我国的根本政治制度 说课稿

海南省xxx中学集体备课制度(集体备课后)附件1 集体备课活动说课稿（模板）海南省文昌中学八年级年级道德与法治科集体备课活动说课稿主备人李美带初备时间2023.4.8课题根本政治制度课标、教材分析【课程标准】:1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主制度的优势。

（法治观念，政治认同）2.能够结合实例阐明人民代表大会制度的基本内容和意义。

（政治认同，法治观念）【教材分析】:《根本政治制度》是本教材第三单元第五课第二框的内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由其产生、对其负责、受其监督。

通过本课的学习能够帮助学生了解人民代表大会制度的基本内容、人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。

从而能够引导学生树立正确的价值观、政治观，增强对国家根本政治制度的热爱，并懂得如何坚持和完善人民代表大会制度。

本节课的内容在整本教材中具有承上启下的作用。

学情分析【学情分析】：本节课内容有较强的政治理论性，离学生实际生活较远，学生理解起来有很大的难度，甚至有的学生认为自己年纪小，产生“政治生活与我无关”的想法。

作为当代中学生，要了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权利、国家机构怎样行使国家权力，树立公民意识、国家意识，是一个合格公民所必须必备的素质。

因此，学会树立制度自信、增强民族自豪感和自信心显得十分必要。

教材处理《根本政治制度》分为“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”和“坚持和完善人民代表大会制度”这两目的内容。

第一目的内容主要是通过播放视频结合情境，设立问题的方式，讲解知识点。

第二目的内容主要是通过展示材料，设立问题，从材料中分析问题得出答案的方式处理知识点。

教学目标1.支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。

2.能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家做主的作用。

3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。

《根本政治制度》说课稿一、说教材本框是初中道德与法治中法治教育的内容，是学生在学习“坚持宪法至上”和“公民的权利和义务”的基础上，学习人民代表大会制度的有关知识，目的是加强对学生的法治教育。

二、说目标，结合八年级学生的年龄特点，按照新课程标准的要求，我确定本节课教学目标如下：1.支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善；2.能够从具体的政治现象中抽象概括出根本政治制度在保障人民当家做主中的作用，把学习到的根本政治制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关政治问题；3.知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，知道人大代表的权利和义务，理解人民代表大会制度的优越性以及如何完善人民代表大会制度。

依据以上目标，我将本节课的重点确定为知道根本政治制度的内容，难点确定为理解人民代表大会制度的优越性。

三、说方法课程标准指出，道德与法治教学要贴近学生生活、贴近学生死刑、贴近时政热点，八年级学生已经具备了一定的自学感悟能力，能够对教材中的一些观点提出疑问，还初步具备了联系实际辨别社会现象的能力，基于以上学情，我将从教师教和学生学这两个角度来确定本节课的教学方法。

1.教法：遵循教为主导的原则，以情最教学法、案例分析法、活动推进法引导学生在质疑中激情、在探究中知事、在活动中明理、在辨析中导行；2.学法：遵循学为主体的原则，以活动为载体，引导学生自主探究、合作学习通过案例分析引导学生进行情感体验。

我的教学准备主要是多媒体课件等。

四、说过程生活性和思想性是道德与法治的两个主要特点。

结合八年级学生的年龄及心理特点，在教学中我将注取用生动鲜活的典型案例来落实教学，针对教材内容，我设计了如下四个教学环节。

第一环节激趣导入新课伊始。

我先播放“两分钟动画看两会”的视频，引导学生思券两会是指哪两会？人民怎样行使当家做的权力？从而导入课题并板书课题。

通过贴近学生生活实际的情境创设，激发学生的学习兴趣，为学生乐学创造轻松和谐的氛围，并顺势导入第二环节。

人民代表大会制度说课稿篇一：人民代表大会制度说课稿《人民代表大会制度: 我国的根本政治制度》说课稿一、说教材《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。

在此之前，学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》，这为本课的学习奠定了知识基础。

本框题是第五课的落脚点，是对上一框《人民代表大会：国家的权力机关》的承接与深化。

学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度，有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，更好地建设社会主义和谐社会。

