陕西省咸阳市泾阳县中片2015-2016学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)

2015-2016学年陕西省西安市高新一中八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1．海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（）A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物2．腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A．有口无肛门B．身体呈辐射对称C．背腹扁平 D．有刺细胞3．青蛙的生活离不开水的真正原因是（）A．皮肤裸露，体内水分容易蒸发B．在水中产卵、受精，幼体必须在水中发育C．主要用肺呼吸，兼用湿润的皮肤辅助呼吸D．属变温动物，适合在水中生活4．我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A．在水中产卵B．用肺呼吸C．体表有角质鳞片或甲D．卵有坚韧的卵壳5．学生小明为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，便于观察蚯蚓的爬行速度，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林，你认为蚯蚓将会（）A．运动加快 B．死亡 C．身体不动 D．运动减慢6．下列特征中不能判断海马是鱼类的特点是（）A．有鳍 B．用鳃呼吸C．终生生活在水中D．变温7．鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）A．背鳍 B．躯干和尾鳍C．胸鳍 D．腹鳍8．用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察红墨水流动的方向是（）A．水从鱼口流人鳃，再由口流出B．水从鱼口流人鳃，再由鳃盖后缘流出C．水从鳃盖后缘流入，再由口流出D．水从鳃盖后缘流入，再由后缘流出9．鸟类与飞行生活相适应的特点可以归纳为（）①有气囊辅助呼吸②体内受精、卵生③体表被覆羽毛④有发达的胸肌⑤前肢变为翼⑥身体分为头、颈、躯干和四肢．A．①②③⑤B．①②⑤⑥C．①③④⑥D．①③④⑤10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系．下列有关说法正确的是（）A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有C．蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成D．黄雀体内的气囊能进行气体交换11．下列有关昆虫的描述，错误的是（）A．是无脊椎动物中惟一会飞的动物B．是种类最多的一类动物C．有三对足，能爬行或飞行D．运动能力不强12．母狼失去幼子后，会把人的婴儿当作后代幼体来抚育，“狼孩”的各种行为都像狼．此现象说明（）A．母狼试图对人类进行报复B．“狼孩”学习行为的形成与成长环境有关C．母狼抚育后代是后天学习行为D．母狼抚育人的婴儿属于攻击行为13．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”B．蜜蜂的各种舞蹈C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声D．狒狒面部的各种复杂表情14．下列现象和典故属于先天性行为的是（）A．望梅止渴 B．老马识途 C．杯弓蛇影 D．受烟熏而流泪15．下列各项中正确的是（）A．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B．所有动物的体内都有骨骼C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉D．动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成16．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于（）A．先天性、攻击行为 B．先天性、防御行为C．后天性、防御行为 D．后天性、攻击行为17．下列属于社会行为的是（）①白蚁群中的白蚁分工合作②猕猴群中的“首领”和其他雄性猕猴共同保卫群体的安全③小明家养了几十只鸡④一个狮子群中身强力壮的狮子共同围捕羚羊⑤几种小鸟共同生活在一个树林里．A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①②④18．下列各种动物的行为，与其他行为不同的是（）A．小狗看见手拿木棒的人会迅速跑开B．大雁在秋天会飞到南方过冬C．家兔听见饲养员的脚步声会跳出来D．马戏团中的小狗会表演计算19．下列不属于动物在自然界中的作用的是（）A．在维持生态平衡中起着重要作用B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉，传播果实和种子D．能够净化空气，提高空气质量20．在母鸡孵卵期间，如果将所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它照样孵卵．这种行为属于（）A．先天性行为B．学习行为 C．防御行为 D．社会行为21．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫．狗的这种行为属于（）A．防御行为 B．社会行为 C．先天性行为D．学习行为22．苍耳果实的表面有许多钩刺，这些钩刺挂在动物的皮毛上有利于（）A．苍耳进行光合作用 B．苍耳躲避不良环境C．苍耳扩大分布范围 D．苍耳进行呼吸作用23．如图表示一个屈肘动作，此动作的发生是由于神经传来的兴奋引起肌肉收缩和舒张的缘故，其肌肉收缩和舒张情况应该是（）A．肌肉X收缩，肌肉Y舒张B．肌肉Y收缩，肌肉X舒张C．肌肉X和肌肉Y都收缩D．肌肉X和肌肉Y都舒张24．蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（）A．蝙蝠能用超声波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪 D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征25．小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A．关节头从关节囊中滑脱出来 B．关节软骨发生病变C．关节窝从关节囊中滑脱出来 D．关节头从关节窝中滑脱出来二、填空题每空1分，共20分26．线形动物的主要特征是：身体细长，呈形；体表有；有有．27．两栖动物的主要特征：幼体性活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在水中，用呼吸，皮肤呼吸．28．运动系统主要是由、、组成的，骨与骨之间通过等方式连接成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为．29．动物的运动以为杠杆，以为支点，以收缩为动力形成的．30．群体中的分工合作需要随时交流信息．动物的、和等都可以传递信息的作用．三、判断题（每题0.5分，共5分）31．（0.5分）（2015秋•乐业县期中）生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活．．32．（0.5分）（2015秋•西安校级期中）在所有的动物类群中，只有昆虫和鸟类可以在空中飞行．（判断对错）33．（0.5分）（2015秋•西安校级期中）园蛛一生下来就会结网，这是一种学习行为．（判断对错）34．（0.5分）（2015秋•西安校级期中）凡集群生活的动物都具有社会行为．．（判断对错）35．（0.5分）（2012秋•延长县期中）鸟类之所以能够保持体温恒定，是由于羽毛的保温作用．．（判断对错）36．（0.5分）（2015秋•西安校级期中）哺乳动物普遍具有较为发达的感觉器官和神经系统．．（判断对错）37．（0.5分）（2012秋•吉州区期末）珊瑚是一种腔肠动物．．（判断对错）38．（0.5分）（2015•宜昌）动物的学习行为一旦形成，就不会改变．．（判断对错）39．（0.5分）（2013秋•丹江口市期末）利用提取或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫．．（判断对错）40．（0.5分）（2015•海林市校级一模）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物．．