。

A.总结性评价B.形成性评价C.发展性评价D.过程性评价5.教师的劳动是一种简单劳动。

()A.错误B.正确6.反思型教师教育思潮提出了要把教师培养成为反思型教师的观点，这主要是针对下面哪一种教师观的弊端提出的()A.道德型教师观B.学术型教师观C.技术型教师观D.专家型教师观7.“教学相长”是一条将学生发展和教师发展融为一体的途径。

()A.错误B.正确8.探究性教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。

()A.错误B.正确9.教师专业化仅指教师个体的专业化。

()A.错误B.正确10.教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系，它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。

()A.错误B.正确11.教师反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践并使教学实践更具合理性的过程。

()A.错误B.正确12.教师角色是“作为教师的人”与“作为人的教师”的统一体。

()A.错误B.正确13.专业化视野中的教师角色有()。

A.教师是专业工作者B.教师是终身学习者和成人学习者C.教师是反思者和研究者D.教师是合作者E.教师是自身专业发展的主人14.教师也是需要不断发展的个体。

()A.错误B.正确15.我国的教师数量矛盾还没有完全消除，因此，追求教师专业化不现实。

()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.传统的教师专业发展观是一种“依赖型”、“被动型”的发展。

东师教师职业理念与道德规范20春在线作业2参考答案
教师职业理念与道德规范20春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D.照本宣科，完全按照教材开展教学
答案:D
2.下列对“爱生如人”理解错误的是（）。

A.把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”
B.学生是“自己晋职升迁的台阶”。

C.学生就是他自己
D.学生是一个值得敬畏的独特生命个体。

答案:B
3.尊重信任学生是教师的（）。

A.知识素养之一
B.能力素养之一
C.思想品德素养之一
D.基本任务之一
答案:C
4.20、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
A.东西方文化的差异
B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践
D.道德修养的公益属性
答案:C
5.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心，以促进人的发展为目的
D.以学生为主体.教师为主导
答案:C
6.李老师平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，李老师班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？（）
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心。

教师专业发展20春在线作业2答卷教师专业发展19春在线作业2-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.在国际上，教师教育中的合作发展主要是指A.教师与学生的合作B.教师与家长的合作C.教师同事之间的合作D.教师与其他人员的合作答案:C2.（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A.教育理论与实践的相互脱节B.教师评价制度不合理C.教师待遇问题D.教师个人主义文化答案:A3.下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高A.教师B.医生C.驾驶员D.修理工答案:B4.教师合作文化有两种基本形态，即自然合作文化和A.个人主义文化B.集体主义文化C.人为合作文化D.派别主义文化答案:C5.萧恩（schon）的反思性实践观是在（）基础上形成的。

A.波斯纳B.杜威C.盖茨D.傅乐答案:B6.最先指出教师的工作方式具有现世主义、保守主义和个人主义等典型特征的西方学者是.A.圣洁B.富兰C.哈格里夫斯D.劳蒂答案:D7.“工程师”论是我国教师角色隐喻之一，它所体现出的积极意义主要在于A.肯定了教师所从事的工作是高尚的和具有创造性的B.肯定教师的劳动是重要的C.肯定教师的劳动是有价值的D.强调教师工作具有个体性答案:A8.教师职业的知识基础具有双重新特征，即教师既需要具备学科知识，还需要具备A.课堂知识B.实践知识C.管理知识D.教育基础知识答案:D9.在国际上，教师教育中的合作主要是指A.教师与学生的合作B.教师与家长的合作C.教师同事之间的合作D.教师与其他人员的合作答案:C10.下面哪一种方式可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段 .A.平等对话B.独立思考C.考试D.作业评比答案:A二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.作为一种专业，它须具备的核心特质是A.具备一套“专业知识”B.具备一个“服务理想”或一种服务或集体取向C.具备一种专业技能D.具备一种专业自主权答案:ABD12.学生的多样性表现在A.生理的差异B.心理的差异C.文化的差异D.种族的差异答案:ABCD13.蜡烛论的优点有:A.有利于提高教师在社会中的地位B.促进“尊师重道”的传统社会风气形成C.有利于提高教师工资D.有利于教师改善教师住房条件答案:AB14.为了促进教学相长，教师教育观念的需要从传统向现代转变A.正确对待学生B.记忆性的教学模式C.以新课程改革为契机，努力转变教学方式，大力推行探究性教学D.新型的教学观答案:ACD15.教师自我职业角色包括.A.教师对自身职业性的认同B.对职业专业化程度的认识C.在谋求职业发展的过。

