第1章 多媒体技术概论
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06春期《多媒体技术基础》课程期末复习指导第一部份课程考核说明1.考核目的通过本次考试,了解学生对本课程的基本内容、重点和难点的掌握程度,以及运用本课程的基本知识、基本方法和基本理论分析和解决实际问题的能力。
同时还考察学生在平时的学习中是否注意了理解和记忆相结合,理解和运用相结合。
2.考核方式期末闭卷笔试。
3.命题依据依据教材内容、市电大下发的教学实施意见和期末复习指导的有关要求命题。
4.考试要求要求学生较好地掌握多媒体关键技术,以及多媒体技术的应用;理解多媒体技术的基本概念和基本原理,以及多媒体应用系统的基本结构;了解多媒体技术的发展和研究。
5.考题类型及比重考题类型及分数比重大致为:填空题(占30%),选择题(占20%),简答题(占30%),分析题(占20%)。
6、适用范围、教材本复习指导适用于成人专科计算机信息管理和计算机应用专业的课程。
试卷编号:5069考试命题的教材是由陈明教授主编,中央广播电视大学出版社出版,2000年6月第1版《多媒体技术基础》教材。
第二部份期末复习重点范围第一章多媒体技术概论一、重点名词媒体,多媒体,多媒体技术二、重点掌握1、多媒体的概念;2、多媒体关键技术的内容;3、多媒体系统的组成;4、多媒体技术的特征三、一般掌握1、多媒体技术的发展过程第二章多媒体信息的表示一、重点名词汉字输入编码,汉字内码,汉字字模码,数字音频,采样,量化,PCM,MIDI,位图,矢量图,RGB,动画,造形动画,帧动画,超文本,超媒体,节点,链。
超文本三层模型。
二、重点掌握1、多媒体数据的特点;2、音频信号的数字化处理,声音文件大小的计算方法;3、位图、矢量图形的定义;矢量图形与位图、图形与图像的比较三、一般掌握1、西文和汉字编码;2、合成音乐MIDI标准及同数字化声音的比较;3、动画的基本概念、分类和技术参数;2、超文本与超媒体的基本概念、超文本的主要成分、超文本系统的结构3、第三章多媒体信息的压缩一、重点名词压缩,解压缩,编码,解码,信息量,信息熵,有损压缩,无损压缩,Huffman编码,算术编码,差分脉冲编码调制,线性预测,音频冗余,变换编码,DCT,JPEG标准,MPEG标准二、重点掌握1、压缩与解压缩的概念、数据压缩技术的重要指标、有损压缩和无损压缩;4、Huffman编码方法、算术编码方法、DPCM(差分脉冲编码调制)编码、变换编码的概念;三、一般掌握1、音频冗余和音频信号的压缩编码;2、JPEG压缩算法、MPEG压缩算法及两者之间的异同第四、五、六章多媒体应用系统开发一、重点名词音频失真,音频编辑软件,淡入与淡出,图像编辑,数字视频处理,三维动画制作,多媒体创作系统,OCR,集成工具。
第1章多媒体计算机和虚拟现实技术概论一、单选题1. 请根据多媒体的特性判断以下()属于多媒体的范畴。
(1)交互式视频游戏(2)有声图书(3)彩色画报(4)立体声音乐A.(1)B.(1)、(2)C.(1)、(2)、(3)D.全部2.要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是()。
(1)视频音频信号的获取(2)多媒体数据压缩编码和解码技术(3)视频音频数据的实时处理和特技(4)视频音频数据的输出技术A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D. 全部3.国际标准MPEG—II采用了分层的编码体系,提供了四种技术,它们是()。
(1)空间可扩展性;信噪比可扩充性;框架技术;等级技术。
(2)时间可扩充性;空间可扩展性;硬件扩展技术;软件扩展技术。
(3)数据分块技术;空间可扩展性;信噪比可扩充性;框架技术。
(4)空间可扩展性;时间可扩充性;信噪比可扩充性;数据分块技术。
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)4.多媒体技术未来发展的方向是()。
(1)高分辨率,提高显示质量。
