2016年中考历史 微测试系列专题02 大河流域——人类文明的摇篮(含解析)

初三历史大河流域──人类文明的摇篮试题1.古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了（）A．约4000年B．约3500年C．约3000年D．约2500年【答案】D【解析】本道题考查古埃及存亡历史。

人教版初中历史九年级上册第二课大河流域---人类文明的摇篮第一子目金字塔的国度中“约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

公元前6世纪，埃及被西亚的波斯所灭（小字部分）”公元前6世纪正是在公元前500左右，这样算一个简单的减法就得出答案了。

故选D。

【考点】古埃及的初步统一与灭亡点评：这是一道低难度的选择题。

只要学生识记准确，稍微一动脑就可以答出，关键是记忆准确。

这道题还可能考查出现奴隶制小国、统一及灭亡的时间。

2.古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间为（）A．约公元前3500年B．约公元前3000年C．约公元前22世纪D．约公元前16世纪【答案】B【解析】本题考查古埃及的统一时间。

人教版初中历史九年级上册第二课大河流域---人类文明的摇篮第一子目金字塔的国度中“约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

”A项约公元前3500年是出现奴隶制小国的时间；C项约公元前22世纪已建立起强大的中央集权，修建金字塔的高潮期；D项约公元前16世纪是强盛时期。

题干的关键词是统一，故正确答案为B。

【考点】古埃及的统一点评：：这是一道低难度的选择题。

只要学生识记准确，很容易就可以答出。

这道题还可能考查出现奴隶制小国、灭亡的时间。

3.亚洲西部人类文明的又一摇篮（）A．印度河流域B．尼罗河流域C．两河流域D．黄河流域【答案】C【解析】本题考查学生对大河流域文明的识记掌握情况。

做对此题，关键要审好题干—亚洲西部。

A项印度河流域在亚洲南部，B项尼罗河流域在非洲，D项黄河流域在亚洲东部，这三项都与题干不符；只有C项两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）符合，故选C。

【考点】大河流域文明点评：这是一道一般难度的选择题。

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析1.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。

下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是（）A．①金字塔和象形文字B．②汉谟拉比法典和楔形文字C．③分封制度和青铜文明D．④种姓制度和《天方夜谭》【答案】D【解析】本题主要考查的是亚非四大文明古国的文明成就。

属于组合型的选择题。

古代埃及建造了埃及金字塔，最早使用的文字是象形文字；公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，并制定了汉谟拉比法典，两河流域的苏美尔人使用的是楔形文字。

古代中国，在西周实行分封制，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

古代印度的雅利安人逐渐形成严格的等级制度，史称“种姓制度”；《天方夜谭》是古代阿拉伯地区的文学作品。

故答案为D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2.《爱在西元前》是由台湾偶像歌手周杰伦演唱，出自于《范特西》专辑，由周杰伦御用填词人方文山填词，这首歌充分表现周杰伦在音乐上的造诣。

周杰伦在《爱在西元前》的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了《汉谟拉比法典》，刻在黑色的玄武岩，距今已经。

”歌词中的横线处应填A．一千七百多年B．三千五百多年C．一千八百多年D．三千七百多年【答案】D【解析】本题考查的是《汉谟拉比法典》的相关知识，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期颁布的，颁布于公元前3500多年前，所以答案是D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3.材料一：如果理发师不经奴隶主人同意，就把不属于自己的奴隶头上的奴隶标志剃掉，那理发师的手应该砍掉。

材料二：雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。

(1)材料一是哪国法典的内容？这部法典是谁制定的？（2分）(2)此法典制定的目的是什么？（1分）(3)它在世界上有什么地位？（1分）(4)材料二所说的是种什么制度？（1分）(5)根据这一制度，判断当时印度商人属于哪个等级？（1分）(6)这一制度最低等级是？（1分）刹帝利这一等级包括那些社会阶层？（3分）【答案】（1）古巴比伦汉谟拉比（2）维护奴隶主阶级利益（3）它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

【教材分析】本课以“大河流域──人类文明的摇篮”为主题，讲述了古代埃及、巴比伦、印度三国的文明历史。

由于课时的限制，因此本课实际上只讲了四个问题：即大河流域文明的产生、埃及金字塔的建造、古巴比伦汉谟拉比法典、印度种姓制度。

【知识梳理】一、大河流域文明的产生四大文明古国都发源于大江大河流域：古埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。

主要是因为这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。

二、大河流域的文明古国1．古埃及的金字塔金字塔是古埃及国王法老的陵墓，是权力的象征，也是古埃及文明的象征。

金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑。

同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。

2．古巴比伦的汉谟拉比法典公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比在位时，统一了两河流域，建立了统一的奴隶制中央集权政权。