（判断对错）四、综合分析题（每空0.5分，共15分）41．人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语，如：地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸，春蚕结茧﹣﹣丝不苟，蚂蚁搬家﹣﹣大家动口，拔了毛的鸽子﹣﹣看你咋飞，猴子扇扇子﹣﹣学人样等．这些歇后语既有趣味性，又富含科学道理．请回答：（1）蚯蚓能屈能伸与其身体具有和有关．（2）春蚕属于节肢动物中的类，破茧而出时，它具有对翅膀对足．（3）蚂蚁搬家﹣﹣大家动口，说明蚂蚁是具有行为的动物．（4）鸽子拔毛后不能飞的原因是．（5）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于行为，这种行为对动物生活的意义是．（6）上述五种动物中，属于恒温动物的有．42．如图为关节结构模式图，根据图片回答问题（1）图片中[1]是，[2]是，二者相对的面上有一层[]，具有减少摩擦，缓冲的作用．（2）图中的[5]是，内有少量滑液，是由[]分泌的，另外关节的周围还有韧带等结构，以上这些都保证了关节既牢固又灵活．（3）肌肉中间较粗的部分叫，两端较细的乳白色的部分叫．骨骼肌具有受到刺激的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着活动，于是躯体就会产生运动．43．科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有两种动物的头部化石保存比较完整．科学家经过研究认为这两种动物的食性各不相同，有食肉的，还有食草的，请回答：（1）形成化石A的动物的食性应是，判断的依据是．（2）形成化石B的动物的食性应是，判断的依据是．（3）经分析这两种动物应该属于哺乳动物，这类动物的主要特征是：大多体表被，哺乳，牙齿出现分化，用呼吸，心脏腔，体温．44．“两只老虎，两只老虎，跑得快，一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪…”唱起这首歌谣，仿佛又回到了快乐的童年时光．（1）“斑斓大虎”指老虎具有斑斓的体色，有利于隐蔽，这体现了生物具有与相适应的形态特征．（2）“爬山虎”不是虎而是植物，从细胞结构上比较，与虎不同的是，爬山虎的细胞具有液泡、叶绿体和．（3）虎繁殖和哺育后代的方式具有、的特征，属于哺乳动物．这类动物还具有高度发达的和感觉器官，能及时对复杂多变的环境做出反应．五、探究题（共5分）45．小军同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味．蚂蚁是怎么样交流信息的呢？小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，请你帮助他一起来探究．（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？（2）作出的假设：．（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走…这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？（请填字母，1分）．A．没有气味的纸片B．含有其他气味的纸片（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种．（请填字母，1分）A．1只蚂蚁B．10只蚂蚁选择的理由是．该实验的变量是．（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是．2015-2016学年陕西省西安市高新一中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共50分）1．海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（）A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】此题主要考查的是腔肠动物的主要特征，据此解答．【解答】解：海蜇生活在海水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；原生动物是最低等的一个类群，原生动物的身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物；软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜；节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．故选：B【点评】只要熟练掌握了不同类群的动物的主要特征，即可正确解答．2．腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A．有口无肛门B．身体呈辐射对称C．背腹扁平 D．有刺细胞【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门．【解答】解：A、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门．A正确．B、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）．B错误．C、腔肠动物身体身体呈圆筒状，扁形动物背腹扁平．C错误．D、腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有．故D错误．故选：A【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特点．3．青蛙的生活离不开水的真正原因是（）A．皮肤裸露，体内水分容易蒸发B．在水中产卵、受精，幼体必须在水中发育C．主要用肺呼吸，兼用湿润的皮肤辅助呼吸D．属变温动物，适合在水中生活【考点】两栖动物的主要特征．【专题】课本知识同类信息；类比推理；动物的生殖和发育专题．【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解答】解：青蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．生殖和发育都离不开水，即产卵、受精，幼体必须在水中发育，这是青蛙不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因．故选：B．【点评】两栖动物的生殖发育是中考中经常考查的问题，知识点较多，需要同学们细心考虑．4．我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征（）A．在水中产卵B．用肺呼吸C．体表有角质鳞片或甲D．卵有坚韧的卵壳【考点】爬行动物的主要特征．【分析】爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分．A、爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，而生活过程中需要水．A错误．B、用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．B正确．C、体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失．C正确．D、体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．D正确．故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征．5．学生小明为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，便于观察蚯蚓的爬行速度，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林，你认为蚯蚓将会（）A．运动加快 B．死亡 C．身体不动 D．运动减慢【考点】蚯蚓的特征．【分析】本题主要考查的是蚯蚓的呼吸．据此解答．【解答】解：蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．凡士林不透气、不透气，因此给蚯蚓体表涂上一层凡士林，会影响蚯蚓通过体壁进行呼吸，而引起死亡．故选：B【点评】关键点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．6．下列特征中不能判断海马是鱼类的特点是（）A．有鳍 B．用鳃呼吸C．终生生活在水中D．变温【考点】鱼类的主要特征．