二、说教学重难点（1）人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。

政体是政治学的一个重要理论问题。

我国的人民代表大会制度是我国的政体，在我国政治生活中居于极为重要的地位，其他政治制度均是由它创建。

人民代表大会制度直接体现着我国人民民主专政的国家性质，没有它，人民民主专政就无法实现；也体现着我国社会政治生活的全貌。

发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的关键之一就是要巩固和完善人民代表大会制度。

因此，这是教学的一个重点问题。

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

民主集中制原则既是人民代表大会制度组织和活动的基本原则。

由于学生的辩证思维能力较弱，对民主集中制的含义和具体表现理解起来有一定的难度，因此，这是教学的一个难点问题。

三、说学生关于人民代表大会制度的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容，在日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。

另外，从高一学生心理特点来看，现在的高中生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来，对于本课的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。

四、说教学目标《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，确定了本框题的教学目标：（1）知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系；了解人民代表大会制度的含义，决定因素及其基本内容；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。

根本政治制度说课稿【原创实用版3篇】篇1 目录一、介绍根本政治制度说课稿的目的和意义二、分析根本政治制度说课稿的主要内容1.根本政治制度的定义和内涵2.根本政治制度在国家治理中的作用和意义3.如何理解和把握根本政治制度的核心要义三、总结根本政治制度说课稿的核心观点1.根本政治制度是国家的根本制度2.根本政治制度保障人民当家作主3.根本政治制度有利于维护国家安全和稳定4.根本政治制度有利于推动国家现代化建设篇1正文一、介绍根本政治制度说课稿旨在深入探讨根本政治制度的内涵、作用和意义，以及如何理解和把握其核心要义。

该说课稿的目的是帮助读者更好地了解和掌握根本政治制度，为国家治理提供坚实的制度保障。

二、分析1.根本政治制度的定义和内涵根本政治制度是指在一个国家的政治体制中，由立法机关制定并通过的宪法和法律，以及由行政机关执行的国家政策，共同构成的国家治理体系。

它是国家的根本制度，具有最高法律地位和权威性。

2.根本政治制度在国家治理中的作用和意义根本政治制度是国家治理的基础和保障。

它通过制定宪法和法律，确立国家的基本原则和方向，为国家的治理提供了法律依据和准则。

同时，它通过制定国家政策，为国家的发展提供了战略指导和行动纲领。

3.如何理解和把握根本政治制度的核心要义要理解和把握根本政治制度的核心要义，需要从以下几个方面入手：首先，要明确根本政治制度的本质是保障人民当家作主；其次，要明确根本政治制度是国家治理的基础和保障；再次，要明确根本政治制度是国家的根本制度；最后，要明确根本政治制度有利于维护国家安全和稳定，有利于推动国家现代化建设。

4.总结综上所述，根本政治制度是国家的根本制度，保障人民当家作主，有利于维护国家安全和稳定，有利于推动国家现代化建设。

篇2 目录一、介绍课程目标1.介绍课程主题：根本政治制度。

2.确定课程目标：理解根本政治制度的概念、历史背景和现实意义。

3.课程重点和难点：理解根本政治制度的概念和历史背景。

部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本制度》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本单元的第一课，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本制度。

本节课的内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。

教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国体制中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的常识，对我国的制度有一定的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，对其优越性的理解也较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解人民代表大会制度的特点和优越性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的含义、特点及其优越性，提高学生的素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对人民代表大会制度的认同感，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。

2.难点：人民代表大会制度在我国体制中的重要地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、讲授等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示人民代表大会制度的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人民代表大会的召开场景，引导学生思考我国的制度。

2.讲授新课：（1）介绍人民代表大会制度的含义：让学生了解人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。

（2）分析人民代表大会制度的特点：让学生认识人民代表大会制度实行集中制，具有强大的生命力和适应性。

（3）阐述人民代表大会制度的优越性：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国、经济、文化等各方面的发展中发挥的重要作用。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优越性。

人教版道德与法治八年级下册5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本制度》的内容，主要介绍了人民代表大会制度是我国的根本制度，以及人民通过人民代表大会行使国家权力，实现人民当家作主的基本原理。

本节课的内容是学生对学科的深入学习的基础，具有重要的理论意义和实践价值。

二. 学情分析八年级的学生已经对学科有一定的了解，具备了初步的分析问题和解决问题的能力。

但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生对实际的现象和问题有一定的关注，但缺乏系统的理论指导和分析方法，需要通过本节课的学习，提高他们的素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制，理解人民代表大会制度是我国的根本制度，提高学生的理论水平。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，拥护中国共产的领导，坚持社会主义道路的思想感情，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

