带您读懂学生会

六年级毕业座谈会主持词（精选5篇）

六年级毕业座谈会 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好!

今天，我们六年级全体师生聚集在这里，召开毕业班座谈会，主要目的是为同学们的毕业复习加油鼓劲、打气助威的。亲爱的同学们，再过1个月，我们就将走进小升初的考场，走进人生的第一次搏击。1个月，在历史的长河中犹如弹指一挥间，然而对我们来说显得尤为重要，它可以让我们对小学六年积淀的知识进行回顾，可以让我们蓄积的力量在最后的时刻绽放出灿烂的花朵，可以让我们百尺竿头，更进一步。

一、在成长的路上，我们不会忘记，同学情深，师恩如海。一日为师，终生为父，无论我们走到哪里，在我们身后，总有老师对我们注视的目光。今天，当同学们站在冲刺的起跑线上时，老师会把更多的关怀和帮助播撒到你们身上，让我们聆听老师们对我们的教导和祝愿吧，现在进行大会第一项有请数学教研组长、六年级数学教师李红霞、语文教研组长、六年级语文老师张海波发言。

二、端正学习态度，明确学习目的，踏实复习，劳逸结合。两位老师的讲话为我们的学习提出了明确的要求，给大家的复习指明了方向，相信对大家大家的复习一定有所帮助。 面对毕业复习，学校领导也非常关心，让我们听听白校长对我们毕业班同学的期待和祝福。

下面进行大会第二项：请白校长讲话。

(感谢白校长，感谢学校领导对毕业班工作一直以来的重视和支持;感谢白校长语重心长的讲话，白校长的讲话为我们明确了方向，坚定了信心，催我们奋进!)

三、各位同学，我们聆听了领导、老师的助威加油，我们面对关注的目光，听着助威的呐感，使我们充满力量，坚定了毕业考试必胜的信心。作为此次大会的主角，同学们做好准备了吗?我们该做些什么呢?

大会进行第三项请毕业生代表六二班杨嘉润同学讲话，大家欢迎。 四、“六年寒窗丰羽翼、今朝搏击翱长空”，“没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌，勤奋正当时努力在当下”。让我们用誓言来回应，让我们用努力换取成功，用优异的成绩来实践诺言。

家长会学生发言稿简短多篇

尊敬的各位家长：

你们好！首先我代表学校，向来参加今天会议的各位家长，表示热烈的欢迎！感谢你们多年来对学校的理解、关心和支持。今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。

近年来在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，在各位家长的关心和大力支持下，我校办学水平不断提高，教育不断取得好成绩。学校先后被评为某某市体育工作先进单位、南安市课程先进单位、南安市文明学校等荣誉称号。几年来我校高考成绩年年不断提高，升学人数和升学率连续几年夺得好成绩。年，我校高考上线人，首次突破百人大关；年线人数达１４９人，本科上线４２人，重点线９人，位居某某市一般完中第一名；某某年我校高考上线人，某某年上线高考名，上线率达到，本科上线人。某某年我校高考成绩仍然喜人，上线名，理科大专上线率达到超过福建省及某某市的平均水平，本科上线人。可以说我们的教育质量和办学水平是一年一个新台阶。我们的办学成绩得到了上级教育主管部门的充分肯定。优异的成绩来自每一个教师的辛勤教育，来自每一位同学的刻苦努力，也同样来自于全体学生家长的支持和配合。

家长朋友，学校衷心希望你们能积极配合学校的教育，有效的指导孩子成长，全面的关注孩子的表现，因为，孩子正在发育，正在成长，孩子是你们的，也是我们的，学校是我们的，也是你们，我们是利益的共同体，培养孩子成人、成材是我们共同的责任。某某中学今天的办学成果与无数个优秀的学生的刻苦努力和无数个优秀的家长的真诚支持是分不开的。但是，如何扮演好家长这一角色仍是一个重要问题。