教师专业发展总得分：98•一.单项选择题58分•二.判断题40分一. 单项选择题答题要求：下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。

1.(2分)杜威曾经批判了________对新手教师的技巧“速成性”影响。

（）+2分A.教师的理想B.在职培训C.理论学习D.师徒制我的答案：D参考答案：D答案解析：无2.(2分)教师属于现代教育科层化体制中的_________。

（）+2分A.管理层B.决策层C.主导层D.执行层我的答案：D参考答案：D答案解析：无3.(2分)“骤变和现实的冲击”用以形容教师专业发展的_________阶段。

（）+2分A.预备期B.适应期C.发展D.高原期我的答案：B参考答案：B答案解析：无4.(2分)教师专业知识中的核心内容是_________。

（）+2分A.心理学知识B.关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教学类知识我的答案：D参考答案：D答案解析：无5.(2分)下列选项属于客体化文化资本的是_ _。

（）+2分A.精神B.文凭C.书籍D.艺术我的答案：A参考答案：A答案解析：无6.(2分)影响教师发展成长的外部精神力量是_________。

（）+2分A.教育政策B.文化C.学校管理D.学校氛围我的答案：D参考答案：D答案解析：无7.(2分)教师专业发展学校最早产生于_________（）+2分A.英国B.法国C.德国D.美国我的答案：D参考答案：D答案解析：无8.(2分)从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的_ _。

（）+2分A.上层B.中上层C.中下层D.下层我的答案：C参考答案：C答案解析：无9.(2分)当前研究界把教师做出来的对其行为有用的知识称作_________。

（）+2分A.实践性知识B.经验C.理论知识D.信念我的答案：A参考答案：A答案解析：无10.(2分)体现乐观理性主义的教师培训方式是_________。

（）+2分A.以大学为本B.以中小学为本C.大学与中小学合作D.校本培训我的答案：A参考答案：A答案解析：无11.(2分)_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。

(单选题)1: （）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A: 教育理论与实践的相互脱节
B: 教师评价制度不合理
C: 教师待遇问题
D: 教师个人主义文化
正确答案: A
(单选题)2: 20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于
A: 学校管理
B: 学生学习
C: 教学艺术
D: 教育信息教育
正确答案: B
(单选题)3: 发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。

A: 美国
B: 英国
C: 德国
D: 加拿大
正确答案: B
(单选题)4: 教师专业化的核心在于
A: 教师个体的专业发展
B: 教师群体专业化
C: 校长专业化
D: 管理人员专业化
正确答案: A
(单选题)5: 乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。

这句话说明了教师角色具有（）的特征。

A: 创造性
B: 个体性
C: 人格化
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)6: 下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .
A: 个人读书
B: 集体备课
C: 教师培训
D: 行动研究
正确答案: B
(单选题)7: 在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是。

东北师范大学在线作业参考答案试读一页教育学20春在线作业2-0002试卷总分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》正确答案:C2.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。

A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C3.搞好班主任工作的基础是A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作正确答案:A4.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确答案:A5.学校课程改革中主要是改革（）。

A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置正确答案:D6.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。

A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程正确答案:D7.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。

A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育正确答案:C9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模正确答案:C10.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有A.生物性B.永恒性D.阶级性正确答案:B11.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期正确答案:C12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能正确答案:A13.教学从其本质上讲，是（）。

(单选题)1: 教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于
A: 外界的干涉
B: 校长的命令
C: 教师的自愿
D: 行政的压力
正确答案: C
(单选题)2: 在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是 :
A: 提高教师职业的地位和权利
B: 教师的专业素质
C: 教师的教学技能
D: 教师的专业精神
正确答案: A
(单选题)3: 教师所扮演的角色是.
A: 单一的
B: 多样的
C: 简单的
D: 没有价值的
正确答案: B
(单选题)4: 适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是A: 推动新课程改革
B: 改进教学
C: 促进学校发展
D: 促进教师专业发展
正确答案: D
(单选题)5: （）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A: 教育理论与实践的相互脱节
B: 教师评价制度不合理
C: 教师待遇问题
D: 教师个人主义文化
正确答案: A
(单选题)6: 教师的反思性行为始于.
A: 教育理论的启发
B: 教学专家的启发
C: 学生的启发
D: 教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题
正确答案: D
(单选题)7: 将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是
A: 饶见维。

