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幼儿园大班音乐律动教案《杨柳青》含反思作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐律动教案《杨柳青》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标：1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。
2.激发幼儿的探索兴趣，体验创作活动的快乐。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
二、教学准备：节奏型卡片，打击乐器人手一份。
三、教学过程：(一)在《杨柳青》的.音乐伴奏下，幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。
(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。
如XXXXXXXXX|要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。
(三)游戏“看谁编得好”。
出示XXX|XXX|XX|X—|的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。
如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|，长鼻子|长鼻子|卷起|来—|(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏1.欣赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。
提问：1)这段音乐叫什么名字？2)听了这段音乐你觉得怎么样？3)这段音乐是几拍子的？2.欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。
3.创编新节奏师：“如果你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？”放音乐，让幼儿自由创编，也可小组讨论，老师巡回指导。
4.交流师：“你是用什么节奏来演奏的？”老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。
师：“我们也来试一试，好吗？”全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。
(五)拿乐器进行演奏1)自选一样乐器进行齐奏。
2)看节奏型选乐器进行轮奏。
(六)复习舞蹈《丰收舞》。
要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。
附一种幼儿创编的节奏谱：１６５３｜１６５｜６１５６｜５３３１｜２．３２１｜２—｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜２３５５｜１６５｜５５３｜２３５｜３．５３２｜１１１｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜５３５６｜１１１｜３５６１｜１１１｜ＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸＸ｜６１６５｜６１６５｜１１１６｜５３５６｜１２１｜６５３２｜１１１||Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜Ｘ—｜ＸＸＸ||活动反思：这个活动是我借鉴来的教案，因为喜欢《杨柳青》活泼欢快的旋律。
大班音乐律动教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐律动教案优秀5篇教学反思：篇一每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。
节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。
大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。
活动目标：⒈掌握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪的行为。
⒉尝试自由舞蹈，自由造型，体验游戏的快乐。
活动准备：树林环境创设，熊头饰一个活动过程：㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室，激发幼儿参与游戏的兴趣㈡在完全游戏化的情境中掌握游戏，学习按游戏的要求控制自己的'情绪和行为，体验游戏的快乐⒈听辩熊走音乐。
⒉讨论对付熊的方法。
⒊老师自然引出游戏的规则，助幼儿掌握玩法。
⒋幼儿游戏两遍，老师积极参与，进一步助幼儿遵守游戏规则。
⒌教师提出幼儿自由结伴造型要求，增强游戏兴趣。
⒍熊和小朋友做好朋友，互换角色游戏。
㈢与熊告别，回家。
《身体奏乐》小班音乐律动教案篇三活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏活动过程：宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。
（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成飞机，听音乐飞进场地）二、观察图片，熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊？（幼儿回答）是好累的，我都想喝水了。
宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）2、观察图片，理解歌词（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地方？你们来学学那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（3）触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐律动教案《多快乐》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐律动教案《多快乐》含反思！幼儿园大班音乐教案：多快乐活动目标：1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
活动过程：一、体验快乐1、谈话：说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。
（3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）多快乐（拍手）多快乐多快乐跺脚晃手等3、练声：（3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 — | * * * | ）二、感受歌曲1、听感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”，允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。
3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？三、学唱歌曲1、老师范唱2遍，请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。
大班音乐律动教案（优秀7篇）篇一：大班音乐律动教案篇一活动目标：1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：图谱、动物头饰、音乐活动过程：一、初步感受乐曲1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。
3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？二、听故事引起幼儿的兴趣1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。
”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。
”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
2、分段欣赏（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。
提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。
（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢？狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。
大班音乐律动教案【精选8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？为朋友们精心整理了8篇《大班音乐律动教案》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
大班音乐律动教案篇一设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。
2、能协调一致地用人声和乐器合奏。
3、认识天气符号。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点难点：1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。
2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏。
活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。
活动过程：1、活动导入：创意肢体游戏(1)幼儿念我变我变我变变，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。
(2)教师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。
(3)教师替换超人变几种其他的造型。
2、用符号表现天气现象(1)说天气。
提问：今天的天气怎么样？你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？(2)用简单的线条设计天气符号。