(2)高速度化,缩短处理时间。
(3)简单化,便于操作。
(4)智能化,提高信息识别能力。
A.(1)、(2)、(3)B.(1)、(2)、(4)C.(1)、(3)、(4)D.全部5.多媒体技术的主要特性有( )。
A.多样性、集成性、可扩充性B.集成性、交互性、可扩充性C.多样性、集成性、交互性D.多样性、交互性、可扩充性6.在计算机发展的初期,人们用来承载信息的媒体是()。
A.数值B.文字C.声音D.图形和图像7.虚拟现实技术(Virtual Reality,简称VR技术),是()才兴起的一门崭新的综合性信息技术。
A.19世纪初B.19世纪末C.20世纪初D.20世纪末二、多选题1.多媒体计算机中的媒体信息是指( )。
A.数字、文字B.声音、图形C.动画、视频D.图像2.高清晰度电视(HDTV)的特点有()。
第一章新媒体概论1、新媒体的概念:新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
2、新媒体的技术依托:○1数字技术(新媒体的核心技术)○2计算机网络技术○3移动通信技术(移动通信技术的发展阶段)。
3、新媒体的特征:○1数字化:最显着特征○2交互性:本质特征○3非线性传播:重要特征○4即时性与共享性打破时空界限○5个性化信息服务○6虚拟信息传播○7多媒体传播推动媒介融。
4、web1.0的概念:互联网“内容为王”的阶段称为Web1.0阶段,本质是聚合和搜索,用户主要通过互联网浏览器获取信息,依然是单向的传播模式。
5、web1.0的主要特征:○1web1.0基本采用的是技术创新主导模式○2web1.0的盈利都基于巨大的点击流量○3web1.0的发展出现了向综合门户合流现象○4 web1.0形成了主营与兼营结合的明晰产业结构○5web1.0不以html为言,动态网站已经广泛应用6、web1.0与新媒体的发展:○1web1.0为新媒体提供了良好的受众平台○2web1.0为新媒体的发展奠定了坚实的技术支撑7、web2.0的概念:Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。
此阶段互动应用成为主流,Web2.0 则更注重用户的交互作用,用户既是网站内容的浏览者,也是网站内容的制造者。
8、web2.0的主要特征:○1用户参与网站内容制造○2web2.0更加注重交互性○3符合web标准的网站设计○4web2.0网站与web1.0没有绝对的界限○5web2.0的核心不是技术而在于指导思想。
第二章新兴媒体(一)网络媒体1、网络媒体的概念:网络媒体也称第四媒体,是一定的组织或个人,在以计算机为核心的各种多媒体交互式数字化信息传输网络上,建立的提供各种新闻与信息服务的相对独立的站点。
《多媒体课件制作与应用》课程教学大纲(开放小教本科适用,54学时)第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《多媒体课件制作与应用》是开放专业小学教育的一门选修课。
内容涉及计算机辅助教学的有关基本概念和课件开发环境、课件开发素材的制作和编辑、课件开发的方法、实例等方面。
通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机辅助教学的基本概念和方法,能较熟练地用有关课件制作软件制作多媒体课件。
二、课程内容教学要求的层次在课程内容教学要求的层次上,按“掌握、理解、了解”三个层次要求。
第二部分教学媒体和教学过程建议一、学时分配本课程课内计划学时数为54学时,各部分内容学时数建议分配如下:序教学内容授课实验备注号1 第1章多媒体CAI概论 12 第2章多媒体CAI课件的设计开发 33 第3章多媒体CAI课件素材的获取与编辑 3 14 第4章PowerPoint课件制作——幻灯型课件的开发 3 25 第5章Flash课件制作——动画演示型课件的开发 5 66 第6章Dreamweaver MX课件开发—网络课件的开发 4 57 第7章Authorware课件开发8 88 第8章Visual Basic课件开发 3 2合30 24计二、课程考核采用期末考试成绩与平时作业、实验成绩相结合作为本门课程的考核成绩的方式。
