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B_SC_NAME
北京第九服务站 北京第九服务站
B_CALL_NO
A_MACHINE_STATUS
1667696
A1
1646686
W1
1629920
A1
北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第九服务站 北京第六服务站 北京第六服务站 北京第三服务站 北京第三服务站 北京第三服务站 北京第三服务站 北京第三服务站
产品编号
生产日期
1
1001 2010.1.1
1002 2010.1.2

1003 2010.1.3 1004 2010.1.4 1005 2010.1.5 1006 2010.1.6 1007 2010.1.7 1008 2010.1.8 1009 2010.1.9 1010 2010.1.10 1011 2010.1.11 1012 2010.1.12 1013 2010.1.13 1014 2010.1.14 1015 2010.1.15 1016 2010.1.16
1.分数的输入 strong
2.001的输入
3.日期的输入
4.邮政编码的输入 5.自动换行与强行换行 a b sdd absdd
6.文本日期转成数值
文本格式的数字转换为数字 复制1，选上区域，右键-选择性粘贴，乘
000001 000002 000345
7.取消合并单元格 8.将空白单元格进行填写
全选-查找和选择-定位条件-空值-确定-=上一行文字-ctrl+回车
订购日期
2010/12/1
2010/12/2 2010/12/3 2010/12/4 2010/12/5 2010/12/6 2010/12/7 2010/12/8 2010/12/9 2010/12/10 2010/12/11 2010/12/12 2010/12/13 2010/12/14 2010/12/15 2010/12/16
选择各种区域，填写内容，ctrl+回车，所选区域填充内容
当前日期 当前时间
产品 机器设备 电子设备
学员证001 学员证002 学员证003
ctrl+; Ctrl+shift+;
已销售份额 3/4 1/4
2020/10/17 2020/10/17 16:49
产品总数 10000 20000
alt+回车，同格内换行 同格内不换行了
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A1
1676558
W1
1676558
W1
1694044
A1
1685215
A1
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A1
1692103
L2
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W1
1695805
A1
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L1
1695931
L2
1643962
A1
1643962
A1
1643962
A1
1643962
A1
1690857
L1

合集下载

Excel XP电子表格练习

Excel XP电子表格练习

Excel XP电子表格练习一、Excel XP考核知识点（13分）1、Excel XP工作簿、工作表的建立、数据输入和编辑2、公式、函数（包括SUM、AVERAGE、MAX、Min、COUNT、if等常用函数）的使用与操作3、名称的使用，相对引用、绝对引用和混合引用4、对数据进行排序、筛选（包括自动筛选、自定义筛选、高级筛选等）及分类汇总的操作5、图表的创建与编辑二、操作练习内容模拟题一在Excel XP中打开考生文件夹下的文档EX01.xls，完成如下操作：1、在“应发工资”和“实发工资”之间插入“代扣”列，并用函数法计算每个职工的“应发工资”、“代扣”，其中：应发工资=基本工资+奖金+补贴，代扣=社保+医保；用公式法计算“实发工资”，其中：实发工资=应发工资-代扣。

所有的数据设置成数值型，保留2位小数。

2、在工作表的第一行前插入一空行，并A1单元格中输入“某单位工资表”，并将单元格区域（A1：J1）合并居中。

3、将单元格区域（A2：J8）所构成的数据先按“部门”递增排序，再按“实发工资”递减排序。

4、将单元格区域（A2：B8，J2：J8）中的数据复制到新工作表“Sheet2”（A1：C7）单元格区域，并将工作表重命名为“分类汇总”。

5、在“分类汇总”工作表（A1：C7）中的数据用分类汇总的方法计算各部门职工的“实发工资”的平均值，并将“部门”列设置为“最合适的列宽”。

6、做出各部门职工的“实发工资”平均值的“三维饼图”，系列产生在列，图表标题为“各部门的平均实发工资”，隶书，加粗，14号字，数据标签选择“类别名称”和“值”，其余为默认设置，完成后将图表放置于“分类汇总”工作表中的（A13：D23）单元格区域中。

7、完成后直接保存工作簿，并关闭Excel XP。

操作后，“工资表”与“分类汇总”工作表如下图所示。

模拟题二在Excel XP中打开考生文件夹下的文档EX02.xls，完成如下操作：1、利用数据记录单在“Sheet1”工作表第6行补充如下数据：070104 陈六应用技术75 852、将“Sheet1”工作表改名为“成绩表”。

二级Excel练习题

二级Excel练习题

全国计算机二级MS Office高级应用Excel练习题注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下第一套: 考生文件夹（E1）小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。