将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。
3、用人声、节奏表现四种天气现象。
(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥(3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰(4)设计风国的声音、节奏如：呼呼4、人声合奏(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。
大班课后音乐律动教案及反思教案标题：大班课后音乐律动教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 提高幼儿的音乐律动感知和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜爱的音乐曲目。
3. 舞蹈或动作指导书籍或视频。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 介绍今天的课程主题，即音乐律动。
3. 启发幼儿们对音乐的兴趣，可以播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿跟随节奏摆动身体。
活动一：音乐律动游戏（15分钟）：1. 播放一首简单的儿童音乐曲目。
2. 教导幼儿们跟随音乐的节奏做简单的动作，例如：跳跃、摆动手臂等。
3. 引导幼儿们通过模仿你的动作，或者自由发挥自己的舞蹈动作。
活动二：音乐律动小组合作（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组有三至五名幼儿。
2. 播放一段欢快的音乐，要求每个小组一起创作一个简单的舞蹈或动作表演。
3. 给予幼儿们一定的时间来讨论和排练他们的表演。
4. 每个小组依次表演他们的创作，其他小组可以鼓励和欣赏。
活动三：音乐律动游戏（10分钟）：1. 继续播放音乐，进行一些简单的音乐律动游戏，例如：跳绳舞、传球游戏等。
2. 鼓励幼儿们积极参与游戏，提供适当的奖励和鼓励。
结束（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿们一起分享他们的收获和体会。
2. 鼓励幼儿们继续在家中或课余时间欣赏音乐和进行律动活动。
3. 告别幼儿们，结束课程。
反思：1. 教案的引入部分能够有效引起幼儿们的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 活动一和活动二的设计能够帮助幼儿们感知音乐的节奏，并培养他们的协调能力和团队合作意识。
3. 活动三的音乐律动游戏能够增加课程的趣味性，并提供了更多的参与机会。
4. 整个教案的时间控制得当，使得幼儿们在有限的时间内能够充分参与各项活动。
5. 在教学过程中，要注意观察幼儿们的参与情况和反馈，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够受益于课程。
幼儿园大班音乐游戏教案《节奏和律动》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班音乐游戏教案《节奏和律动》及教学反思大班音乐游戏教案《节奏和律动》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿启发肢体意识和肢体动作，过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园大班音乐游戏《节奏和律动》含反思教案吧。
活动目标：1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。
2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动过程：师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？”儿：“树多……”模仿训练师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？？”谁愿意来试一下“儿”老虎“师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像师：“可以来做一下树是什么样子的”幼儿做动作故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗？特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗？因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好？来，我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐<森林音乐会>师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子？”4个格子“我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起”强强强强“那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听”强强强强“还是”强弱弱弱“好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍”强弱弱弱“提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大？”幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
幼儿园大班律动公开课教案（精选8篇）幼儿园大班律动公开课教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班律动公开课教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班律动公开课教案1活动目标：1．在情境中大胆创编、模仿挤奶舞的各种动作和姿态并有节奏地舞蹈。
2．感受蒙古舞的特点，愉快地表现蒙古歌舞。
活动准备：内蒙古风光图片、挤奶舞音乐活动过程：1．跳一跳，草原小骏马。
伴随着音乐，欣赏草原风景，说说聊聊“内蒙古大草原上有什么？”律动表演：草原小骏马。
丰富提升：不同的骑马姿势和步伐。
2．学一学，快乐挤奶舞。
欣赏蒙古风光片，了解蒙古族人的生活。
大胆想象各种能让奶牛多产奶的好方法并用动作表现。
――“你们有哪些好办法可以帮助奶牛产更多的奶，让它和你成为好朋友？”孩子听着音乐有节奏的动作表现。
教师将孩子创编的动作组合起来，引导孩子一起舞蹈。
提示：提、压手腕的提示、动作做大、夸张一点、听着音乐表演。
幼儿听着音乐初步尝试挤奶。
媒体互动，在比较观察中学习正确的挤奶的动作，注意手腕的提和压。
提示“轻轻提，往下挤”。
丰富各种挤奶的姿势。
――“挤奶的时候，我们的身体姿势是怎样的？你觉得什么姿势挤奶你可以挤得稳，挤得多？”（各个方向挤，立跪等姿势）听着音乐，完整的挤奶舞表演。
3．看一看，优美蒙古舞。
幼儿欣赏教师的蒙古舞表演。
活动建议：鼓励孩子大胆创编喜爱奶牛、和奶牛交朋友的各种动作，着重激发孩子的舞蹈情感。
可请家长在活动前期多搜集一些关于内蒙古少数民族的信息与草原风情图片与孩子分享。
今天的活动根据大班孩子学习律动的这样一个年龄特点，选择了一个非常有趣、简单、容易学的蒙古挤奶舞作为这个活动的基本素材。
舞蹈活动当中，舞蹈技能学习是非常重要的，但是如何让幼儿快乐地掌握技能，自主地来舞蹈，避免枯燥地学习，机械地模仿。
对老师来说，这两者之间平衡起来有一定困难，那我们老师在平时的设计活动中是如何思考呢？幼儿园大班律动公开课教案2教学理论依据、策略：《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。
幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔大全这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，接下来小编在这里给大家带来幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔集锦，希望对你有所帮助!幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1大班音乐活动天鹅的故事教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条(美术)动作创造性地表现音乐中的形象，通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看天鹅的故事教案吧。
活动目标：1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条(美术)动作创造性地表现音乐中的形象。
2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解。
3、多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、开始部分导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。
我们一起做啄木鸟去荔枝园吧!(随音乐做热身律动《啄木鸟》)二、进行部分1、啄木鸟累了，我们休息一下吧!来听一首曲子，名字叫做《天鹅》(请幼儿完整欣赏)2、提问：你听完这首曲子感觉如何?乐曲中的天鹅是什么样的天鹅?3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做《四小天鹅舞曲》，大家听听与第一首曲子有什么不同?4、提问：你听完这首曲子感觉如何?它们的心情怎样?乐曲中的天鹅是什么样的天鹅?5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事——一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。
后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈!6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情?为什么?哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈?为什么?7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。
