基础生态学考试试题二
一、选择题(共10题,每题2分,共20分。）
1.下列范围不属于生物圈的是()。
A.岩石圈的上层
B.全部水圈
C.大气圈的上层
D.大气圈的下层
答案：C
2.下列说法不正确的是()。
A.阴性植物比耐阴植物更耐阴
B.耐阴植物是介于阳性植物和阴性植物二类之间的植物
C.耐阴植物是在强光下生长不好，能忍受遮荫的植物
D.耐阴植物对光照具有较广的适应能力。
答案：C
3.植物花芽的分化和形成的过程中，()起着主导作用。
A.光照长度
B.光照强度
C.光波长短
D.光照速度
答案：B
4.生态系统中，磷损失的主要途径是()。
A.有机物燃烧
B.沉积
C.反硝化
D.挥发
答案：B
5.能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是()。
A.能量越来越少
B.能量越来越多
C.能量基本没有变化
D.因生态系统不同，能量或越来越多，或越来越少
答案：A
6.营养级之内净生产量与同化量之比是()。
A.组织生长效率
B.生态生长效率
C.同化效率
D.维持价
答案：A
7.群落的发生过程依次是()。
A.竞争—定居—迁移
B.定居—迁移—竞争
C.迁移—定居—竞争
D.迁移—竞争—定居
答案：C
8.关于优势度正确的概念是()。
A.群落各成员中，建群种的优势度最大
B.群落各层优势种的优势度均大于建群种
C.确定生物优势度主要依据其频度
D.群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关
答案：A
9.营养级之内同化量与摄食量之比是()。
A.组织生长效率
B.生态生长效率
C.同化效率
D.维持价
答案：C
10.植物分泌化学物质对其它植物的影响叫()。
A.他感作用
B.他毒作用
C.抗毒作用
D.抑制作用
答案：A
二、填空题(共10题,每题2分,共20分。多个空之间用分号隔开！）
1. 红橙光主要被叶绿素吸收，对叶绿素的形成有促进作用；蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素吸收，因此，把这部分光辐射叫_________。答案：生理有效辐射
2.氮气是一种惰性气体，绿色植物一般不能够直接利用，必须通过_________ 作用，才能为大部分生物所利用。
答案：固氮
3. 两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫_________。答案：交错群落
4.风将植物的种子吹到一个新的地点而发芽生长的过程，称为_________。答案：风播
5. 生态位大致可归为_________、_________、_________三类。答案：空间生态位、营养生态位、多维生态位
6. 中国植物群落分类的主要依据是__________________。答案：群落本身的综合特征
7.某个物种在调查中出现的样方数占全部调查样方数的百分比是该物种的_________。答案：频度
8.一定生育期内有效温度的总和叫_________。
答案：有效积温
9. 广义的共生包括_________、_________、_________。
答案：偏利共生、原始合作、互利共生.
10. 生态系统能保持高度有序状态，是因为它是_________。答案：耗散结构
三、问答与计算题(共5题,每题6分,共30分。）
1.简述最后产量衡值的生物学意义。
答案：在稀疏种群中的每一个个体，都很容易获得资源和空间，生长状况好，构件多，生物量大；而在密度高的种群中的个体，由于叶子相互重叠，根系在土壤交错，对光、水和营养等竞争激烈，个体生长率降低，从而更合理地利用资源。
2.为什么说生态系统的调控是无目标的、非中心的自我调控
答案：答：生态系统的运行过程，是能量和物质在复杂的食物网中流动过程，生态系统的自我调控可以在食物网中的任一环节，因此，生态系统的调控点是不固定的，是无中心的控制。又因为环境因素对生态系统的影响是随机的，因此，调控也是无目标的。
3.简述顶极群落的主要特征。
答案：顶极群落具有以下主要特征:①它是一个在系统内部和外部、生物与非生物环境之间达到平衡的稳定系统；②它的结构和物种组成已相对恒定；③有机物质的年生产量与群落的消耗量和输出量平衡，没有生产量的净积累；④顶极群落若无外来干扰，可以自我延续地存在下去。
4.简述各年龄结构类型种群的特征。
答案：根据种群的发展趋势，种群的年龄结构可以分为三种类型：增长型种群、稳定型种群和衰退型种群。(1)增长型：种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体，幼中年个体除了补充死亡的老年个体外还有剩余，所以这类种群的数量呈上升趋势。(2)稳定型：种群中各个年龄级的个体比例适中，在每个年龄级上，死亡数与新生个体数接近相等，所以种群的大小趋于稳定。(3)衰退型：种群含有大量的老年个体，种群数量趋于减少。
5.简述自然选择的类型。
答案：按其选择结果可以分为三类:①稳定选择。当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值的)的那些个体有利，而淘汰两侧的“极端”个体时，选择属于稳定型的。②定向选择。当选择对一侧“极端”的个体有利，从而使种群的平均值向这一侧移动，选择属定向型。③分裂选择。当选择对两侧“极端”的个体有利，而不利于“中间”的个体，从而使种群分成两个部分。
四、论述题(共2题,每题15分,共30分。）
1.论述种群调节学说。
答案：种群调节是通过种群本身内在的增长势和环境对种群增长的限制这两个反向力之间的平衡而达到的。种群本身内在增长势就是种群的内禀增长率，它在不受限制的条件下，对任何种群都可导致指数增长。因此，种群大小主要由气候、资源、捕食者、寄生者或疾病等环境因素所决定。生态学家提出了许多不同的假说来解释种群的动态机制。（1）气候学派。（2）生物学派。（3）食物因素。（4）自动调节学说。
2.论述生态系统的能流的途径。
答案：生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获，通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能，这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径。第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(食草动物)取食消化，一级消费者又被二级消费者(食肉动物)所取食消化，还有三级、四级消费者等。能量沿食物链各营养级流动，每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中，但最终随着生物体的衰老死亡，经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境。第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体，以及排泄物或残留体迸人到腐食食物链，在分解者(微生物)的作用下，这些复杂约有机化合物被还原为简单的CO2、H2O 和其他无机物质。有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境。第三条路径:无论那一级生物有机体在其生命代谢过程中都要进行呼吸作用，在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功，维持了生命的代谢，并驱动了生态系统中物质流动和信息传递，生物化学潜能也转化为热能，散发于非生物环境中。