离线考核《教师专业发展》满分100分一、简答题（每题10分，共40分。

）1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。

（2）合作有助于教师个体反思能力的提高；（3）合作有助于促进学校组织学习。

合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广；合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。

2．新型的师生关系有哪些基本模式？答：（1）民主型师生关系。

在民主型的师生关系中，学生较为愉快，并表现出较高的独立性。

教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。

（2）友爱型师生关系。

其中心是强调师生之间相互尊重，互敬互爱。

（3）对话型师生关系。

在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。

（4）期待型师生关系。

这是一种因教师对学生含有某种期待而影响学生的学业和行为的师生关系。

（5）合作型师生关系。

这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。

3．根据舒尔曼的论述，教师的知识结构应包括哪些组成部分？答：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面：①学科内容知识；②一般教学法知识，指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略；③课程知识，指对作为教师“职业工具”的教材和教学计划的掌握；④学科教学法知识（教学的内容知识），指对所教的学科内容和教育学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物；⑤有关学生及其特性的知识（即关于教育对象的知识）；⑥有关教育脉络（或背景）的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财。

(单选题)1: 根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和
A: 关注学校
B: 关注工资
C: 关注教学
D: 关注学生
正确答案: D
(单选题)2: 在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是
A: 提高教师职业的地位和权利
B: 教师的专业素质
C: 教师的教学技能
D: 教师的专业精神
正确答案: A
(单选题)3: 在国际上，教师教育中的合作主要是指
A: 教师与学生的合作
B: 教师与家长的合作
C: 教师同事之间的合作
D: 教师与其他人员的合作
正确答案: C
(单选题)4: 在真正意义上的教师专业合作中，教师同事间的关系应该是
A: 相互批判的“诤友”关系
B: 表面的礼貌和亲密关系
C: 一团和气
D: 相互恭维和谦让
正确答案: A
(单选题)5: 在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是 :
A: 提高教师职业的地位和权利
B: 教师的专业素质
C: 教师的教学技能
D: 教师的专业精神
正确答案: A
(单选题)6: 在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是
A: 中华人民共和国教育法
B: 高等教育法
C: 中华人民共和国教师法
D: 中华人民共和国义务教育法
正确答案: C
(单选题)7: 从繁荣教育科学方面来说，教师从事教育教学研究。

《教师专业发展》第二次作业答案《教师专业发展》第二次作业答案一、名词解释（每小题5分）1．教师合作——所谓教师合作，就是教师们为了改善学校教育实践，以自愿、平等的方式，就共同感兴趣的问题，共同探讨解决的办法，从而形成的一种批判性互动关系。

2．教师文化—根据加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves, A.）的论述，对教师文化概念的理解，应从“内容”和“形式”两个方面进行。

所谓教师文化的内容，是指在一个特定的教师团体内，或者在更加广泛的教师社群之间，各成员共享的实质性的态度、价值、信念、假设和处事方式等；所谓教师文化的形式，是指教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式。

3.实践性知识——所谓实践性知识，是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和（或）表现出来的对教育教学的认识。

它包括教师的教育信念、教师的自我知识、教师的人际知识、教师的情境知识、教师的策略性知识、教师的批判反思知识等。

4.批判性思维——泛指个人对某一现象和事物之长短利弊的评断，它要求人们对所判断的现象和事物有其独立的，综合的，有建设意义的见解。

5．（加德纳的）多元智能理论——1983年，加德纳提出了多元智能理论。

根据加德纳的理论，智力是多方面的，并且有多种表现形式。

加德纳确定了七种人类智力：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、躯体运动智力、音乐智力、社交能力。

加德纳最近又增加了自然智力，作为第八种智力。

在他看来，这些智力都不是独立存在的，而是总是相互作用的。

6．教师职业道德——教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。

作为职业道德的一种表现形式，它是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求的概括。

7．探究性教学——探究性教学由英文“inquiry learning”翻译而来，它最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。

