《农村初中课间体育活动的研究》课题第一阶段工作计划（2016年10月————2016年11月底）本阶段是该课题实施研究的初始阶段。准确掌握我们农村初中段学生体育学习兴趣的程度和特征，获取真实、具体、全面的研究素材是本阶段的重点。切实搞好本阶段研究，为后期工作打下坚实基础，特制定本阶段计划。
一：目的要求及预期成果
1、认真学习教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施。
2、课题组各成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的任务。
3、通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习、细化课题研究的内容。
4、认真做好每次活动记录，并定期交流，分析、讨论，获取真实、全面的研究素材，初步了解学生两极分化的成因。
二：阶段工作主要内容及措施
1、课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，如《体育与健康课程标准》、《初中体育教育有效评价》等；开展研讨交流，推进课题研究进程。
2、制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查做具体分工：周方园具体负责家庭因素的调查分析；
周方园负责学生自身因素的调查分析；
周方园具体负责教学因素的调查分析。
3、课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷。
4、通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷。
5、以问卷进行调查，并辅以访谈获取全面素材。
6、收集调查问卷，统计、分析，了解七年级学生体育课学习两极分化的原因。
7、各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结。
8、建立课题组成员qq群，利用网络搭建交流平台。
三：具体工作安排
十月上旬：
（1）召开课题组会议，开题•制定课题组第一阶段工作计划。（2）学习相关理论，拓展研究思路。
（3）课题组各成员根据各自的分工设计好调查的问卷问题。十月下旬：
（1）召开课题组会议，共同讨论•完善调查问卷。
（2）选择好调查班级、确定好调查学生。
（3）发放问卷，并辅以访谈对学生实施调查。
十一月上旬：
（1）完成问卷调查，各成员对调查结果进行个人分析。（2）召开课题组会议，共同交流调查结果，对此进行分析，
弄清学生两极分化的程度和特征。
（3）总结调查分析，了解学生这种两级分化的一些成因。
十一月下旬：
（1）各成员整理好各自本阶段的研究资料。
（2）课题组共同总结本阶段的研究得失，进一步提高认识，为下一阶段研究工作做好准备。
（3）撰写本阶段的工作小结。
