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土木工程专业中建筑类课程教学改革探索摘要：以大连海洋大学土木工程学院建筑类课程设置为例，探索当前土木工程专业中建筑类课程教学内容的改革方案，通过重新构建建筑类课程的教学内容、内容重点、知识模块的比例和支撑关系、调整考核体系等改革手段优化教学，培养社会需要的人才。
关键词：土木工程专业；建筑类课程；教学改革建筑是关于建造的艺术。
现代建筑的创作离不开建筑师和结构工程师的紧密合作。
当建筑作为一个独立的作品呈现在我们眼前时，我们很难将技术和艺术剥离开。
一方面，建筑艺术语言要符合建造技术的规律，建筑艺术的实现以技术为依托；另一方面，现代观念认为技术的极致本身也是一种艺术。
因此，在设计过程中建筑师与结构工程师的关系以及两者的合作方式有时候很难简单界定。
对这两者关系的回顾与研究有助于双方增加了解，摆正各自在设计合作中的位置，更好的创作建筑。
本人多年从事建筑工程的设计和建造工作，在实际工作中，感到建筑专业与结构专业之间的合作好坏直接影响到建筑设计成果的优劣。
要想改善建筑师与结构工程师的关系以及两者的合作方式，应该深入到学院教育的体系之中，从观念到专业知识体系，从教学内容到教学形式，本着学以致用的原则，逐一调整，力争优化本科教学。
一、现状分析及问题的提出目前，大连海洋大学土木工程专业开设的建筑学类课程有《建筑制图》《房屋建筑学》《建筑美术基础》《建筑装饰与装修》《建筑阴影透视》《计算机cad技术》等，这些课程的设置在课程开设的时间段，在彼此的支撑关系上都缺少关联性，使得各自形成了相对独立的教学模块，缺少相互渗透。
考察其他院校的建筑学专业得知，这些课程的关系是由《建筑设计基础》课程来统筹和协调。
学生建筑设计的能力方能反应出他们对其他建筑类课程内容的掌握情况。
而我校土木工程专业没有开设诸如《建筑设计基础》这样的龙头课程，因此各门课程的内容就显得很松散。
另一方面，土木工程专业毕业设计涉及建筑设计，它决定学生整个毕业设计方案的合理性和可行性。
大类招生模式下土木工程概论课程教学改革与实践作者：郭钟群汪小平来源：《高教学刊》2023年第29期摘要：在实施“土木类”本科专业大类招生培养之后，土木工程概论课程教学与改革面临更多挑战。
如何提升学生的学习积极性和满足分流后各专业对课程教学的不同要求，是进一步教学改革的关键所在。
该文基于土木大类招生、大类培养的模式，针对土木工程概论的课程定位与教学目标，分析该课程教学现状和普遍存在的问题，探讨开展团队教学模式、实施案例教学、探索角色互换课堂和更新考核方式等课程教学改革模式，旨在提升大类招生模式下“土木类”专业基础课程的教学效果。
关键词：大类招生；土木工程概论；团队教学；案例教学；教学改革中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）29-0157-04Abstract： After the implementation of undergraduate civil engineering large-scale enrollment and cultivation， the teaching and reforming of "Introduction to Civil Engineering" are facing more challenges. How to improve students' learning enthusiasm and meet the different requirements of different majors for course teaching after diversion is the key to further teaching reform. This paper is based on the mode of large-scale enrollment of civil engineering， in view of introduction to civil engineering course orientation and goal， the curriculum teaching present situation and the existing common problems are analyzed. The teaching reform mode is dis cussed， such as