其中:平时考核占考核总成绩的30%,期末考试占考核总成绩的70%。
学生期末卷面考试、平时成绩均合格才获得本课程的学分。
三、教学方法和教学形式建议本课程涉及的应用软件较多,实践性较强,为保证教学效果,建议理论教学和实践教学相互结合,以实践为主。
面授须在多媒体教室授课。
四、教学和实验软硬件配置建议硬件:多媒体电脑内存:64MB以上显卡:有16M以上显示内存的显卡有声卡、音箱、话筒操作系统:Windows 98/2000/xp,Windows NT 4.0教学软件:1.IE6.02.Photoshop6.0以上版本;3.Cool 3D、超级解霸、GoldWave、Snagit、HyperCam、premiecne等软件;4.Flash MX或以上版本;5.Dreamweaver MX或以上版本;6.Office2000以上版本;7.Authorware6.0以上版本;8.VisualBasic6.0第三部分教学内容和教学要求一、教学内容第1章多媒体CAI概论1.1 CAI的产生和发展1.2 多媒体与多媒体CAI1.3 多媒体CAI课件中的信息表达元素1.4 多媒体CAI系统构成1.5 习题第2章多媒体CAI课件的设计开发2.1 多媒体CAI课件设计的理论基础2.2 多媒体CAI课件设计的原则2.3 多媒体CAI课件的开发流程2.4 多媒体CAI课件系统结构的设计2.5 多媒体CAI课件的脚本设计2.6 习题第3章多媒体CAI课件素材的获取与编辑3.1 文本素材的获取与编辑3.2 声音素材的获取与编辑3.3 图像素材的获取与编辑3.4 动画视频素材的获取与编辑3.5 上机指导3.6 习题第4章PowerPoint课件制作——幻灯型课件的开发4.1 PowerPoint 2000基础知识4.2 课件创建与管理4.3 幻灯片添中与管理4.4 在课件中添加教学内容4.5 课件美化4.6 控制课件的放映4.7 课件的打包与解包4.8 PowerPoint课件制作实例4.9 上机指导4.10 习题第5章Flash课件制作——动画演示型课件的开发5.1 Flash MX界面及术语5.2 Flash MX动画制作基础5.3 Flash MX图形处理5.4 Flash MX文字处理5.5 Flash MX声音处理5.6 Flash MX交互控制的设计5.7 Flash MX课件制作实例5.8 上机指导5.9 习题第6章Dreamweaver MX课件开发——网络课件的开发6.1 网络课件概述6.2 站点的建立与管理6.4 表格的编辑6.5 框架的处理6.6 图像的编辑6.7 层的应用6.8 使用超链接6.9 插入表单6.10 添加多媒体6.11 网络课件示例6.12 上机指导6.13 习题第7章Authorware课件开发7.1 Authorware简介7.2 各种媒体素材的引入7.3 二维动画的实现7.4 交互控制的实现7.5 分支、导航的设置7.6 知识对象的使用7.7 函数的使用7.8 课件实例7.9 上机指导7.10 习题第8章Visual Basic课件开发8.1 Visual Basic 6.0概述8.2 Visual Basic编程基础8.3 文字处理8.4 声音处理8.6 课件制作实例8.7 上机指导8.8 习题第四部分实验安排本课程安排了24学时的实验课时,具体内容为:1.多媒体CAI课件素材的获取与编辑1学时2.PowerPoint课件制作——幻灯型课件的开发2学时3.Flash课件制作——动画演示型课件的开发6学时4.Dreamweaver MX课件开发—网络课件的开发5学时5.Authorware课件开发8学时6.Visual Basic课件开发2学时第五部分教材名称:多媒体CAI开发技术教程清华大学出版社出版刘光然编著浙江广播电视大学郑炜2006年9月。
《多媒体画面艺术基础》学习目标深刻认识多媒体画面的内涵、特点和艺术规律的实质。
掌握多媒体画面语言语法的语法结构体系,及个部分具体内容。
学会运用所学的艺术规律,赏析多媒体教学软件。