按照施瓦布的定义，探究性教学即是指儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必须的探究能力；同时形成认识自然的基础——科学概念；进而培养探索未来世界的积极态度。

作业：教学反思与分析答案【作业1】写一份教学反思、教师自己的成长故事或对讲课教师的印象，三者任选一项。

回答：我的成长故事华东师范大学教授叶澜说过：“如果一位教师写三年的教案，他仍然是一名教师；如果一位教师写三年的反思，那么他就有可能成为这个领域的专家。

”因此，对我们一线教师来说，每天坚持写教育日志、教育手记、反思，随笔、记载每一天的教育故事，都是非常有意义的。

一九八年，我由广东省的师范名校，毕业到家乡做教师，由于对困难准备不足，教学方法和手段都很稚嫩，所教的班，成绩在级中是中下游。

三年之后，经过专业训练，和自己的虚心学习，当然，主要是得到了同行老师的帮助，我羽翼渐丰，教学成绩有些进步在二十多年的默默耕耘中，我深刻的体会到教育是塑造未来事业，是教书育人的地方教师只有努力工作，认真思考，才能培育好下一代。

教学方法上，开始并不好，如刚开始的时候，有时班排名在全级最后，到97年，所教的班，有半数同学在统考中获满分。

现在，每一次面对学生，我都有新的积累，每一次走进课堂，我都有新的发现。

我深知教者任重而道远，这将会是个辛苦跋涉，艰难求索的旅途。

从面对孩子的那天起，我就立志终身学习，时刻注意自身素质的全面提高，也从未曾停止过进取的脚步，近期，我努力研究新的教学方法，得到了一些体会。

我觉得，现代教育观念，应该是：1、基本内涵：“三为主”（1）以学生为主体--------变学生“以听为主”为“以学为主”。

（2）以教师为主导--------变教师“以讲为主”为“以导为主”。

（3）以训练为主线--------变“满堂灌”或“满堂练”为“精讲善练”，即“以练为主，以讲为辅，讲练结合”。

2、主要标准：“三最好”（1）最好的学习--------个性化学习。

（2）最好的教学--------互动对话式教学。

（3）最好的教育--------教师设置一定的情景，学生从中获得自我教育。

从教学而言，对话包括：与文本对话和与学生对话两个层面，这种对话不应该是单项式，而应该是多项式。

东北师范大学东北师大奥鹏远程教育教育学20秋在线作业2参考答案试读一页东北师范大学-教育学20秋在线作业21. 我国现在实行的义务教育的年限是【选项】：A 6年B 5年C 8年D 9年【答案】：D2. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为【选项】：A 教育传递—保存文化功能B 教育传播—交流文化功能C 教育选择—提升文化功能D 教育创造—更新文化功能【答案】：A3. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

【选项】：A 活动课时制B 分组教学C 设计教学法D 道尔顿制【答案】：B4. 实现人的全面发展的唯一途径是【选项】：A 脑力与体力劳动相结合B 教育与生产劳动相结合C 城乡结合D 理论与实践相结合【答案】：B5. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（）。

【选项】：A 讲授法B 谈话法C 陶冶法D 实践法【答案】：B6. 教学从本质上说，是一种 ( )。

【选项】：A 认识活动B 教师教的活动C 学生学的活动D 课堂活动【答案】：A7. 学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。

【选项】：A 智力因素B 理性因素C 非智力因素D 感知因素【答案】：C8. 在影响人发展的诸多因素中，起主导作用的是【选项】：A 环境B 教育C 遗传素质D 主观能动性【答案】：B9. 社会主义教育改革的根本目的是【选项】：A 提高全民族素质B 发展经济C 促进社会发展D 培养人才【答案】：A10. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。

【选项】：A 巩固性谈话B 自发性谈话C 指导性谈话D 接交性谈话【答案】：B11. 教师中心说的主要代表人物是( )。

【选项】：A 柏拉图B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特【答案】：D12. 法国著名教育家卢梭的教育著作是【选项】：A 《教育漫话》B 《大教学论》C 《爱弥尔》D 《普通教育学》【答案】：C13. 最早提出教学具有教育性的教育家是（）。