幼儿园家园共育计划范文(3篇)

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个关于家园共育的案例。

家园共育，顾名思义，是指家庭和幼儿园共同参与幼儿教育的过程。

良好的家园共育关系，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

以下，我将结合一个具体的案例，与大家探讨家园共育的重要性及其实施策略。

一、案例背景我国某城市的一所幼儿园，近年来，为了提高幼儿的素质，积极探索家园共育模式。

在一次家长会上，园长提出了一个大胆的设想：成立家长志愿者团队，协助幼儿园开展教育教学活动。

这个提议得到了家长们的一致赞同。

二、案例实施过程1. 成立家长志愿者团队园方首先在家长中选拔了一批有爱心、有责任心、有教育经验的家长，成立了家长志愿者团队。

团队成立后，园方对志愿者们进行了系统的培训，包括教育教学理念、教学方法、安全意识等。

2. 开展家长参与活动（1）家长助教活动：家长志愿者们定期走进幼儿园，以助教的身份参与教育教学活动。

他们利用自己的专业知识和经验，为孩子们带来丰富多彩的课程。

（2）亲子活动：园方定期组织亲子活动，邀请家长和孩子共同参与，增进亲子关系，培养孩子的团队合作能力。

（3）家园共读活动：家长志愿者们与孩子们共同阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

3. 建立家园沟通渠道园方建立了家园沟通渠道，包括家长微信群、家长会、家访等，及时了解家长的意见和建议，加强家园之间的沟通与协作。

三、案例效果1. 幼儿素质得到提升家园共育的实施，使幼儿在知识、能力、情感等方面得到了全面提升。

孩子们学会了与人交往、合作，养成了良好的学习习惯和生活习惯。

2. 家长满意度提高家长志愿者们积极参与幼儿园的教育教学活动，对幼儿园的教育理念和教育方法有了更深入的了解，对幼儿园的教育质量更加信任。

3. 家园关系更加和谐家园共育的实施，拉近了家园之间的距离，增进了彼此的了解和信任，形成了良好的家园共育氛围。

四、家园共育实施策略1. 建立健全家园共育制度园方应建立健全家园共育制度，明确家长和幼儿园在共育过程中的责任和义务，确保家园共育的顺利进行。

精华幼儿园家长工作计划范文9篇光阴如水，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写工作投资计划吧。

什么样的工作计划就好的工作计划呢？下面是帮大家整理拜托的幼儿园家长工作计划10篇，希望可帮助到大家。

一、情况分析：随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成为教师们的共识。

家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，它不仅有利于幼儿园保教质量的提高，并使每位幼儿在良好的家园环境中和谐、主动、健康成长。

如今，我们的家长工作渠道和途径已基本建立，老师心中都明白家长工作重要性，但是在具体操作前会缺乏深入的思考，本学期在原有的基础上，要发挥老师的应积极主动性，创设良好的环境，搭建互动的平台，开辟形式多样的家园取得联系、开展小型多样的家园文娱活动同乐活动，为家长提供学习、互动机会，密切家长与孩子、家长与老师、家长与家长之间的暧昧关系。

二、工作目标：1.、明确家长工作是幼儿园发展不可缺的合作伙伴的前提下，端正教师指导不同家长工作的思想理念，提高指导能力。

2、.利用多种有效的方式，吸引家长走进学校，共同参与教育，关注孩子的成长。

3、.让家长在学习过程中逐渐建立关心幼儿园发展的自觉行为。

三、具体措施：1、加强学习自培，提升指导能力。

(1)、学习《家庭教育指导工作概要》及《为了孩子》、《幼儿教育》等杂志上的家教指导文章，开展“现代家庭教育应该关注什么？网络资源如何运用已有的家庭资源对孩子需要进行教育？的研讨活动，使教师长远目标和家长进一步明确教育目标，从而能在工作中导入恰当方法。

(2).完善家访、家长学校、幼儿成长档案、家长会、家委会、家园小报等各项家教工作制度。

2.拓展指导模式，和谐家园教育。

(1).丰富家长学校指导内容。

针对外地幼儿多，家长文化低对幼儿期望值低的思想，进行如何以身作则摆正教育重心讲座、开展“爸爸、妈妈育儿心得”交流等活动；针对幼儿年龄层次不同，开展“小班幼儿生活适应考虑点”、“中均班幼儿家庭环境创设”、“大班小学生喜好良好学习习惯培养”等家长学校讲座，以专题讨论、案例辨析、材料发放等各种类型多种形式开展活动指导，取悦家长走进学校.(2).开展幼儿服务需求调查。