汉谟拉比为了维护奴隶主阶级的专政，制定了法典，史称汉谟拉比法典。

汉谟拉比法典严格维护奴隶主阶级利益，尽力保护奴隶主对奴隶的所有权。

这是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。

法典消除了原来各邦的立法，把全国法令统一起来，因此，它是古巴比伦王国奴隶制中央集权强大的标志之一。

法典比较全面反映了当时的社会情况，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料。

3．古印度的种姓制度约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国，雅利安进入古代印度后，逐渐产生了不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据这个制度，社会分为四个等级。

具体如下：（1）概况：（2）影响：种姓制度的实质是维护奴隶主阶级专政。

其特点是各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

产生不良影响是激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题1.下图中弯月形状的地带被称为“新月沃地”，下列关于在这里诞生的文明古国的叙述，正确的是（）①这一文明古国是古巴比伦，它发源于两河流域②在公元前2500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起奴隶制小国③这一文明古国在公元前18世纪建立起中央集权的封建国家④《汉谟拉比法典》是历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典A．①③B．②③C．③④D．①④【答案】D【解析】本题主要考查古代两河流域文明的相关内容。

依据已学知识可知，公元前3500年以后，两河流域的苏美尔人建立起奴隶制小国，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主利益颁布了汉谟拉比法典，②③项错误，所以选D。

【考点】人教新课标九年级上册·大河流域—人类文明的摇篮·新月沃地孕育的古国2.尼罗河流域的古埃及是亚非四大文明古国之一，能代表其文明成就的是A．空中花园B．麦加清真寺C．巴黎圣母院D．金字塔【答案】D【解析】本小题考查的是埃及金字塔。

埃及金字塔，始建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。

陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。

埃及迄今已发现大大小小的金字塔110座，大多建于埃及古王朝时期。

在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔，它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔，与其周围众多的小金字塔形成金字塔群，为埃及金字塔建筑艺术的顶峰。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3.《汉谟拉比法典》规定整个社会的人分成四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

错误：改正：【答案】错误：《汉谟拉比法典》；改正：种姓制度。

【解析】本题主要考查学生对古代印度种姓制度的认识。

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题1.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．首陀罗在自家的农田里劳动C．吠舍在法庭上审判犯人D．婆罗门在主持祭祀活动【答案】D【解析】本题主要考查古代印度的种姓制度。

在古代印度种姓制度里：婆罗门处于最高等级，包含的社会阶层有祭司和贵族，掌握神权；刹帝利处于第二等级，包含的社会阶层有国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权；吠舍处于第三等级，包含的社会阶层有农民、牧民、手工业者和商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级；首陀罗处于最低等级，包含的阶层有被征服者、贫困破产失去土地的人，即奴隶，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。

由此可见，刹帝利命令婆罗门率兵出征、首陀罗在自家的农田里劳动、吠舍在法庭上审判犯人均不符合史实，只有婆罗门在主持祭祀活动符合史实。

故答案选D。

【考点】人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域——人类文明的摇篮2.《汉谟拉比法典》中规定：如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。

这部法典诞生于A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古希腊【答案】B【解析】本题主要考查学生对《汉谟拉比法典》相关史实的准确认识，回顾已学知识可知《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典，据此分析可知B符合题意，故选B。

【考点】人教新课标九年级上册·大河流域──人类文明的摇篮·《汉谟拉比法典》3.（1）列举古埃及文明的重要成果（2个）（2分）（2）列举地跨欧亚非三大洲的帝国。

（2个）（2分）（3）列举四大文明古国。

（4分）【答案】（1）金字塔，狮身人面像。

（2分）（2）罗马帝国，阿拉伯帝国。

（2分）（3）古埃及、古巴比伦、古印度、中国。

（4分）【解析】（1）本题主要考查古埃及文明的重要成果。

古埃及文明的重要成果有：金字塔、狮身人面像、象形文字等，其中金字塔是古埃及国王——法老的陵墓，是国王权力的象征，也是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧和创造力的结晶。

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析1.古希腊历史学家希罗多德称“Egypt is the gift of the Nile”，这句话隐含的意思是（）A．尼罗河是古代埃及的势力范围B．尼罗河孕育了古埃及的文明C．古埃及人民把尼罗河治理的很好D．有了古代埃及文明就有了尼罗河【答案】B【解析】本题考查的是古代埃及文明。

依据题目提供的关键信息有“Egypt is the gift of the Nile”。

这句话的的文字上的意思是“埃及是‘尼罗河的馈赠’。

如果结合所学，埃及是尼罗河送的礼物。

理解这句话隐含的意思就是尼罗河孕育了古代及的文明。

故答案为B。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2.关于印度的种姓制度不正确的是（）A．婆罗门和刹帝利都是特权等级，享有政治、经济特权B．吠舍和首陀罗同为社会底层人员，承受政治压迫和经济剥削C．种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度社会的发展带来不利影响D．各个等级之间有高低贵贱之别，下一等级的人可以从事高一等级的职业【答案】D【解析】本题主要考查的是古代印度文明之一的种姓制度。

这是一道否定型选择题。

婆罗门和刹帝利都是特权等级，婆罗门掌握神权，刹帝利把持国家军事和行政大权；吠舍向国家纳税，向神庙上供，供养第一和第二等级；首陀罗几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。