而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。
8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧!9、刚才我们看的动画片美不美?如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢?10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐快乐用什么颜色表现?忧伤用什么颜色表现?11、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧!12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧!(示意幼儿站起来做)13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。
14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧!(评价：我们要随着旋律非常柔美的表现)15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧!(评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。
)三、结束部分与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。
(忧伤——男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作;快乐——女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。
)带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢?那么我们随着快乐的乐曲飞到快乐的地方去吧!活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2大班音乐活动两只乌龟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱，喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看两只乌龟教案吧。
活动目标1.尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
2.喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣。
3.感受、表现温暖的友情。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备故事挂图四幅。
若干呼啦圈(做乌龟壳)。
勾线笔、画纸人手一份。
活动过程1.回忆歌曲。
导入创编师：我们一起来听一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?师：我们一起来玩两只乌龟的游戏。
(幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式.或抱一抱，或亲一亲……积极地予以情感回应。
)师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱。
而且需要朋友之间的友爱。
我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢?幼：我会和好朋友一起眺舞、一起去打篮球、一起分享食品、一起看图书、一起玩玩具……(设问式的情感交流，目的明确，引发幼儿情感共鸣，将亲情迁移到友情，过渡自然。
)师：相同的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2.编歌词幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏(__ __Ix一)规范、整理歌词。
(由于口头创编容易忘记歌词，所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。
在音乐旋律伴奏的引领下。
每位幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己与好朋友之间相处的生活情景，思维活跃，创编出不同的歌词，如，我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起分享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画，获得了创编歌词的好方法。
)3.集体演唱看图完整演唱幼儿创编的歌词。
附：创编歌曲：两个好朋友(原曲调为D调.幼儿适宜曲调为C调)4.幼儿找朋友共同表演歌曲内容。
(幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示。
自主学习改编歌词。
在宽松、自主、愉快的学习氛围下，幼儿越编越自信.越编内容越多，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。
孩子们通过与同伴的合作表演，增进了相互间的友谊，并运用肢体语言表现同伴间的相亲相爱，体验合作表演的乐趣。
)亲爱的，__x(好朋友)，我们一起)a(__ I X―)亲爱的，__x(好朋友)，我们一起)。
(__ l X― )亲爱的，__X(好朋友)，我们一起)。
(__ I X― }亲爱的，__x(好朋友)，我们一起)。
(__ I x― )我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼JL园做游戏。
大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。
活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3大班音乐活动孔雀舞教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作，体验傣族舞优美的旋律和舞姿，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看孔雀舞教案吧。
活动目标：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程：一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.欣赏教师舞蹈。
2.“你发现老师跳舞的时候像什么?”“老师是怎么做的?”3.请幼儿学习动作。
4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
5.介绍孔雀舞的由来小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。
”6.看一下傣族人民的服装。
二.创设情景，学习舞蹈。
1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。
”(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。
2.孔雀是怎样散步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。
我们来看一下孔雀开屏的图片。
4.可以怎样理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
三.完整舞蹈1.戴上头饰舞蹈。
“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。
”2. 请幼儿间隔站，面向圆上。
3. 完整舞蹈。
提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
4. 听音乐退场。
活动反思：我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。
这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。
同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。
幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4大班音乐活动你快乐吗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复，曲调热情、奔放)，通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看你快乐吗教案吧。
活动目标：1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复，曲调热情、奔放)。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动，大胆表现。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：录音机、磁带、MTV活动过程：1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗?》，我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音(1) T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗?是马上唱了，还是在-------?提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。
(2) 重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。
到底哪些地方重复呢?我们再来听一听，看看你能不能找出来。
重复一：“你快乐吗?我很快乐!”重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,t worry，be ha y!”(3) 再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
T：你们想不想也来唱一唱啊!(想)好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。