优秀教师代表座谈会观后感15篇

优秀教师代表座谈会观后感（篇1）

11月17日我认真聆听了来自北京市德育专家，全国优秀班主任韩玲老师题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》的讲座。在《直面教育新问题，智慧化解寻对策》这一讲座中，韩老师主要从“我的班主任管理之道”和“问题学生的教育”两方面，一针见血的剖析了当今班主任所面临的问题。所谓班主任就是在夹缝中求生存，她指出班级稳定的因素是提高班主任管理水平的问题。建议班主任应做好如下五点：

1.开好第一次家长会

2.必须要具备灵活应变的思维能力;

3.忙要忙到点子上;

4.用对方法做对事;

5.班主任必须要正确处理好与学生家长的关系。

听完韩老师的讲座，我真是受益匪浅，主要有如下几点收获：

1.韩老师说：做教师要有积极的心态，要站得高，看得远。心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。是的，教师是一个很谨慎的职业，因为我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识，而这种无形的知识应该更宝贵，我们应该把培养一个有道德的人放在首位。通过韩老师的讲座，我更了解了自己的工作是多么的重要，班主任工作的好坏能直接影响学生的发展，对学生的发展和人生观的形成起到至关重要的作用。 2.学习需要情感的介入。韩老师说到没有情感介入的学习，是无动于衷的学习，是无效的学习。

很多老师和家长为了学生和孩子忙得焦头烂额，却总是成效不大。我有时也有此困惑，听了韩老师的这句话，我茅塞顿开。有些学生学习缺少主动性和有效性，其中一个很大原因在于缺少情感的介入。这种情感从小的角度说如学生对父母的爱，从大的角度说如周恩来的“为中华之崛起而读书!”所以情感的教育比知识的授予更为重要。

3.韩老师从班主任的教育理念入手，以身边一个个鲜活的案例为素材，从科学、智慧和魅力三个方面详细地讲述了班主任工作实践中的具体策略，对班主任工作具有可操作性的指导意义。韩老师认为：教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助，班主任工作更应该以人为本，正确理解学生成长的规律。

读懂语文的“情”与“思”

有人认为，语文是有情有义的好朋友，你若真心待之，便会有真心的回报。换而言之，语文是有情感和思想的，带着激情和感触深入体味其中的内涵，定能使得学生在感同身受的过程中产生“于我心有戚戚焉”的共鸣，利于学生在认真品读中获得深层次感知。读懂语文中的情和思，多给学生相应的提示和引导，让学生在感受“任何文学首先是人学”的道理中深化识记与感知，定会有所不同。

一、寄情于文，感受文道

文以载道。从作者的表达用意出发，感受其中的不同表达内涵，定会有更多深层次发现。每一篇文章无不流淌着作者的智慧情感、编者的良苦用心，无不体现着源远流长、博大精深的人类精神文明。学生需要寄情于文进行思考，在真正感受文章精彩中获得道义。

寄情于文，就是给学生更多自我品尝课文精彩的机会。如学习食指的《相信未来》，为了让学生体味其中深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风，我利用幻灯片播放了“文化大革命”的视频片段，让学生从当时的狂躁中体味作者的表达用意。因为年代久远，很多学生对过去的历史知之甚少，对当时的文化背景缺少一定的了解。特别是对“蜘蛛网”“炉台”“余烟”“灰烬”等几个意象，更是有点费解。对此，不妨建议学生运用自己的视角来解读现实生活中的这些物体，感受作者表达的荒芜、穷困、艰难之意。在此基础上，引导学生感受“睫毛”“瞳孔”等意象，体味“相信未来”的真正含义。

从文章中找出相应的表达要点，多引导学生带着激情和好奇研读文本，能够让他们在真切感受“一切景语皆情语”中获得深层次的感知。教师从文章中发现特有的人文性，鼓励学生在仔细品味中感受真、善、美和假、恶、丑，让他们在激情学习的过程中获得深度感知，定能给他们更多的启发和思考。

二、深思问题，言意共生

学起于思，离开了思的语文教学只能是鹦鹉学舌和邯郸学步。打破传统的教师独霸讲台的单一化授课模式，多给学生自我深思的机会，定能够有更多的独特发现。深思问题，让学生在真正融入课文和语境中获得更多的深度感触，形成多维度感思，也能知晓其中的表达内涵。