幼儿园家园共育的工作总结范文《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。

开园以来，我负责幼儿园家园共育工作，积极开展家园共育活动，深入开展家长工作。

1、建立完善制度。

我们积极成立家长委员会，并且定期召开家长委员会活动。

家委会成员的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作，反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

有较为完善的家委会规章制度，完善的的家委会工作，让家长工作找到了顺利开展组织。

2、做好常规工作。

（1）为了解幼儿进行家访工作。

老师每学年对每位幼儿进行家访，在这个过程中了解幼儿在家的表现，并记录分析。

同时介绍在园情况，取得家长积极配合，密切学校和家庭的关系。

（2）学期初定时开展家长会。

家长会的主要内容是帮助家长转变教育观念，提高家长对幼儿教育的认识，同时明确本学期的主要教育教学工作，多方式与家长互动，促进家园协作。

（3）充分利用班级家园联系栏。

为了能让家长实时了解幼儿的教育教学工作以及配合老师的工作，我们丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长直接了解孩子情况，互通信息。

（4）好好把握家长接送时间。

老师们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，让家长与老师互相了解孩子在园在家表现，以便共同引导孩子。

（5）每学期进行家长开放日活动。

家长开放日家长到幼儿园观摩教学，让家长看到孩子在幼儿园集体活动中比较自然的状态，全面了解幼儿的教育理念，客观公正的评价幼儿的能力，认同教师的工作。

3、抓住活动契机。

每个月我们基本上都有主题活动，邀请致家长参与我们活动的策划和实施，进一步增进亲子感情，同时让家长意识到孩子的成长需要家庭成员共同参与的。

比如六一儿童节我们策划“自然畅玩，乐享童年”户外游戏活动，中秋节手工活动等等。

幼儿园家园共育的工作总结范文（二）幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭之间的密切合作，共同培养幼儿全面发展的教育模式。

一、背景分析小班阶段是幼儿入园适应的关键时期，家园合作的重要性不言而喻。

为了更好地帮助幼儿顺利度过入园适应期，提高家园合作的效果，特制定以下家园联系方案。

二、工作目标1. 帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，建立良好的生活习惯。

2. 加强家园沟通，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。

3. 促进幼儿身心健康发展，提高家庭教育质量。

三、具体措施1. 开设家长学校（1）定期邀请专家为家长进行育儿知识讲座，提高家长的教育理念。

（2）开展家长座谈会，分享育儿心得，共同探讨幼儿教育问题。

2. 举办亲子活动（1）组织家长参与幼儿园的各类活动，增进亲子感情。

（2）开展亲子游戏，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 定期家访（1）对新生家长进行家访，了解幼儿的家庭情况，为幼儿制定个性化的教育方案。

（2）对有特殊需求的幼儿进行定期家访，关注幼儿的成长状况。

4. 建立家园联系群（1）创建家长微信群、QQ群等，方便家长与教师沟通交流。

（2）在群里发布幼儿在园动态、教育资讯等，让家长随时了解幼儿情况。

5. 家园共育课程（1）开展家长课堂，邀请家长参与幼儿园的教学活动，共同探讨幼儿教育问题。

（2）组织家长参与幼儿园的亲子阅读、手工制作等活动，提高幼儿的综合素质。

6. 家园共读活动（1）推荐适合幼儿阅读的书籍，鼓励家长与幼儿共同阅读。

（2）定期开展亲子阅读分享会，增进家长与幼儿之间的感情。

7. 教育资源共享（1）建立幼儿园教育资源共享平台，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。

（2）分享优秀教育案例，让家长借鉴学习。

四、实施步骤1. 制定家园联系方案，明确工作目标和具体措施。

2. 宣传家园联系的重要性，提高家长参与度。

3. 开展各类活动，增进家园沟通。

4. 定期总结经验，调整工作计划。

五、预期效果通过实施家园联系方案，预计将达到以下效果：1. 幼儿入园适应期缩短，减少入园焦虑。

2. 家长对幼儿园工作满意度提高，家园合作更加紧密。

3. 幼儿身心健康发展，综合素质得到提升。

幼儿园“家园合作共育模式”的实践研究一、问题的提出我国著名教育学家陈鹤琴先生曾说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分功效。