学习向导本课程共八章,分成三部分,由于学习目标不同,学习时应由不同的侧重:1、第一部分(第一章)以学习理论、概念为主,要求对多媒体画面语言及其语法体系有一个全面的认识。
学习这部分内容的目的与其说是打好基础,不如视为转变观念更为准确。
学习课程内容预计需要4学时,但是为了打开思路、深入进去,可能需要多阅读一些相关领域(如摄影艺术、绘画艺术、电视艺术、动画广告艺术等)参考资料。
2、第二部分(第二章至第七章)是从大量实际现象中总结规律的教学内容,因此应该充分利用计算机软件进行实验。
建议参考所学的课程内容对观察到的实验效果进行比较分析,尽可能用自己的理解来表达其中的艺术规律,能将有所发现和创新更好。
这部分课程学习共计24学时。
3、第三部分(第八章)由于已经具备了必要的基础知识,从心理上有了将所学知识应用于对实际课件进行赏析的需求。
而且在前两部分自主学习中,学习者之间的见解和水平彼此不同,因此建议最好采用在教师指导下的协作学习形式,充分利用网络平台发表各自的见解,并以“评委”身份对列举的多媒体教学软件给予评价和打分。
此部分内容预计需用8学时。
总之,如果学习者通过对本课程的学习,能够对多媒体画面中的艺术规律有所认识,因而在设计、开发和赏析多媒体教学软件的过程中,感到有“章”可循,则可认为达到了本课程的学习目标。
第一章多媒体画面艺术概论(4学时)学习目标理解多媒体画面的含义和特点。
认识多媒体画面语言语法的内容及其在信息化教育环境的重要性。
学习向导1、理解多媒体画面必须首先明确媒体和媒介的概念;画面两重使命;知识信息用文字或画面表现的特点;屏幕画面的特点;电视画面、计算机画面和媒体画面之间的同异特点。
2、为了建立多媒体画面的语法体系,有必要首先了解相关领域的艺术规律,包括绘画艺术、摄影艺术、书法艺术、音乐艺术、电影艺术、电视艺术以及电脑广告制作艺术等。
新媒体概论第一章新媒体概论第一章引言新媒体概论的目的是探讨和研究新媒体的发展趋势和影响。
随着科技的迅速发展,新媒体已经成为人们生活的重要组成部分。
本文将以引言的形式介绍新媒体的概念、特点以及其对社会、经济和文化的影响。
一、新媒体的定义与特点新媒体是指利用计算机和网络技术进行信息传递和交流的一种媒体形式。
它以数字化、网络化、互动性、多媒体等特点脱颖而出。
与传统媒体相比,新媒体具有以下几个显著特点:1.数字化:新媒体中的信息以数字的形式存储和传输,可以进行无损复制和快速传播。
2.网络化:新媒体通过互联网进行信息交流和传递,突破了传统媒体的地域和时间限制。
3.互动性:新媒体鼓励用户参与和互动,实现了信息的双向流动。
4.多媒体:新媒体融合了文字、图片、音频、视频等多种表达形式,使信息更加生动、多样。
二、新媒体的发展历程新媒体的发展可以追溯到计算机和互联网的出现。
20世纪90年代以来,随着互联网技术的普及和移动通信技术的快速发展,新媒体得到了迅猛的发展。
1.Web1.0时代:这个阶段的新媒体主要是静态的网页和信息的展示,用户的参与程度较低。
2.Web2.0时代:这个阶段的新媒体开始强调用户的参与和互动,如社交媒体、博客、维基百科等。
3.Web3.0时代:这个阶段的新媒体更加智能化,通过人工智能等技术实现对用户需求的精准匹配。
三、新媒体对社会的影响新媒体对社会产生了深远的影响,主要表现在以下几个方面:1.信息获取:新媒体使得信息获取更加便捷和及时,人们可以通过搜索引擎、新闻网站等平台获取各种信息。
2.交流与互动:新媒体促进了人们之间的交流和互动,扩大了社会联系和社交圈子。
3.传媒格局变革:新媒体的出现对传统媒体产生了冲击,使传统媒体不得不转型和创新。
4.政治参与:新媒体为公众提供了表达意见和参与政治的渠道,使政治更加透明和民主化。
四、新媒体对经济的影响新媒体的发展对经济产生了重要影响,主要表现在以下几个方面:1.产业变革:新媒体的兴起推动了传统产业向数字化和网络化转型,促进了新一轮的产业变革。