【分析】本题考察鱼类的主要特征：有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳．【解答】解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，海马终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．爬行动物、鱼类、无脊柱动物都是变温动物．因此变温不是鱼类的特征．故选D【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．7．鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结构是（）A．背鳍 B．躯干和尾鳍C．胸鳍 D．腹鳍【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究鱼鳍在游泳中的作用．【分析】鳍是鱼的运动器官，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．思考解答．【解答】解：鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和逃避敌害．故选：B【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆．8．用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察红墨水流动的方向是（）A．水从鱼口流人鳃，再由口流出B．水从鱼口流人鳃，再由鳃盖后缘流出C．水从鳃盖后缘流入，再由口流出D．水从鳃盖后缘流入，再由后缘流出【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】此题考查鱼适于水中生活的生理特点，据此答题．【解答】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察红墨水流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出．故选：B【点评】关键知道水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．9．鸟类与飞行生活相适应的特点可以归纳为（）①有气囊辅助呼吸②体内受精、卵生③体表被覆羽毛④有发达的胸肌⑤前肢变为翼⑥身体分为头、颈、躯干和四肢．A．①②③⑤B．①②⑤⑥C．①③④⑥D．①③④⑤【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答．【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行，综上所述，①③④⑤符合题意．故选：D【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握．10．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系．下列有关说法正确的是（）A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，而螳螂没有C．蝉和螳螂的身体都由头、胸、腹三部分组成D．黄雀体内的气囊能进行气体交换【考点】昆虫纲的主要特征；生态系统中的食物链和食物网；昆虫的生殖和发育过程；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】本题是一道综合题，考查昆虫的特征、生殖发育以及生态系统的知识，可以从食物链的概念、生态系统的组成和动物的有关知识来解答．【解答】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀，故选项为错误项．B、螳螂和蝉都是昆虫都有蜕皮现象．C、蝉和螳螂都有头、胸、腹三部分组成，属于正确项．D、鸟类的气囊只能贮存气体，不能进行气体交换，属于错误项．故选：C【点评】生态系统为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目．11．下列有关昆虫的描述，错误的是（）A．是无脊椎动物中惟一会飞的动物B．是种类最多的一类动物C．有三对足，能爬行或飞行D．运动能力不强【考点】昆虫纲的主要特征．【分析】昆虫一般具有三对足、两对翅，据此答题．【解答】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物．故选：D【点评】了解昆虫的知识，有翅会飞及数量等，比较基础．12．母狼失去幼子后，会把人的婴儿当作后代幼体来抚育，“狼孩”的各种行为都像狼．此现象说明（）A．母狼试图对人类进行报复B．“狼孩”学习行为的形成与成长环境有关C．母狼抚育后代是后天学习行为D．母狼抚育人的婴儿属于攻击行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物的先天性行为，解答时可以从先天性行为的特点、表现方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．母狼的幼仔丢失后会将人的婴儿哺育成狼孩，表明动物有哺乳后代的行为，属于繁殖行为，是生来就有的、是由体内的遗传物质所决定的、是动物的一种本能行为．而“狼孩”的各种行为都像狼．“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，因此“狼孩”学习行为的形成与成长环境．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解先天性行为是动物的一种本能．13．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A．大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”B．蜜蜂的各种舞蹈C．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声D．狒狒面部的各种复杂表情【考点】群体中的信息交流．【分析】解此题考查的知识点是动物的信息交流通．解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入．【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．A、是因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远．是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流，故该选项不符合题意；B、蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，故该选项不符合题意；C、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，文字是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，没有信息交流里的作用，故该选项符合题意；D、狒狒面部的各种复杂表情，是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式，故该选项不符合题意．故选C．【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式14．下列现象和典故属于先天性行为的是（）A．望梅止渴 B．老马识途 C．杯弓蛇影 D．受烟熏而流泪【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，【解答】解：ABC、望梅止渴、老马识途和杯弓蛇影是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，ABC错误．D、受烟熏而流泪指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确．故选：D【点评】关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为．15．下列各项中正确的是（）A．骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B．所有动物的体内都有骨骼C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉D．动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成。