”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”国家对学前教育越来越重视，我们更加深刻地认识到：家庭是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴，幼儿教育的有效实施和幼儿身心的健康发展需要幼儿园与家庭的互相支持、理解和配合。

同时，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》要求要落实家长在家庭教育中的主体责任。

湖北省宜都市幼儿园是一所长期坚持和家长紧密合作，积极推进民主治校的幼儿园，在家园合作共育模式上探索出如家长开放日、家长学校等合作方式，但也存在着家长教育观念陈旧、融合幼儿园教育态度消极被动、主体责任意识薄弱，部分教师与家长之间沟通困难、家园共育模式单一等问题。

因此，本研究将以宜都市幼儿园开展家园合作共育的实践为切入点，了解家园合作共育的发展现状，分析其中存在的问题，寻求合理化策略建议，以期建立宜都市幼儿园家长教育管理资源库，形成园本化的家长学校培训课程、家长工作指导建议和家园合作模式方案文集，创建具有鲜明园本特色的家园合作共育模式，推动幼儿园科学、健康、创新发展，为幼儿全面、充分、个性化发展创造更优的教育环境。

二、概念界定（一）家园合作孔起英对《幼儿园教育指导纲要》中提出的“家园合作”概念提出解释：“所谓家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。

”本研究认为，家园合作是指幼儿园与家庭互相沟通、理解、配合和支持，双方都以积极主动的态度参与幼儿教育，为幼儿健康、快乐的成长创造更优的环境，合力共促幼儿发展。

幼儿园春季家长学校工作计划5篇范文幼儿园春季家长学校工作计划1家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。

提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。

现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。

一、指导思想教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。

家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。

二、工作目标倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使合作意识深入人心。

进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

(1)举办多形式有针对性的家教讲座。

(2)做好家访工作。

入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

幼儿园家委会工作计划范文精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、前言家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，是实现幼儿全面发展的重要途径。

本报告旨在总结过去一段时间内，我园在家园共育方面的工作成果、经验与不足，为今后家园共育工作的开展提供借鉴与改进方向。

二、工作回顾1. 家园沟通渠道的拓宽（1）建立家长微信群：通过微信群，家长可以实时了解幼儿园动态，教师也可以及时向家长反馈幼儿在园情况。

（2）定期举办家长会：每月至少举办一次家长会，邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，增进家园之间的了解与信任。

