连加连减
教学内容：教科书第72页的例题，第72～73页“想想做做”的习题。
教学目标：1.通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。
2.能有条理地表述思考和解决问题的过程。
教学重点：在实际情境中，让学生体会连加、连减的含义和计算顺序。
教学难点：体会连加、连减的含义，让学生理解图意列出算式。
教具学具：卡片、课件。
教学资源：教学参考书及配套光盘
表达：连加、连减两步计算时，可将第一步算出的得数写在算式下面的□里，再把□里的数与第三个数相加或相减。
板书设计： 连加连减
4+2+1=□ 8-3-1=□
□ □
教学过程：
一、沟通学习
1．算式接龙。
指名同学连续说算式，后一道算式要用上前一道算式的得数。
二、学习探究
1．看懂图意：课件出示例1主题图。
【自学】
学习目标：学生仔细看图，能说出图中南瓜个数的变化。
【互学】
互学方法：指着图，小组成员说一说图的意思。
【展学】
展学表达：左边筐里有4个南瓜，右边筐里有2个南瓜，小朋友又推来一个南瓜。
展学目标：人人都会表达。
2．根据图意写出连加算式。
主问题1：现在一共有多少个南瓜，你会写出算式吗？
【自学】
学习目标：能写出加法算式。
【互学】
互学方法：小组讨论，说说列算式的方法。
互学表达：4+2+1。
互学目标：所有学生都能知道根据图意能够写出连加算式。
【展学】 展学目标：所有学生都会写连加算式。
3.学习连加算式的算法
主问题2：4+2+1怎样计算呢？
【自学】
学习目标：所有学生都知道第一步先算什么，第二步再算什么，能算出准确得数。
【互学】
互学方法：小组讨论，说说计算方法。
互学表达：4+2+1，先算4+2=6，再算6+1=7。
互学目标：所有学生都能算出准确得数。
苏教版一年级数学上册教材分析
第八单元 10以内的加法和减法
在学生认识10以内的数，掌握这些数的分与合的基础上，本单元教学计算的知识。主要有加法和减法的含义，加法和减法的口算，以及应用加、减法解决简单的实际问题等内容。这些内容都是小学数学十分重要的知识，对以后的数学教学影响很大，必须让全体学生都很好地理解掌握。
全单元的教学内容很多，学生形成运算的概念、掌握算法和学会应用，都是较长的过程。因此，本单元的教学分六段编排，具体安排见下表。分段及内容具体安排练习5以内的加、减· 加法和减法编排两道例题分开教学，先教学加法，再教学减法
· 根据一幅图列出一道加法算式或者列出一道减法算式
· 加法共教学10道题，例1和“试一试”教学2道题，“想想做做”第（1）~（3）题教学另外8道题
减法共教学10道题，例2和“试一试”教学2道题，“想想做做”第（1）~（3）题教学另外8道题有关0的加、减· 加法和减法的教学不明显分开，编排两道例题逐渐展开
· 例3与例4教学相同数相减以及一个数加0，“试一试”教学0加一个数和一个数减0练习五
两段计算知识的综合练习6、7的加、减· 加法和减法的教学仍然编排两道例题分开进行
· 根据一幅图写出两道加法算式或者写出两道减法算式
· 加法共教学6组（11道题），例5和“试一试”教学2组（4道题），“想想做做”第（1）（2）题教学4组（7道题）
减法共教学6组（11道题），例6和“试一试”教学2组（4道题），“想想做做”第（1）（2）题教学4组（7道题）练习六
集中练习6、7的加法和减法（续表）分段及内容具体安排练习8、9的加、减· 加法和减法编排一道例题结合着同时教学
· 根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式
· 8的加、减法共4大组（14道题），例7和“试一试”教学2大组（8道题），“想想做做”第（1）（2）题教学2大组（6道题）
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二）
(苏教国标版一年级上册)
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） (苏教国标版一年级上册)「篇一」
课题
教学内容：第35页练习三第6－9题。
教学目标
1、体会减法算式之间的关系。2、巩固6、7的加减法。
教学重难点
目标1
教学准备
小棒
一、完成第六题
1、读题：先连线，再填空。
2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？
3、学生独立连线，填算式。
二、完成第七题
1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。
2、集体订正。
三、完成第八题 1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。
四、完成第九题
1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。
2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。
四、布置作业：第7、8题。
板书设计
课题
10以内数的认识和加减法（二）
教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时
教学目标
1、初步学会一图四式。2、加减法之间的关系。3、正确计算。
教学重难点
一图四式的方法，正确计算。
教学准备
小棒
一、导入：板书8、9的加减法
二、新授
1、教学例1：分一分，算一算。
（1）学生拿出8根小棒分一分。
（2）把分的结果写出两个加法算式。
（3）再写出两个减法算式。
（4）说一说你为什么这样列式。
2、教学例2： （1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？
（2）根据自己说的图意写出算式。
板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5
（3）说出计算方法。
（4）小结一图四式的方法。
3、教学例3
（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？
（2）根据不同的分法，看书36页，填书。
板书9的加减法算式
（3）读算式。
（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。
八 10以内的加法和减法
第1课时 5以内的加法 ................................................................................................ 1
第2课时 5以内的减法 ................................................................................................ 3
第3课时 有关0的加、减法 ....................................................................................... 5
第4课时 得数是6、7的加法 ..................................................................................... 6
第5课时 6、7减几 ...................................................................................................... 8
第6课时 得数是8的加法和相应的减法 ................................................................. 10
第7课时 用括线和问号表示的实际问题 ................................................................. 12
第8课时 得数是9的加法和相应的减法 ................................................................. 13