一．选择题（共20小题）1．（2014•桐城市）下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（）A.昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率【答案】C【解析】试题分析：昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制，A错误；雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪，B错误；鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应，C正确；胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与提高了哺乳动物的产仔率无关，D错误。

考点：鸟的生殖和发育过程。

2．（2014•济南）下列各项叙述中正确的是（）A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段【答案】C【解析】试题分析：鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘，A错误；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B错误；昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，C正确；果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态，D错误。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

3．（2014•温州）今年我市渔民从还用中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）A．哺乳类B．爬行类C．两栖类D．鱼类【答案】D【解析】试题分析：捕获的一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点；此特点具备鱼类的特征，因此应属鱼类。

考点：鱼类的主要特征。

4．（2014•绥化）下列动物中属于真正鱼类的是（）A．章鱼B．鲤鱼C．鲸鱼D．鱿鱼【答案】B【解析】试题分析：章鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，A错误；鲤鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类，B正确；鲸胎生哺乳属于哺乳动物．不是鱼类，C错误；鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，D错误。

百灵中学2015～2016学年度第一学期期中教学质量检测八年级生物试题一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1．埃博拉病毒感染者死亡率高达90%，下列关于埃博拉病毒的叙述，错误的是( ) A．能使人患埃博拉出血热B．能利用寄主细胞内的物质进行繁殖C．要使用电子显微镜才能观察到D．离开了活细胞就会死亡2．吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是( )A．物体上的灰尘B．霉菌的孢子C．霉菌的种子D．细菌的芽孢3．酿制甜酒要用一种微生物，它是( )A．乳酸杆菌B．单细胞酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌4．人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了( )A．寄生虫B．真菌C．细菌D．病毒5．长郡本部生物竞赛组的同学们在岳麓山进行野外观察时，其中一位同学在溪流中发现了一种背腹扁平，有口无肛门的动物，你认为可能下列动物中的哪一种( )A．日本血吸虫B．猪肉绦虫C．涡虫D．华枝睾吸虫6．关于细菌的错误论述是( )A．没有成形的细胞核B．都是单细胞个体C．都对人有害D．一般不含叶绿体7．下列行为属于学习行为的是( )A．蜘蛛结网B．飞蛾扑火C．猴子骑车D．公鸡打鸣8．假设你手上此刻有2个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个( )A．256 B．512 C．32 D．无法计算9．鸟类的“双重呼吸”是指( )A．呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换B．吸气时，在肺内进行气体交换C．呼气时，在肺内进行气体交换D．呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换10．酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，( )使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素．A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．曲霉11．细菌、真菌培养的一般步骤是( )①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养．A．①②④③B．②①④③C．③①②④D．①③②④12．世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”．蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( )A．能在湿润土壤的深层生活 B．身体柔软，能在垃圾中钻洞C．身体分节，运动灵活自如 D．能分解枯叶、朽根等中的有机物13．下列动物全是软体动物的一组是( )A．河蚌蚯蚓蜗牛B．田螺河蚌乌贼C．乌贼水螅蛔虫D．河蚌蚯蚓田螺14．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( ) A．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B．鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌15．世界田径运动会上，发令枪一响，刘翔如离弦之箭向终点跑去，关于此时人体的运动，下列哪项说法是错的( )A．有多组肌群参与了运动B．肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的C．除运动系统外，其余系统都密切配合，加强了其生理功能D．只有运动系统参与了运动16．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是( )A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B．