（精）课件讲稿：深化供给侧结构性改革（最新）
一、供给侧结构性改革的时代背景
经济发展的大逻辑、大背景就是经济发展新常态。供给侧结构性改革的时代背景离不开新常态。当前，我国经济的增长速度由高速向中高速转换，未来可能由中高速转换为中低速。虽然经济的增速放缓，但是我们的经济在整个世界中的地位和经济实力并没有下降。我们开始强调经济增长的质量和经济结构的战略性调整。在经济结构调整的过程中，随着经济结构的不断优化升级，我国的经济发展阶段也将跃升，未来我国的经济将进入到中高端阶段。中高端阶段就是我国的企业拥有了自己的管理和技术。到了中高端之后我国的经济发展会继续跃升，进入到高端阶段。高端阶段就是我们拥有完全独立的技术创新，成为世界市场的领导者。决定经济结构的三个因素是资源、技术还有制度。技术是贯穿在不同发展阶段中的一条主线。要想越过“中等收入陷阱”进入到中高端，关键要从依靠国外技术知识转变为拥有自己的管理和技术，我们要依靠新的动能、依靠创新。
经济发展新常态最重要的特征是我国经济的增长速度从高速转为中高速，经济结构进行了调整和跃升，我国经济上升到了中高端阶段。在经济结构跃升的过程中，新旧动能进行了转换，新的动能发展壮大，经济发展方式也发生了转变。因此，供给侧结构性改革的时代背景，离不开经济发展新常态。供给侧结构性改革是十分重要的，当我国的经济从中低端跃升到中高端的时候，转变过程中最难的就是创新。制约创新的是和创新相冲突的体制和机制，这些体制和机制把创新者的积极性束缚住了，所以要想跃升到中高端、要想拥有自己的管理和技术、要想成为创新驱动型的国家，其中非常重要的一点就是要打破一切和创新相悖的体制和机制，也就是改革。越过“中等收入陷阱”有一条“生命线”，这条“生命线”就是改革，也就是我们所说的供给侧结构性改革。在供给侧中，企业是典型的供给方，供给着产品和服务，政府供给着基本公共服务，通过供给侧结构性改革、企业改革、政府职能转变，以及一系列和创新相悖的体制和机制改革，我国经济将越过“中等收入陷阱”，跃升到中高端。
教材分析
主题分析：
《经济体制改革》是高一年级岳麓版历史必修二第四单元的一节重点课，主要介绍了十一届三中全会后我国经济体制改革的发展状况。经历了从农村到城市的过程，农村改革的形式又有两种，即家庭联产承包责任制和乡镇企业；城市改革的中心环节是增强企业的活力。到1992年党的十四大上，不仅指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，而且确立进一步深化国有企业改革的目标是建立现代企业制度。教材主要介绍了十一届三中全会、农村家庭联产承包责任制和乡镇企业、城市国有企业改革、社会主义市场经济四个主要内容，教材分三个子目来讲，线索清晰明了。对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，为中国进入崭新的社会主义新时期，为中国的经济腾飞和生活巨变打下了良好基础，本课又为下一课对外开放格局的初步形成提供了前提。为后面内容的学习奠定了基础，所以该课地位举足轻重。
一、农业生产的家庭联产承包责任制
1十一届三中全会―――改革方针的制定
会议结束了“左”倾错误思想的束缚，作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转折，实现了党的工作重心转移，形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体；会议成为建国以来党的历史和共和国历史的伟大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点和中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。
2农业生产的家庭联产承包责任制——调整生产关系
①前提：在土地公有制的基础上，即坚持社会主义所有制不变。
②内容：包产到户，变集体生产为分户自主经营，自负盈亏。这样，农民的生产与利益直接相关，调动了农民的生产积极性。
③特征：包产到户
④作用：农民获得了生产和经营自主权，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展，它还促成了人民公社体制的崩溃。解决了吃饭问题，农民有了现金的积累，也为乡镇企业的发展提供了巨大的市场空间、资本和劳动力。
全面深化改革课件
第一部分：改革概述
一、改革的意义
1. 促进经济社会持续健康发展
2. 提高国家竞争力
3. 推动制度创新，增强国家活力和创造力
二、改革的背景
1. 中国经济社会发展的新形势
2. 改革的紧迫性和必要性
3. 成功的改革经验和不足之处
三、改革的前提和基础
1. 坚定不移走中国特色社会主义道路
2. 坚持经济建设和政治建设相统一
3. 始终坚持党的全面领导
第二部分：改革内容和重点
一、经济改革
1. 深化供给侧结构性改革
2. 推动产业升级和创新发展
3. 打破行业壁垒，促进市场竞争
二、政治改革
1. 推动政治体制改革
2. 建设法治国家，健全法治体系
3. 推进依法治国和依规治党
三、社会改革
1. 完善社会保障体系 2. 推进教育、医疗等公共服务均等化
3. 加强民生工程建设，改善人民生活质量
四、文化改革
1. 推进文化体制改革
2. 加强文化产业发展
3. 增强国家文化软实力
第三部分：改革的推进路径和方法
一、加强改革领导和组织
1. 坚持党中央的全面领导
2. 健全改革机制和体制
3. 加强改革的统筹协调
二、利益调整和社会稳定
1. 积极调整利益格局，推进利益共享
2. 保障改革的公平公正
3. 加强社会管理，维护社会稳定
三、引导舡船上的零星文化
1. 加强思想政治引领，稳定社会思想基础
2. 加强文化建设，提高国家文化软实力
3. 建设良好的网络舆论环境
四、国际合作与对外开放
1. 主动参与全球经济合作
2. 推动国际治理体系改革
3. 扩大对外开放，积极参与全球竞争
第四部分：改革的评价和展望
一、改革的成效和成就 1. 经济社会改革成果
2. 国家综合实力提升
3. 制度建设不断完善
二、改革中的问题和挑战
1. 利益分配和社会矛盾
2. 市场经济体制不完善
3. 体制机制创新不足
三、未来改革方向和目标
1. 推动经济高质量发展
2. 深化社会体制改革
1 课题：
第8课《经济体制改革》
课型：新课
教材版本：人教版中国历史八年级下册
【课程标准】
了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革对于中国发展的重大意义。
【教学目标】
知识与能力：
知道我国的经济体制改革首先从农村开始。了解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。
过程与方法：
指导学生研读相关史料，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。
情感态度与价值观：
从历史的角度了解我国的基本国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求,推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。
【重点难点】
重点:1.农村改革。
2.城市经济体制改革。
难点:社会主义市场经济体制的建立。
【教学方法】史料分析法
【教学用具】：多媒体课件
【课时安排】：1课时
【教学过程】
导入新课:同学们，好！今天我们来学习
八年级下册中国历史第8课经济体制改革
师：本课有几部分？哪几部分？
生：三部分。第一部分：家庭联产承包责任制；第二部分：城市经济体制改革；第三部分：建立社会主义市场经济体制。
师：经济体制改革首先从哪个领域开始？
生：农村。
2 【板书】一、家庭联产承包责任制
师：我们来看《一个农民的烦恼》。材料反映了当时农村的什么现象？
材料1:男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。
师：材料1，反映当时什么状况？
生：劳动不积极。
材料2:1978年以前的安徽凤阳小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。