team-teaching，case-teaching， role reversal class， the new inspection way. In order to improve civil engineering professional foundation courses teaching quality under the categories enrollment mode.Keywords： large-scale enrollment; Introduction to Civil Engineering; team teaching; case teaching; teaching reform基金項目：2022年江西省高水平本科教学团队“土木工程结构设计课程群教学团队”（2022-074）第一作者简介：郭钟群（1987-），男，汉族，江西九江人，博士，副教授。
《土木工程施工》教学管理模式创新研究与实践摘要:对《土木工程施工》教学管理过程中存在的问题,探讨分析教学改革的方向,对课堂教学质量的提高,学生解决工程问题综合能力的培养,提出了教学改革的具体措施。
在教学实践中,对教学管理模式进行了创新研究和实践。
关键词:土木工程施工创新研究实践Abstract:On the “existence” of civil engineering construction in the process of teaching management problems,Analysis and Discussion on the direction of teaching reform,To improve the quality of classroom teaching,To cultivate students´ comprehensive ability to solve engineering problems, Put forward concrete measures of teaching reform.In the teaching practice, the innovation of research and Practice on teaching management model.Key Word:Civil engineering construction;Innovation research;Practice《土木工程施工》是土木工程专业的一门重要的专业课程,其任务是使学生掌握各工序施工方案的选择和施工组织设计的编制,具有解决一般土木工程施工技术和组织计划问题的初步能力,了解国内外土木工程领域的“四新”和发展动态,。
但该课程因其工程实践性强、知识结构复杂、综合性大、发展快并且与现行规范、规程联系密切等特点,而传统的教学方法很难满足现代人才培养目标的要求。
浅析独立院校土木工程施工课程教学改革[摘要]土木工程施工是一门综合性和实践性很强的课程，但存在教材过时、内容滞后，课堂教学方法和考核方式单一，教师实践经验不足，学生学习积极性和主动性不高等问题。
文章提出从师资队伍、授课模式、实践教学环节等方面进行改革，培养学生分析、解决问题的能力，增加就业竞争力。
[关键词]土木工程施工教学改革措施[作者简介]张昊（1976- ），男，湖南浏阳人，南昌大学科学技术学院教研室主任，讲师，研究方向为土工工程与管理。
（江西南昌 330029）[中图分类号]g642.3 [文献标识码]a [文章编号]1004-3985（2013）11-0133-02近年来，独立院校毕业生在建筑行业中，90%以上从事现场施工管理工作，因此“土木工程施工”这门专业课越来越重要，加上土木工程施工本身具有很强的实践性和时效性的特点，对本课程的教学提出了更高的要求。
如何上好这门课程，让学生能掌握更多的施工技术知识并能发现和解决实际工程问题，提高学生自身就业竞争力，迫切需要我们从教学方法、教学体系、教师素质等方面进行改革。
一、土木工程施工课程的特点土木工程施工是工程类专业一门主要的专业课，可以说建筑行业的各个方面都与该课程有联系，其教学目的是使学生掌握主要工种工程的施工技术、施工工艺及工艺原理，熟悉现代土木工程施工中出现的新技术、新工艺、新材料的应用及发展，培养学生解决实际工程中出现的各种技术问题，包括施工技术和施工组织两大块内容。
本课程具有内容多、涉及面广、实践性强、发展快等特点。
因此，如何上好该课程，让学生能理论联系实际，具有解决实际工程问题的能力，需要我们针对目前存在的问题进行反思和改革。