胎生提高了哺乳动物的产仔率C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件17．下列关于芽孢的叙述，错误的是A．芽孢可以萌发成一个细菌B．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢是细菌用来繁殖的结构D．芽孢可以在环境恶劣时生存并度过不良环境18．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子19．把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是( )A．细菌的细胞小B．细菌细胞形状有多种C．细菌的细胞中没有成形的细胞核D．细菌的细胞中缺少DNA20．下列不属于生物防治的实例的是( )A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B．瓢虫吃蚜虫C．苏云金杆菌毒杀松毛虫D．飞机喷施药物灭蝗21．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( ) A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发22．打开缢蛏的贝壳，可以看到柔软的身体表面有( )A．鳃B．外套膜C．海螵蛸D．墨囊23．细菌的发现者是( )A．列文•虎克B．巴斯德C．弗莱明D．达尔文24．下列关于抗生素的叙述，正确的是( )A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利25．生物多样性不包括的内容是( )A．生物种类的多样性B．生态系统的多样性C．生活方式的多样性D．基因的多样性二、识图作答题（每小题5分，共15分26．如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由①__________、②__________和③腹部构成．（2）蝗虫的运动器官是翅和__________，都着生在__________部．（3）体表有外骨骼，具有__________和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．27．如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：（1）图__________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是__________生殖．（2）制作馒头时，__________（填图中标号）产生的__________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是__________（填图中标号）．28．下面图1有六种动物，试根据表解方式，回答问题．（1）分别写出图2中下列序号所代表图1中的动物名称：①__________，②__________，④__________，⑥__________．（2）在图2中a处应填的特征是：__________．（3）麻雀能够飞行，身体呈__________，有利于减少空气阻力．（4）图2中⑥是海蜇，它属于__________动物．三、实验探究题（每题5分，共15分）：29．某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温消毒后备用．②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开．③将2套培养皿同放在温暖的地方培养．④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录．请根据以上实验回答下列问题：（1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的__________过程．乙培养皿在实验中所起的作用是__________．（2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供__________、__________．（3）请你预测这个小组的实验结果：__________培养皿中有菌落形成，__________培养皿中没有菌落形成．30．如图是某同学在课外实验中用两片长方形的木板〔①、②〕、两条松紧带〔③、④〕和一颗螺丝〔⑤〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答：（1）图中①、②相当于两块骨，③、④相当于__________，⑤相当于__________，它们共同组成运动系统．（2）图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两片木板上，这表示骨骼肌两端的__________绕过关节附着在不同的骨上．（3）该小组用制作的模型来做实验，这是一种__________实验．（4）哺乳动物的运动是在__________系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的．31．鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：7请根据该图表数据分析回答：（1）该种鱼的受精卵在水温为__________℃时平均孵化率最高．（2）在18～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在18℃～26℃之间，随水温上升，平均孵化率__________；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率__________．（3）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵__________．（4）水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是__________． （5）为了进一步确定鱼孵化的最适温度，请你设计一个实验方案，只写出基本思路即可． 四、分析说明题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）32．为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某同学对此进行了探究．将一个面包平均分成三份，分别按表中A 、B 、C 三组进行不同的处理，其实验过程如下：请回答下列问题：（1）A 与B 两组实验探究的问题是__________对霉菌生活的影响，从A 与B 两组实验观察的结果中，可得出的结论是__________．（2）B与C两组实验探究的问题是__________因素对霉菌生活的影响．（3）在整个实验中起对照作用的是__________组．（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在__________条件下保存食品．33．