Join In小学英语三年级上册Unit 1 Hello! 课堂

Unit 1 Hello!单元教学目标：1、能正确听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee，并能感知字母在单词中的发音。

2、能根据听到的单词apple，egg，dog，cat，bed等指认图片或实物，能根据图片说出和认读单词。

3、能用Hello相互致以简单的问候，用Bye-bye道别。

4、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。

5、能根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。

6、能根据指令Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand armin arm. Clap your hands.做动作、给图片标序号。

7、能在图片的提示下听懂、会读小故事Pit’s skateboard，并能进行简单的角色表演。

8、能运用What’s this? My new skateboard.进行简单的交际。

9、能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? 并做出相应的动作。

10、能学唱英语歌曲The Number Song，并做出相应的动作。

课时安排：第一课时： 1 & 2a/2b/Groupwork第二课时：3a / 3b/ 8a/ 8b第三课时：4a/4b & 5 & 6第四课时：7a/7b/PairworkUnit 1 Lesson 1 (1 & 2a/2b/Groupwork)教学目标：1、能学唱英语歌曲Hello! What’s your name? 并做出相应的动作。

2、能根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。

3、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。

教学重点：学唱英语歌曲Hello! What’s your name?根据录音材料指认相应的图片，找出孩子的名字。

教学难点：根据录音材料，找出孩子的名字。

2.Do the actions while saying the instructions:
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
3. T says it sentence by sentence and SS follow.（板书、认读）
6. Listen and number the pictures.
7. Listen again and check the answers.
Step 5: Consolidation
Step 6: Homework
1.Listen to the tape and try to say it on P5 three times.
Students can say and do the actions:
Stand up.
Stretch.
Stand back to back.
Stand nose to nose.
Stand arm in arm.
Clap your hands.
Listen carefully and
number the pictures.
3. A match among groups: T says in the jumbled order and Ss do the actions quickly.
4. A match between Ss: a pupil from each group joins in it.
5. Listen to the tape and point to the pictures. (If SS can read, try to read)

找规律 find the regular
•name 名字 •My name is Liu Yaowen. = I'm Liu Yaowen •我叫刘耀文。
•What's your name? •你叫什么名字？
•My name is Liu YaoWen = I'm Liu Yaowen. •我叫刘耀文。
句型 3.I have a ruler. 4.I have an eraser. 5.—Goodbye! —Bye! (See you)
A.I have a ruler.
B.My name’s Lily.
( B )4.Bye, Liu Tao.
A.Hi, Sarah.
B.Goodbye!
( B )5.I have a ruler.
A.Hello, I’m John.
B.I have a crayon.
-22-
Ⅵ.Read and choose. (选择恰当的选项, 补全对话。) A.Me too! B.Hi, Sarah. C.Bye, Sarah.
B.What’s your name?
( B )3.当你和怀特小姐见面打招呼时, 你应该说:
A.Goodbye!
B.Hello, Miss White.
( B )4.“背上你的书包。”用英语怎么表达?
A.Show me your bag. B.Carry your bag.
-31-
Ⅶ.Read and choose. (选择句子补全对话。)
3.( B )
A.Show me your pen. B.Carry your bag.
4.( A )
A.Open your pencil box. B.Open your bag.

小学三年级起点英语上册Unit1 Hello教学设计一、教学内容: Part1二、教学目标:1、知识目标:听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. What’s your name?I'm ...。

学唱歌曲。

2、能力目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、情感目标:培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

三、教学重点:使学生在不同的情景中听懂、会说、会读、会认What’s your name?句型四、教学难点:学会在生活中运用Hello!what’s your name? I’m…。

五、教学过程:StepⅠ Warm up!1.热身 (Warm-up)(1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。

学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节](2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

Step Ⅱ Presentation1(1)在学生初步了解打招呼用语后,教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音,自然引出师生之间的打招呼。