新媒体概论复习大纲2017-2018(一)第一章新媒体导论一、新媒体定义(名词解释)利用数字技术、网络技术和移动通信技术,通过互联网、宽带局域网、无线通信网和微星等渠道,以电视、电脑和手机等为主要输出终端,向用户提供视频、音频、语音数据服务、连线游戏、远程教育等集成信息和娱乐服务的所有新的传播手段或传播形式的总称。
包括“新兴媒体”,也包括“新型媒体”。
二、新媒体的主要特征(多选题)1、数字化;2、多媒体;3、互动性;4、网络化;5、个性化三、新媒体传受双方的关系有什么特点?(单选题)1、从被动接受到主动获取;2、从接收信息到传播信息;3、从消费产品到生产内容。
四、用户生产内容(UGC)(名词解释)用户生产内容(USER-Generated Content,UGC,又称作User Greated Content,UGC),泛指以任何形式网络上发表的由用户创作的文字、图片、音频、视频等内容,是Web2.0环境下一种新兴的网络信息资源创作与组织模式。
它的发布平台包括微博、博客、视频分享网站、维基、在线问答、SNS等社会化媒体。
五、UGC的特征(单选题)1、以网络出版为前提;2、内容具有一定程度的创新性;3、非专业人员或权威组织创作第二章新媒体类型★第一节网络媒体一、请简述新媒体的主要类型(单选题)互联网新媒体:博客、微博、播客、维客、网络电视、网络广播、网络报刊。
手机新媒体: 手机报、手机电视。
电视新媒体:数字电视、IPTV 。
户外新媒体:移动电视、户外彩屏、楼宇电视等。
二、搜索引擎的特征(多选题)1、搜索引擎本身不生产内容,却是信息的集大成者;2、搜索引擎不能控制信息的内容却能控制信息的传播。
三、搜索引擎的分类(单选题)百度搜索属于: 1、目录式搜索引擎;2、全文搜索引擎;3、元搜索引擎;4、垂直搜索引擎四、门户网站的概念和功能(多选题)门户网站是指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的应用系统。
第一章新媒体概论第一节什么是新媒体一、众说纷纭的“新媒体”●1967年,美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长P·戈尔德马克在一份商品开发计划中,将电子录像称为新媒体。
“新媒体”一词由此诞生。
●1969年,美国传播政策总统特别委员会主席E•罗斯托在向尼克松总统提交的报告书中,多处使用“new media”一词,使得“新媒体”一词开始在美国社会上流行,并在不久之后扩展到全世界。
●联合国教科文组织:新媒体就是网络媒体。
●美国《连线》杂志:所有人对所有人的传播。
●华纳兄弟总裁施瓦茨威格:新媒体就是非线性播出的媒体。
●《圣何塞水星报》的专栏作家丹•吉尔摩:是数字技术在传播中广泛应用后产生的新概念。
●互联网实验室:新媒体是基于计算机技术、通信技术、数字广播等技术,通过互联网、无线通信网、数字广播电视网和卫星等渠道,以电脑、电视、手机、个人数字助理(PDA)、视频音乐播放器(MP4)等设备为终端的媒体。
能够实现个性化、互动化、细分化的传播方式,部分新媒体在传播属性上能够实现精准投放、点对点的传播,如新媒体博客、电子杂志等。
●中国传媒大学黄升民教授:构成新媒体的基本要素是基于网络和数字技术所构筑的三个无限——需求无限、传输无限和生产无限,由此形成的利润链促使传媒产业进入完全竞争的状态。
●清华大学新闻与传播学院熊澄宇:是建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上,发挥传播功能的媒介总和,具有交互、即时、延展和融合的新特征。
●上海交通大学的蒋宏教授和徐剑:就内涵而言,新媒体是指与传统媒体迥然相异的新型媒体;就外延而言,新媒体包括了光纤电缆通信网、有线电视网、图文电视、电子计算机通信网、大型电脑数据库通信系统、卫星直播电视系统、互联网、手机短信、多媒体信息的互动平台、多媒体技术广播网等。
●阳光媒体、红岩资本投资集团的创始人吴征:消解力量是新媒体相对于旧媒体而言所显现出来的第一个特点。
从狭义角度而言,新媒体就是互动式数字化复合媒体●资深媒体人杨继红:新媒体是基于数字基础的非线性传播的能够实现交互具有互联传播特性的传播方式和交互传播的组织机构。