如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：（1）实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制__________．（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理．目的是__________．（3）该实验中，设置的变量是__________．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是__________．（4）有同学在实验过程中没有把煮沸的牛奶冷却，就直接加入了酸奶，你推测甲、乙两组最有可能的实验结果是：__________．34．赤眼蜂是体型很小的一种昆虫，体长只有0.3﹣1毫米，因为有一对较大突出的红色复眼而得名．雌蜂受精后会寻找害虫虫卵，将受精卵产于其中．孵出的幼虫以害虫虫卵为食，吃尽害虫卵，就完成了幼虫期．在害虫卵内经过不吃不动的蛹期，最终发育成蜂．雌蜂平均一生可产卵70多粒，最多的可产150粒．赤眼蜂能在害虫还没发生危害的卵期就把它消灭，所以是防治害虫的能手．（1）赤眼蜂成虫的体表有坚韧的__________，身体和附肢都__________．（2）在分类上，赤眼蜂和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等同属__________动物，它们共同组成了动物界中最大的一个门．（3）“雌蜂受精后寻找害虫虫卵，产卵其中”，雌蜂的这种行为属于__________．A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．防御行为（4）你认为，用赤眼蜂消灭害虫有哪些好处？__________．35．最近长沙雾霾严重，空气质量非常的差，也正是因为如此，同学们才不跑操，而改做室内操！下表表示前段时间国家环境保护局提供的我国部分重点城市的空气质量日报：（1）由右表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有__________（2）作为一名中学生，你打算在改善空气质量、保护环境卫生方面怎样做？（3）空气中的污染物对于人的危害极大，而对于鱼类的影响却比较小，因为鱼类依靠__________进行呼吸．而鱼能够生活在水中的另一原因是：__________（4）同学们做室内操的行为从获得途径来看是__________行为．八年级期中生物试卷一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1．D2．B3．B4．B5．C6．C7．C．8．C．9．D10．C11．C．12．D13．B14．A．15．D16．B17．C．18．C．19．C 20．D．21．D．22．B23．A24．D．25． C．二、识图作答题（每小题5分，共15分）26．解答：解：（1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部．其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门．（2）蝗虫的胸部着生着运动器官﹣﹣足和翅，足适于爬行和跳跃，翅适于飞行．（3）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．故答案为：（1）头部；胸部．（2）足；胸．（3）保护．27．解答：解：（1）细菌与酵母的根本区别在于真菌具有成形7细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．其中图甲是细菌，图乙是酵母菌，图丙是病毒．你的判断依据是细菌没有成形的细胞核，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个．（2）做馒头时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔．（3）丙病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒．故答案为：（1）甲；分裂；（2）乙；二氧化碳；（3）丙．28．解答：解：（1）由分析知：①为青蛙、②是猫、④是蜜蜂、⑥是海蜇．（2）②是猫、③是青蛙，无翅膀，青蛙是卵生，则猫是胎生．（3）麻雀的身体呈流线型，可以减少空气阻力，利于飞行动作；（4）腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等故答案为：（1）青蛙；猫；蜜蜂；海蜇（2）胎生（3）流线型（4）腔肠三、实验探究题（每题5分，共15分）：29．解答：解：（1）步骤②在教室内打开甲培养皿盖，将其暴露在教室空气中5～10分钟后加盖封好，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种．甲、乙2套培养皿作为对照，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．甲培养皿接种是实验组，乙培养皿不接种是对照组．（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供水分、有机物．（3）根据生活常识可预测实验结果：会发现培养皿甲中的有菌落形成．培养皿乙中没有菌落形成．故答案为：（1）接种；对照；（2）水分；有机物；（3）甲；乙．30．解答：解：（1）由图可知：图中①、②相当于骨，③、④相当于骨骼肌，⑤相当于关节．它们共同构成运动系统．（2）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上．骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性．图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两块木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上．（3）从这个模型可以看出，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用．这是一种模拟实验．（4）哺乳动物的运动是在神经系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的．故答案为：（1）骨骼肌；关节；（2）肌腱；（3）模拟；（4）神经．31．解答：解：（1）由表中数据可知：该种鱼的受精卵在水温是26℃时，平均孵化率最高，达92%；（2）表中数据告诉我们：水温低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之间，随水温上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率下降；（3）水温过高会导致鱼类受精卵死亡，因此若将14℃和42℃的两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗；（4）水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是随着水温的升高平均孵化时间减少；（5）准备同一品种鱼的受精卵，分别放在22℃、23℃、24℃、25℃、26℃、27℃、28℃、29℃、30℃、的水温中进行孵化（要求数量相等），观察、记录鱼受精卵在不同水温下的孵化率，表格如下：故答案为：（1）26；（2）上升；下降；（3）已经死亡；（4）随着水温的升高平均孵化时间减少；（5）表格如下：四、分析说明题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）32.