选项C正确的表述了种姓制度的影响，种姓制度的各个等级之间有高低贵贱之别，下一个等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

故答案为D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3.金字塔是古代埃及国王的（）A．陵墓B．宫殿C．祭祀用的神堂D．住所【答案】A【解析】本题主要考查古代埃及文明的内容。

依据已学知识可知，在古代埃及，国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔式权力的象征，A正确，所以选A。

大河流域——人类文明的摇篮（总分：测试时刻：）班级姓名得分共10小题，每题2分一、选择题（每题2分，9题共18分）1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。

在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（）A.古印度文明B.古巴比伦文明C.古希腊文明D.古埃及文明【答案】D【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2．古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。

”对此明白得最准确的是（）A．埃及奴隶制国家建在尼罗河边B．埃及人是喝尼罗河的水长大的C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是世界上最长的河流【答案】C【解析】试题分析：此题要紧考查学生对古代埃及文明的熟悉。

咱们通过学过的知识明白：人类四大文明古国的古代埃及文明诞生在非洲东北部的尼罗河流域。

因此说尼罗河孕育了古代埃及的文明。

可见C符合题意，因此选C。

【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮3．尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，以下各项与其相符的是( )A．楔形文字 B．金字塔C. 种姓制度 D．《汉谟拉比法典》【解析】试题分析：此题考查的是尼罗河流域的人类文明，楔形文字显现于两河流域，种姓制度显现于印度河流域，《汉谟拉比法典》显现于两河流域，金字塔是古埃及人类文明的象征，因此答案是B。

【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮4．下边图像中的石碑下部刻着一部古代人类重要的法律文献，请问它是用的什么文字书写成（）A.象形文字B.甲骨文C.拉丁文D.楔形文字【答案】D【考点定位】人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮。

5．《汉谟拉比法典》规定：若是理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。

(总分60分,测试时间30分钟)班级姓名得分一、选择题（4分×12题=48分）1.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。

此规定反映的是（）A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益D．古巴比伦王国对奴隶很残酷【答案】C【解析】考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮2．尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列与其相符的是( )A．楔形文字 B．金字塔C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是尼罗河流域的人类文明，楔形文字出现于两河流域，种姓制度出现于印度河流域，《汉谟拉比法典》出现于两河流域，金字塔是古埃及人类文明的象征，所以答案是B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。

在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（）A.古印度文明 B.古巴比伦文明C.古希腊文明D.古埃及文明【答案】D【解析】试题分析：本题考查古埃及文明。

埃及地处非洲北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲，孕育了古埃及灿烂的文明。

故本题正确答案为D。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮4．人们常说：对待敌人要以眼还眼，以牙还牙。

这句话最早出自（）A.《佛经》B.《古兰经》C.《汉谟拉比法典》D.《圣经》【答案】C【解析】考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮5．大河流域是人类文明的摇篮。

下列文明成果属于两河流域的是（）A. 金字塔B. 甲骨文C. 种姓制度D. 《汉谟拉比法典》【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。

（总分：测试时间：）班级姓名得分共10小题，每小题2分一、选择题（每题2分，9题共18分）1．孕育古代埃及文明的是（）A.恒河B.幼发拉底河C.尼罗河D.底格里斯河【答案】C【解析】试题分析：此题考查的是埃及的有关史实。

根据课本所学约公元前3000年，初步统一尼罗河流域两岸奴隶制国家的古代埃及国家建立起来。

埃及国王自称是神的化身，金字塔是埃及国王的陵墓。

金字塔是古代埃及文明的标志之一。

选择答案C。

【考点定位】人教版新课标九年级历史上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮。

2．小明同学的家人计划到北非某国家旅游，下面是他收集到的一张反映该国古代文明的图片。

请你判断小明家人旅游的目的地是（）A.印度B.埃及C.伊朗D.伊拉克【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查识图能力。

该图所示的旅游景区是埃及的金字塔和狮身人面像，它们是古埃及文明的象征。

如果选印度的话，图片应该是释迦牟尼像、种姓制度表格、阿拉伯数字等；如果选伊拉克，图片应该是楔形文字、汉谟拉比法典石柱等，至于伊朗，它是古代的波斯帝国，有哪些历史遗迹，教材没涉及，不管它。

故答案选B。

【考点定位】人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域——人类文明的摇篮3．2014年5月10日，按照1：1仿造的金字塔“狮身人面像”在河北省石家庄市洞沟村东落成。

金字塔“狮身人面像”原型属于古代( )A.美洲文明B.欧洲文明C.亚洲文明D.非洲文明【答案】D【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮4．下列文明成果诞生于古代西亚两河流域地区的是（）A．佛教的创立 B．《汉谟拉比法典》C．城市的兴起 D.《罗马民法大全》【答案】B【解析】试题分析：试题分析：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。

依据学过的知识可知，古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。