我 们 的 共 同 理 想
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《我 们 的 共 同 理 想》教案
毛集实验中学 胡中杰
教材分析:“满怀希望 迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习,在
了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树
立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的情感。
学生分析:中国共产党成立之日起,就确立了共产主义的远大理想,共产主
义社会到底是一个什么样子?奋斗了几十年,共产主义理想为什么还没有实现?
如何看待共产主义这 一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系?我国社
会主义现代化建设取得了巨大的成就,为什么一些地区、一些人的生活还不是很
理想?这些问题在学生中不同程度地存在,只有帮助学生正确地看待和认识这些
问题,才能引导他们更好地认识我们国家的国情,自觉的走中国特色社会主义道
路,做“四有”新人。
对应的课标内容:了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平蘅
的现状,增强建设社会主义祖国的使命感;知道我国各族人民的共同理想。体会
理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
教学目标:
知识与技能:明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;把握最高理想
与共同理想的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小
康社会的奋斗目标。
过程与方法:结合几代中国共产党人奋斗的历史,感悟对共产主义的信仰是
中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量,从生产力发展水平、人们的精神
境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系,从数据和图片等来分析我
国现在达到的小康水平,从而得出全面建设小康社会这一目标。
情感态度与价值观:通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同
理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目
标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承
担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点:我们的共同理想
教学难点:最高理想与共同理想的关系;
小康和全面建设小康社会的关系
课时安排:一课时
教学过程:
(导入新课)青春不能没有理想,理想是灯,照亮远行的路,理想是路,引你走
向黎明。青春是一片沃土,理想的种子在这里生根发芽,直到长成参天大树。让
我们放飞自己的理想,收获明天的希望。[第九课《实现我们的共同理想》]
展示资料:
老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会
“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源
“ 等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、
无人不饱暖、无处不均匀”的社会
不同时代对理想的追求不同,问:你心目中的理想社会是什么样子的?
同学们的理想现在看来与我们的共同理想是相符的,让我们共同走进“我们
的共同理想。”
一、走进共同理想
1、科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓。科学地提示
了人类社会发展的客观规律,指出了人类社会终将发展到共产主义。
什么是共产主义?(共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界
极大提高,每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的最高理想——共产主义
理想。)实现共产主义是我们的最高理想。
2、我们的最高理想
过渡语:现在一些人认为,哪里有什么共产主义理想?哪里有什么共产主义
信念?历史是这样的吗?那就让我们一起走进历史的深处,一起感悟吧展示李大
钊、陈潭秋的照片请同学简单介绍他们的事迹。【引导学生感悟共产主义理想体
现在中国共产党人艰苦奋斗的历程中】
师总结:无数先烈与用马克思主义这个最好的武器,探求民族独立和解放的
过程,也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为,实现共产主义这一最高理想
就是一个过程。共产主义是中国革命胜利的一种巨大的精神力量。在不同时期,
我们又有为实现最高理想的具体理想。在社会主义初级阶段,我国各族人民的共
同理想是什么?
3、现阶段人民的共同理想 我国现正处于社会主义初级阶段,各族人民的
共同理想就是:建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明
的社会主义现代化国家。
4、、最高理想与共同理想的关系
学生讨论:最高理想与共同理想的关系
师总结:在革命战争年代,共产主义是激励中国人民前赴后继、百折不挠进
行奋斗的精神动力,在那个时候,为争取民族独立和解放而奋斗也就是为共产主
义而奋斗;今天,为建设中国特色社会主义而奋斗也就是为共产主义而奋
斗。
二、同绘小康蓝图
1、历史性的跨越
过渡:改革开放以来,我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。
老师提供一组七八十年代的老照片和一组现在的彩色照片,对比一下,目前我国
人民的生活水平,这些照片说明了什么?
【引导学生感悟生活、体会社会主义制度的优越性】
结论:我国人民的衣食住行等都实现了由贫困到温饱,再由温饱到小康的历史性
跨越。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
结合图表,谈一谈自己的生活还有哪些不尽如人意的地方?
回答:我们现在的小康是什么样的小康?
展示图片、材料:
人均国民生产总值(单位:美元)
1980年 1990年 1995年 1999年 2008年
中国 220 320 520 780 2460
日本 10390 26400 39720 32030 34023
美国 13030 23560 28150 31910 45594
新加坡 4860 11730 23060 24150 34152
加拿大 1150 19800 19880 20140 42738
世界平均 2540 4090 5000 5020
提问:上述材料说明什么?
师总结:说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距、说明我国的小
康水平发展不平衡、说明我国的小康水平发展不全面。所以说,我们现在达到的
小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
所谓“低水平”,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。
按照世界银行1999年提出的标准,人均GDP在756至2995美元之间为中低
收入国家。到2000年,我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
2、全面建设小康社会的宏伟蓝图【培养学生的使命感和社会责任感】
过渡:在实现小康目标之后,我国人民的奋斗目标是什么?跨入新世纪,我
国进入了一个新的发展阶段——全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的
新的发展阶段。从“小康”到“全面建设小康社会”这是一个部分质变的阶段。
十七大确立了新目标:指导阅读相关链接。
3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命
美好理想的实现有赖于每个中华儿女的共同奋斗,今天的中学生就是明天的
栋梁,想一想,为实现理想,我们应做到哪些?
小结:这节课你学到了什么?
师总结:全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发
展,是切实可行的。这一目标的实现,将是中华民族实现伟大复兴过程中一个新
的里程碑,是社会主义制度新的伟大胜利。
板书设计: 我们的共同理想
一、走进共同理想
1、不同时代的人们,对理想的追求不同
2、我们的最高理想
3、现阶段人民的共同理想
4、最高理想与共同理想的关系
二、同绘小康蓝图
1、历史性的跨越
2、全面建设小康社会的宏伟蓝图
3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命