（3）开展家长学校：邀请教育专家为家长讲解育儿知识，提高家长的教育水平。

2. 家园共育活动的开展（1）亲子活动：定期举办亲子活动，增进亲子感情，培养幼儿的动手能力、合作精神等。

（2）家长助教：邀请家长走进课堂，与幼儿共同学习，分享生活经验。

（3）家园共读：鼓励家长与幼儿共同阅读，培养幼儿的阅读兴趣。

3. 家园合作共育成果（1）幼儿成长：通过家园共育，幼儿在生活自理、学习习惯、情感态度等方面得到了明显提高。

（2）家长满意度：家长对幼儿园的教育教学工作满意度较高，家园关系融洽。

三、经验与启示1. 家园沟通是关键通过多种渠道加强与家长的沟通，了解家长的需求，为家园共育提供有力支持。

2. 家园共育活动多样化开展丰富多样的家园共育活动，满足不同家长和幼儿的需求，提高家园共育的实效性。

3. 家长学校助力家庭教育通过家长学校，提高家长的教育水平，促进幼儿全面发展。

四、不足与反思1. 家园沟通仍存在不足部分家长参与家园共育的积极性不高，家园沟通效果有待提高。

2. 家园共育活动针对性不强部分活动未能充分考虑家长和幼儿的需求，活动效果有限。

3. 家长学校师资力量不足家长学校师资力量有限，影响了家长学校的教学质量。

五、改进措施1. 加强家园沟通（1）定期开展家长座谈会，了解家长需求和意见。

（2）建立家长反馈机制，及时收集家长意见和建议。

2. 丰富家园共育活动（1）针对不同年龄段幼儿的特点，设计具有针对性的家园共育活动。

幼儿园家园共育案例——乐趣迎新年近年来，幼儿园家园共育的理念在教育界逐渐得到重视和推广。

家庭和幼儿园携手合作，使得孩子在不同的环境中得到全面的成长和发展。

本篇文章就围绕幼儿园家园共育这一主题，分享一下某幼儿园如何与家长一起度过一个欢乐而充实的迎新年活动。

一、活动策划春节是中国传统节日之一，也是家庭团聚的日子，所以幼儿园通过这个活动来扩大与幼儿家庭的联系，增强互动，增进感情。

对于活动的策划，家长与园方共同商定，共同策划活动方案。

活动的内容需充满欢乐和教育意义，让孩子们在游戏中学习。

在确定活动内容后，可以开始了解和安排活动所需物品，如布置场地、教具、小礼品等。

二、活动重点1.亲子游戏本次活动将以亲子游戏为主。

亲子游戏不仅仅是一个游戏，它更是一种情感交流，一份家庭关爱的传递。

活动安排了许多既有趣又能帮助孩子们掌握生活技能的亲子游戏。

比如，让孩子自己动手剪纸，制作各种形态的羊，然后和家长一起完成“羊状元”游戏，或许可以学会割爱，知道珍惜。

2.亲自制作春联春联在中国历史文化中拥有重要的地位，家长和孩子们可以自己动手制作春联，既可以增加亲子之间的信任和感情，也能让孩子们更好地了解中国的传统文化。

3.共同品尝年夜饭传统的年夜饭一直是家庭团聚的重要部分。

活动中，家长可以带来自制的年夜饭食材，园方统一加工，共同制作一场“大腕儿”的年夜饭宴，孩子们和家长在一起共同品尝美食，也能加强互动。

三、活动成效1.加深了家长和孩子的感情通过这次活动，家长和孩子们在共同完成任务的过程中，一起体验乐趣、分享快乐。

这是一个可以增强亲子沟通和信任的过程。

同时，让孩子明白父母对他们的关爱和重视，使他们的心感到更加温暖。

2.增加孩子们的学习和生活技能通过亲子游戏和手工制作活动的形式，让孩子们在游戏中学习知识，培养生活技能，同时也让他们更好地了解中国的传统文化，让孩子在欢乐的活动中，循序渐进地掌握生活技能和基本常识。

3.促进了幼儿园和家庭的互动幼儿园和家庭的紧密合作，不仅有助于孩子的全面发展，也可以为家长提供更好的教育实践机会。

学期末家园共育总结学期末家园共育总结范文（精选16篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的学期末家园共育总结范文，欢迎阅读与收藏。

学期末家园共育总结篇1孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。

因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。

一、健全组织，加强管理我班成立了“家长委员会”，邀请一批素质较高，热衷和关心教育事业的家长担任家长委员会委员。

大家一起研究、制定教学计划，确定教学内容，负责组织管理。

我们努力做到一学期召开一次家长委员会会议，反馈学校与家长之间的信息，交流取得的成绩或需要改进的地方，为下一步工作作准备。

二、形式多样，注重效果为了使家长认识家教的`重要性，转变家长教育观念，提高家长素质，学校开展了下列活动：一是学校认真办好家长学校，开好家长会，介绍经验，指导家庭教育逐步趋于科学性。

二是召开家长育子经验交流会，让家长们互相启发。

三是开展家教征文活动，让大家学习一些成功的家庭教育经验，四是家访活动。

形式多样的活动，在家校之间建立起了顺畅的交流的平台。

这些活动的开展得到了家长的支持和肯定。

三、常抓不懈，成效显著任何工作都贵在坚持，在校领导的重视关心下，在家长的殷切期待中，我们的家校联系工作一直做得扎扎实实。

每学期开展家长学校活动，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，要求班主任每周向家长至少发送两条短信息。

通过形式多样的系列活动，使家长逐渐认识到家庭与学校共同配合对孩子进行共同教育的重要性和必要性，能及时掌握自己的孩子在学校中的表现，思想动向，正确认识孩子在家中的行为，并采取正确的措施，有针对性地教育，从而取得最大效果。

事实激发了家长参与家长学校的意识和热情。

现在有不少家长经常主动地与学校、老师联系，共同探讨家教方法。