2.教学难点：人民代表大会制度是我国的根本制度的原因和意义。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人民代表大会制度的新闻报道，引发学生对人民代表大会制度的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授新课：介绍人民代表大会制度的基本内容和运行机制，通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国生活中的重要作用。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分析人民代表大会制度为什么是我国的根本制度，讨论过程中教师进行指导。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性，激发学生对坚持和完善人民代表大会制度的信心。

部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》这一章节主要介绍了我国的根本制度——人民代表大会制度。

教材通过生动的案例和深入浅出的文字，让学生了解人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用，培养学生的法治观念和素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有一定的了解。

但部分学生可能对人民代表大会制度的内涵和运行机制理解不深，需要通过本节课的学习加以巩固。

同时，学生对现实生活中的现象和问题感兴趣，善于思考，乐于探究，这为课堂讨论和互动提供了良好的基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心、积极参与社会生活的情感态度，增强法治观念和素养。

四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用。

2.难点：人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动典型案例，引导学生了解人民代表大会制度的具体运作。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3.PPT演示法：运用多媒体手段，生动展示人民代表大会制度的相关内容。

4.教师讲解法：系统阐述人民代表大会制度的基本原理和重要作用。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍人民代表大会制度在我国体系中的地位，激发学生的学习兴趣。

2.案例展示：展示人民代表大会制度的典型运作案例，让学生了解其实际运作过程。

3.小组讨论：围绕案例，引导学生分析人民代表大会制度的作用和优势。

4.教师讲解：系统阐述人民代表大会制度的基本原理、运行机制和重要作用。

5.互动环节：学生提问，教师解答，巩固学生对人民代表大会制度的理解。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》说课稿政治组赵丽远一、说教材本课的地位和作用本节课选自人民教育出版社思想政治必修Ⅱ《政治生活》，第五课第二框题是前两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。

二、说学情学生对我国的国家机构有一定的了解，但是没有整体的认识，理论基础相对比较薄弱；现在的高中生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来。

同时新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、小组讨论的方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。

三、说教学目标1、知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

重点掌握人民代表大会制度的地位、形成、原则、含义、内容、优越性。

理解人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。

重点掌握民主集中制的表现2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择，是适合我国国情的好制度。

3、情感、态度与价值观目标：培养和树立公民意识，认同我国人民代表大会制度的优越性，为完善和巩固人民代表大会制度做贡献4、教学重点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。

教学难点：我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

四、说教学方法教法案例分析法、合作探究法和讲授法学法1、在讨论过程中，鼓励学生积极参与，充分发表意见；2、在案例分析中，引导学生自主深入分析，理论联系实际；3、在讲授过程中，学生注意老师所讲的各知识点的逻辑联系，并且逐渐学会构建逻辑知识框架。

手段将图形、图象、视频等有机组合，充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲。

五、说教学过程程1、温故知新（1）、人民代表大会的性质、权力（2）、人大代表的权利（3）、人大代表的义务视频导入：人民代表大会制度和全国人民代表大设计意图：利用这个视频导入新课，告诉学生人民代表大会制度就是本节课要和同学们共同研讨的话题。

今天我要说课的题目是《根本政治制度》。

按照新课标核心素养的要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本课是人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容，本单元主要介绍了我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度等内容，是国情教育的重要组成部分。

《根本政治制度》这一节内容主要介绍了我国人民代表大会制度的基本含义、内容以及对我国社会民主事业的作用。

通过本课的学习，学生能够基本了解人民代表大会的主要内容以及作用，树立公民意识，形成完善和发展人民代表大会的认识。

二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

初中二年级的学生已经具备一定的分析能力，对于国家常识有了一定的了解，对于国家的基本情况有一定好奇心和学习热情。

但是，对于人民代表大会制度的具体含义和内容还不了解，对于人民代表大会如何保障人民民主和如何推动社会发展缺乏必要的理性认识，需要教师通过具体的方式加以引导。

三、依据新课标的核心价值素养要求培养学生的政治认同：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度法制观念：了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会的意义和做法责任意识：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一份力量四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】了解人民代表大会制度的具体内容。

【难点】学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。

五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情境教学法、讲授法、合作探究法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学过程分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。

在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。