二、当前教学中存在的问题1.教材过时，内容滞后。
目前大部分施工教材的内容中，有不少过时的工艺，新技术、新工艺、新材料介绍的较少，比如砌体工程中黏土砖施工工艺、防水工程中石油沥青卷材施工工艺、模板工程中的钢模等淘汰或极少使用的产品在很多教材中都是大篇幅介绍，深基坑防护、新体系模板和脚手架、蒸压砖等目前应用较多的工艺设备则很少涉及。
“土木工程施工技术'‘课程思政教学改革及实施探索耿晓华,刘学敏 （山西工程技术学院，山西阳泉045000）作者简介：耿晓华（1977-）,S 西阳泉人，毕—于太｛理工大学，硕士，研究生，讲师，主要从事建设工程的管理与施工技术研究。
摘要：为了加强专-课/课程思政建设，文章7" 土木工程施工技术”为例，首先分析课程特点，其次挖L 提炼专-课程OP 德育元素，最后从课程思政培育目标、课程思政实施路径及实施体会三方面对课程思政教学g 革及实施进行了探索。
关键词：土木工程施工技术;课程思政;教学改革;德育元素K擀磐祁»:«:刪窮中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号：（007-7359（ 202（ ）03-0106-02 DOI ：10.16330/ki.1007-7359.2021.03.051!引言习近平总书记在全国高校思想政治 工作会议上明确指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
在此背景下，作为土木工程一线专业课教师，我们在积极探索，如何利用课堂教学这个主渠道，在专业课教学的同时，贯穿思政教 育，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
2课程简介土木工程施工技术是土建专业学生 的一门必修课，一般在本科的大三第2 学期开设。
土木工程施工技术这门课程总体来讲有两大特点，—是综合性较强，要求学生具备一定的专业基础知识，如房屋建筑学、结构力学、钢结构、混凝土、 建筑材料、工程造价等课程、制图等专业课程；二是实践性强，从工程实体出发，以国家、行业规范为标准，介绍分部、分 项的划分，工艺工序如何进行安排、实施。
土木工程施工技术，将原本无序的土木工程专业知识有机的连为一体，这也是为什么这门课程在本科高年级才开设的原因。
3课程思政培育目标众所周知一个项目的建设周期，从建设方提出建设需求开始，要经历立项、设计、施工、验收这四个主要阶段，其中 施工阶段是重中之重，施工质量、施工安全、施工工期，直接影响到项目的成败。
关于土木工程专业建筑工程方向教学改革的探讨【摘要】本文围绕如何加强学生工程能力的培养，针对土木工程专业建筑工程方向课程体系改革，从教学问题、指导思想、改革途径等方面进行探索，提出新形势下土木工程专业建筑工程方向课程体系改革的思路。
【关键词】土木工程；教学改革；创新思路引言：随着社会、企业对学校土木工程人才要求的逐年提高。
1998年国家对普通高校专业目录进行了全面的调整，拓宽了原有土木工程专业的专业口径，使之成为一个覆盖建筑工程、交通工程、城政建设、矿山建设和工业设备安装工程等专业方向的综合性专业，这就要求各高校通过采用全新的、科学的教学方法，注重培养学生的专业基础知识，使其对土木工程专业知识要有一个全面的、综合的掌握。
在新的形势下各高校都在探索各自的道路，力图培养出符合新世纪需求的土木工程专业人才。
一、土木工程专业教学中存在的问题土木工专业与工程实际结合得相当紧密，土木工程技术人员面对的是一个复杂度很高的开放的人机系统，各种专业都在这个系统中发挥一定的作用。
组织、运转、协调这个系统绝非易事。
而具有较强的动手能力，能够灵活运用各种专业知识与技能解决实际工程问题是一个优秀的土木工程专业毕业生所要具备的基本技能。
目前，在多数高校的土木工程专业中仍然以课堂教学为主，向学生灌输大量深奥的理论知识，手把手的教他们如何分析、如何计算。
但土木工程专业学生所需掌握的知识与技能均来源于工程实践，又应用于工程实践。
课堂讲授的专业知识尽管理论性、系统性较好，但不可避免的存在与实践脱节的情况。
在教学过程中存在如下问题：（1）学生在实践课程和毕业设计中只依赖专业课本，不会利用有关规范和图集资料查阅相关参数。
（2）学生在专业知识学习时功利性过强，只关心解决问题的具体方法而不注重掌握分析问题、解决问题能力的培养。
（3）学生对专业知识的掌握过于教条，只会做已经做过的题目，解决曾经解决的问题，一旦遇到的问题稍有变化就感觉无从下手。