由于学校地处偏远地区，缺乏必要的教学设施，只有一台配置不太高的PC可以使用。

他在这台电脑中安装了Microsoft Office，决定通过 Excel 来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。

现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel 工作簿文档中。

请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：1. 对工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设置对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。

2. 利用"条件格式"功能进行下列设置：将语文、数学、英语三科中不低于110 分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。

3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。

4. 学号第 3、4 位代表学生所在的班级，例如："120105"代表12级1班5号。

请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在"班级"列中："学号"的3、4位对应班级01 1班02 2班03 3班5. 复制工作表"第一学期期末成绩"，将副本放置到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含"分类汇总"字样。

6. 通过分类汇总功能求出每个班各科的平均成绩，并将每组结果分页显示。

Excel学习讲义共36页文档

Excel学习讲义共36页文档

地址引用：对其他工作溥、工作表、区域 或单元格的内容的引用，这种引用在是根 据被引用对象的位置进行的，所以Excel中 又称之为地址引用
88 3.3 MS Excel公式中对地址的引用方式
在Excel中公式对其他地址的引用分为三 种情况：
相对引用：即对另一单元的地址引用是按 与当前单元的特定距来确定的，这种引用在 该公式被复制时会自动调整
例如：G5单元中有如下内容 =G1+G3+G4*2
又如：N9单元中有如下内容 =SUM（A9:M9）
这些都是Excel中最简单的公式示例
88 3.2 MS Excel公式中的参数
Excel中公式中的参数有下列三种情况：
常数：公式中使用些变量来源于计算机 系统的自身参数，如机器时间等
直观易用性 强大的公式处理能力和丰富的函数运算 具有解决多种复杂问题的内置模型 与微软其他软件的无缝协作性 可编程能力与可升级性 与Internet配合进行协同工作
88 2.1 MS Excel的主要版本
MS Excel历史较长，发行过许多版本，目 前在市面上仍可以见到的包括：
Excel 6.0：MS Office 4.3套件的组件之一 或单独发售
显示层 格式层 存贮层
1900/1/25 日期格式
25
88 2.5 MS Excel的对象结构
Wordbook(工作溥)
Sheet(工作表)
Row、Colum(行列)
主要对象
Area(区域) Cell(表格单元)
88 3 MS Excel中的公式及函数
公式是Excel中数值关系的具体体现，构 成了Excel的核心，正确地使用任何一个 公式必须明确地把握下面三个因素：
绝对引用：即对被引用单元采用绝对的行 列号来引用，公式不会自动调整
excel,if函数练习题

excel,if函数练习题

excel,if函数练习题精品文档excel,if函数练习题如“=IF ”，意思是“如果A1 有时候，情况不是这么简单，比如及格的成绩中又要分为“及格”“良好”“优秀”三个等级，这时就可以在C中重复应用函数IF，正如你举的例子。

实际上，“=IF”中的A、B、C三处都可以再用函数IF。

具体例子请看附件。

如果A2是“男”，以B2>100 为判断条件，否则以B2>95为判断条件;符合条件的为合格，不符合条件的为不合格。

IF,"合格","不合格")A:IFB:"合格"如果B9是数值，则划分等级，否则复制B9的内容。

IF,IF,B9)A:ISNUMBER B:IF C:"不合格" C:B9[0292]Excel中IF函数的使用2008-10-15第一部分:《Excel中IF函数的使用》教案教学对象:文秘班课时:45分钟教学目标:要让学生理解Excel中IF函数的意义;知道它的使用格式;掌握它的基础使用方法，最后能灵活地运1 / 18精品文档用IF函数解决问题。

教学方法:引导、层层深入、任务驱动教学条件:多媒体教室教学过程:一、复习回顾:在Excel中比较运算符的运用。

教师提问，学生回答甲比乙高根据实际情况回答是还是不是一班比二班少人根据实际情况回答是还是不是猴子比大象轻 TRUE6>TRUE6 强调TRUE和 FALSE两个答案，引起学生的注意:通过比较后答案只有两个其中之一，就是TRUE或 FALSE。

二、新课导入提出问题:有没有办法可以改写上面问题比较后的答案,如用’yes’和’no’、’ok’和’bad’、’1’和’2’、’好’和’差’、’对’和’错’等。

说明:用来替代‘TRUE’和‘FALSE’的两个值是我们自定义的两个值。

[学生思考]教师肯定回答:可以，那就是IF函数来帮你解决这个问题。

怎么样来解决呢, 让学生带着问题来学习三、新课讲授1、列出IF函数的使用格式:=IF2、说明IF函数的意义:如果条件表达式经过判断结2 / 18精品文档果是对的，则返回值1;如果条件表达式经过判断结果是错的，则返回值2。