解答：解：（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分，因此通过A与B的对照实验，实验探究的问题是：水分对霉菌生活的影响．这一对照实验的变量是水分．分析实验结果，烘干后置于塑料袋中的面包不发霉，而潮湿环境湿润的面包发霉，得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响．（2）C与B的对照实验中不同的唯一变量是温度，因此通过C与B的对照实验，实验探究的问题是：温度对霉菌生活的影响．这一对照实验的变量是温度．（3）在整个实验中，B组与其他组形成对照．（4）通过实验可知，烘干的和放在冰箱里的面包不发霉，因此储存食物应在干燥和低温环境下进行．33．解答：解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物，所以实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制培养基；（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；（3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，该实验中设置的变量是加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是甲．（4）制作酸奶时，对材料要进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，然后还要冷却后接种，因为乳酸菌需要适宜的温度，乳酸菌是厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此制造装置要密封故答案为：（1）培养基；（2）高温灭菌；（3）加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封；甲（4）甲、乙两组实验没有冷却就加入酸奶，酸奶里的乳酸菌会被杀死，最后甲、乙两组实验都得不到酸奶．34．解答：解：（1）赤眼蜂成虫的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，因此属于节肢动物．（2）赤眼蜂和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等动物的身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，它们共同组成了动物界中最大的一个门．（3））“雌蜂受精后寻找害虫虫卵，产卵其中”，雌蜂的这种行为是生来就有的先天性行为．故选A．（4）用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染．故答案为：（1）外骨骼；分节．（2）节肢．（3）A．（4）可以减少农药对环境的污染35．解答：解：（1）通过图表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有可吸入颗粒和二氧化硫；这些污染源来自工业生产排放的废气、车辆、船舶尾气、秸杆燃烧、地面扬尘等．（2）不随地扔垃圾、不随地吐痰、植树造林等，都可以改善空气质量、保护环境．（3）鱼生活在水中，靠鳃呼吸，溶解着氧气的水从鱼的口进入，从鳃盖的后缘流出，水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内，可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气．因此，空气中的污染物对于人的危害极大，而对于鱼类的影响却比较小，而鱼能够生活在水中的另一原因是：用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．（4）动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．因此，同学们做室内操的行为从获得途径来看是学习行为．故答案为：（1）可吸入颗粒和二氧化硫；（2）不随地扔垃圾、不随地吐痰、植树造林．（3）鳃；用鳍游泳；（4）学习．。

一、选择题（1分×20＝20分）1、下列属于生物的一项是（）A 、珊瑚B 、钟乳石 C、机器人 D、珊瑚虫【答案】D【解析】试题分析：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

钟乳石、机器人、珊瑚不具有生物的特征；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。

考点：本题考查的是生物的特征2、地球上最大的生态系统是（）A 、海洋生态系统 B、湿地生态系统 C、生物圈 D、陆地生态系统【答案】C【解析】试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

是最大的生态系统。

考点：本题考查的是生物圈是最大的生态系统3、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A、一片森林中的所有树木B、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物C、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物【答案】B【解析】试题分析：生态系统概念是指由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素。

一片森林中的所有树木，只有生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统。

一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体。

一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，只有非生物部分，没有生物部分。

一个池塘中的所有动物、植物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分。

考点：本题考查的是生态系统的概念4、a→b→c→d是一条食物链，下面关于这条食物链的叙述，错误的是（）A、c和d是捕食关系B、物质和能量是沿着食物链流动的C、b和c是消费者，d是分解者D、难以分解的有毒物质进入这条食物链后，d中的含量最多【答案】C【解析】试题分析：生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。