16 黄山奇松 第一课时

庐山云雾
吉林雾凇
誉陡屏宾屹卧
潇洒挺秀 情有独钟 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 充满生机 绿色巨人 姿态独特 枝干盘曲 依依不舍 千姿百态
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁 郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同 好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这 棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征 了。
“卜”竖要垂直，最后 一点要写的有力。
作业
• 课后收集有关写黄山的诗句。 • 练习背诵课文第二自然段。 • 找一找，课文中哪些语句写黄山的
“奇”。
我知道：
1.黄山被誉为__“_天__下__第__一__奇_山__”_____。 2.黄山“四绝”是指奇_松_、__怪__石__、__云_海__、__温__泉____。 3.在这“四绝”中，人们最喜爱的是奇_松_____。所 以课文说人们对黄山奇松，更是“情__有_独__钟___”。
书写要领： 上下穿插，“兴”的
撇捺要打开。
书写要领： 左窄右宽，左“ 阝”
低，右“走”高，最后 一笔捺要舒展。
书写要领： “尸”字上部的框
要扁，“并”的最后一 笔要比竖撇长。
书写要领： 上部扁平，下部的
“兵”的一横要长，撇 点要对称。
书写要领: 左窄右宽,“乞”
要把握好重心，“乙” 的横折弯钩要写润。
书写要领： 左窄右宽，右边的
第一自然段：写人们对黄山奇松 情有独钟。
第二自然段：具体描绘了三大名 松的动人姿态。
第三自然段：写千姿百态的松树 使黄山更加Fra bibliotek奇，更加秀美。
课文详细描写了哪几种松树？ 你能说说为什么给它取这样一个 名字吗？
被誉为“天下第一奇山”的 黄山，以奇松、怪石、云海、温 泉“四绝”闻名于世，而人们对 黄山奇松，更是情有独钟。山顶 上，陡崖边，处处都有它们潇洒、 挺秀的身影。

第一自
然段。
1、指名朗读。
2、交流：读了这一段，你懂得了什么？
3、你还有什么不明白的地方？
结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。
4、练习：
（1）、黄山被誉为_______________________。
（2）、黄山“四绝”是指_________________________。
（3）、卡片出示：奇松怪石云海温泉
课题
16、黄山奇松
课时数
3
第2课时
总课时数
教
学
目
标
1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。
3、导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。
教学重、
难点
读好句子，读通课文。
教学准备
多媒体课件
教学程序
师生活动
教学手记
一、导入
揭题。
1、板书“奇”，用“奇”组词。
2、板书“奇松”，说说词义。
3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。
二、初读
课文。
1、（1）、抽读生字卡片，读准字音。
（2）、朗读下列词语：
陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟
郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲
2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：
（4）、在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文
说人们对黄山奇松，更是“________”。
卡片出示“情有独钟”，指导朗读。
5、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身
影。
指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读
时就要读出赞美、偏爱的感情。

黄山奇松 (第一课时教案）教学目标：1、学会预习的基本方法。

2、能利用预习的方法预习课文，学会本课的生字、新词。

3、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容，感受黄山的美。

教学重点：指导学生学会预习的方法，学会本课的生字，能流利地朗读课文。

教学难点：培养良好的预习习惯。

一、谈话引入，揭示课题：板书：黄山1、同学们，你们听说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话吗？是什么意思呢？（那么老师来告诉大家，这句话说明了看过黄山以后就什么上都不用看了，在黄山上可以看到各大名山的特点。

因此，黄山被人们称为“天下第一奇山”，今天，我们学习黄山奇松（指课题）（板书：奇松）（一起读一下）二、教会学生预习方法：过渡：古人说“不动笔墨不读书”当我们打开课本的时候，就会拿起笔来，边读书，边圈、勾、画，做读书的笔记，那么，谁能告诉老师，你平时是怎么预习的？2、交流预习方法，相应板书：预习符号（圈勾画符号）生字生词下加“”，并注音，释义。

重要词语下加“ … … ”或“▲▲▲ ”。

重要句子下面“”。

比喻句子下面“”拟人句下面“”疑问句子下加“？”自然段前标 1 、2、3自然段中分层标志“/ ”意义段标志“// ”五步预习法：第一步：初读课文，了解大意。

按全班统一的符号边读边标出各自然段的段号，圈点出字词，找出认识的生字和理解的词语。

第二步：查工具书，理解字词。

对文中的疑难字词，用符号标出，查工具书法辨析、联系上下文理解字义，词义。

第三步：试分段落，思考质疑。

根据自己对课文内容的大体了解，试着划分段落和层次，思考段意和层意。

还要熟读课文，多问几个为什么，标出疑点。

第四步：瞻前顾后，揣摩练习。

每篇课文后都设计了练习题，预习时可联系前面的预习提示，思考这些练习。

第五步：重点朗读，反复吟诵。

三、学生预习课文，教师巡视指导。

四、检查预习情况：1、检查生字：出示生字：（略）（1）这是课文中的生字，你会读了吗？你觉得在读的过程中要注意什么？（2）谁愿意把生字组成词语，领着大家读一读？（3）这些生字你还能组成别的词语吗？2、检查读书：课文读的怎么样了？谁愿意来读读课文？（1）当一个同学读的时候，我想请其他同学和我一起做评委，我们要认真听，并且对他的朗读进行评价，或者勇敢地站起来说：“老师，我能读得比他好。

闻名于世 情有独钟 陡崖 潇洒 挺秀 徐霞客 绝胜处 玉屏(pí ng)楼 姿态优美 枝干遒（qiú）劲 饱经风霜 郁郁苍苍 青翠 好客 乃至 象征 独特 枝干蟠（pān）曲 盆景 依依不舍 千姿百态 屹立 誉（yù）为 斜出 状如黑虎 形似孔雀 装点 充满生机 宾（bīn）客 卧（wò）倒
黄 黄 山 山 奇 松 奇 松
被誉为“天下第一奇山”的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松，更 是情有独钟。山顶上，陡崖边，处 处都有它们潇洒、挺秀的身影。
“奇松”——松树在悬崖上争奇； “怪石”——怪石在山峰上矗立； “云海”——云海在峰壑中弥漫； “温泉”——温泉四季常暖。
大自然的美在这里汇聚，这就是 黄山“四绝”。
作业：
下节课，当好小导游， 你要做好哪些准备工作呢？