《藏戏》ppt课件最新完美版-藏戏课件

段落层次
课文共21个自然段，按说明事物的不同方 面为序，以总—分—总的关系结构全文。 第一部分（第1-3自然段） 概括介绍藏戏主要特点。 第二部分（第4-7自然段） 详细介绍藏戏的形成过程。 第三部分（第8-20自然段） 具体介绍藏戏的艺术特征。 第四段部分（第21自然段） 简略介绍藏戏的传承方式。
别无所求
一无所有
赞叹不已
行善积德
随心所欲
不一而足
身无分文
两面三刀
词语意思
别无所求： 没有什么要求。 身无分文： 形容非常贫穷。 悠哉游哉： 指生活悠闲自在。 开山鼻祖： 指某一事业的创始人。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。 两面三刀： 指同类的事物不止一个而是 很多，无法列举齐全。 随心所欲： 心里想要怎么做就怎么做。 不一而足： 比喻阴险狡猾，当面 一套，背地一套。
研读课文
一、学习课文第一部分，齐读后思考问题： （读）“世界上还有几个 剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是 一部戏可以演出三 五天 还没有结束的呢？” 这三个自然段句式有什么特点？写 出什么？在全文中有什么作用？
答：课文开篇的表达方法新颖独特，用 三个排比式的反问句的形式先声夺人， 强调藏戏戴着面具演 出、演出没有舞台、 一部戏可以演三五天 还没结束等方面的突 出特点。同时，也为 本文将着力描述面具 的颜色、形状及作用 埋下伏笔。
唐东杰布(1385-1464) 明代著名建筑师，藏 戏创始人。藏民历来 把他看做是创造藏戏 的戏神和修建桥梁的 铁木工匠的“祖师”， 是藏族人民心目中创 造、智慧、力 量的化身。
（读）那时候，雅鲁藏布江上没有什么 桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马 脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓， 被咆哮的江水吞噬。 （体会）作者用精练准确的语言、生动 形象的描写，为我们再现了当时恶劣的 自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚 品质，这是他许下宏愿、发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生 活，是根据时代的需要而产生的。
雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为 百姓造福，要与天抗争的决心。这真是以 弱抗强的传奇呀。 （1）以弱抗强的传奇： 年轻的僧人——凶险的自然。
凶险的雅鲁藏布江
（读）唐东杰布在山南琼结，认识了能 歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一 个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演 宗教故事、历史传说，劝人行善积德、 出钱出力、共同修桥。 山南琼结 （读）就这样，身无分 文的唐东杰布在雅鲁藏 布江上留下了58座铁 索桥，同时，成为藏戏 的开山鼻祖。
激发兴趣
谈话导入
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还 有其独具特色的艺术样式，比如，刚才 同学们欣赏到的 安徽的黄梅戏， 河南的豫剧，东 北的二人转。今 天我们要学习的 这篇课文，讲析
齐读课题，藏戏，是藏族地区普遍流行、 在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。 是以民间歌舞形式来表现故事内容的综 合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”， “阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆” 是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的 昵称。藏戏艺术有600多年的历史，比 被誉为国粹的京剧还早400多年， 被称为藏文化的“活化石”。
读准字音
jiāng shì shì ē nuó 脱缰 吞噬 发誓 婀娜 kū long dūn yì lái 窟窿 敦厚 演绎 招徕 chè yì liáo 响彻 压抑 青面獠牙 zāi bó 优哉游哉 一鼓一钹
识记新词 剧种 面具
柔顺 巫女
激流
吉祥
旷野
柔顺
布施
象征
妖魔
恐怖
夸张
能歌善舞
描述
鼻祖
哄堂大笑
二、学习第二部分，读4-7自然段，思考： 1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？ 从课文中找出有关句子并仔细体会。 3、这个传奇故事最打动你的是什么？ 4、用自己话说一说藏戏是怎么形成的？ 4、
（读）“还是从西藏高僧唐 东杰布的传奇故事讲起吧。” 答1：这句话在全文谋篇布 局中起承上启下的作用。前 面总括藏戏三大特点，用 “还是”转折，介绍唐东杰 布的传奇故事及藏戏的形成。 高僧：德高望重的僧人（和尚）。 传奇故事：指情节离奇或人物行 为超越寻常的故事。
答1:与“世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢？”相 对应的句段是：第8-16自然段。
答3、这个传奇故事打动人的地方有： 如:唐东杰布为民造福的美好心愿， 唐东杰布勇敢地战胜险恶的自然， 七位姑娘的义举„„ 这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中， 唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时 至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有 他的画像，接受着一代代艺人的 膜拜，也让我们顿生出几分神圣 和肃穆感。
（体会）通过7位姑娘组成的藏戏班子， 以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到 献出人力、物力、财力，在江上建了58 座铁索桥，这也是种齐心合力，人定胜 天的传奇。 （2）创造奇迹的传奇： 一无所有----58座铁索桥。
（体会）这个仅有7人组成的藏戏班子， 开创了一个新的艺术流派，诞生了一个 为人们接受并赞叹的剧种。 （3）艺术的传奇： 僧人——藏戏的开山鼻祖。
答4、请同学们自己有感情地读一读唐东 杰布开创藏戏的传奇故事，自由说说藏 戏形成的过程，现在老师指名几个同学 来说藏戏是怎样形成的，其他同学认真 听，听后提出需要补充的内容。
三、学习第三部分，读8-20自然段，思考： 1、找出与第一部 分三个自然段相 对应的描写段落。 2、课文从哪些方 面具体介绍藏戏 的艺术特点的？ 3、藏戏的面具有 什么特点以及有 什么作用？
作者介绍
马晨明 1977年出生，女，山东菏泽人， 硕士生。早年援藏，人民日报记者。 现任教师。马晨明同 志作为首届省高等学 校“育人奖”候选人 的公示。作品有《金 融时报》《西藏采访 笔记》《藏戏》等。 写作形式新颖， 引人入胜。
自学课文
1、默读课文，划出生字新词，读准字 音，联系上下文或借助工具书理解词语 的意思，把课文读正确、读通顺。 2、标出课文的自然 段，想想每自然段的 大意，思考课文按什 么顺序写的？关注文 章的段落结构，给课 文划分层次，说说每 层主要意思。