韩愈师说学案2及答案
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高一年级语文活页导学案第周第课时时间月日组长签字
制作人：王明川班级姓名
《师说》教学案（二）
学习目标：
1．学习借鉴本文正反对比的论证方法。
2．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。
3．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
学习重难点：
1．了解文章的整体思路。
2．学习本文正反对比论证的方法。
学习过程
一．自学指导
1.学生自读课文，看书下注释，查字典，初步理解文章含义，不清楚的地方作出
标记。
（10分钟）然后由学生逐句翻译。
每句适当给学生1—2分。
2．解释下面几组加点词语的意义和用法。
用五分钟时间完成，然后抽查，上台板书，（每题2分）
①之：
古之学者（）
巫医乐师百工之人（）
师道之不传也久矣（）
句读之不知（）
作《师说》以贻之（）
②其：
其为惑也（）
今其智乃反不能及（）
其可怪也欤（）
于其身也（）
二．小组讨论，（起立）
作者在课文第二段，为了说明自己的观点，列举了三组例子，这三组例子都采用了正反对比的论证方法。
讨论2分钟，概括一下列举的事例。
三．当堂训练（每题5分）
一、基础知识
1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（）
A．郯．子(tán) 六艺经传．(chuán) 贻．(yí)
B．句读．(dòu) 苌．弘(chāng) 聃．(dān)
C．阿谀．(yú) 授．之书(shòu) 蟠．(pān)
D．或否．焉(fǒu) 谄．媚(chǎn) 嗟．乎(jiē)
2．下列句子停顿不正确的一组是（）
A．师道之不传也/久矣B．其闻道也/固先乎吾
C．夫/庸知/其年之先后生于吾乎D．吾从而/师之
3．下列句子中不含通假字的一项是（）
A．虽有槁暴，不复挺者B．君子生非异也，善假于物也
C．师者，所以传道受业解惑也D．巫医乐师百工之人，君子不齿
4．解释下列句子中的加点的“师”字的意思。
A．古之学者必有师．（）
B．吾从而师．之（）
C．巫医乐师．百工之人，不耻相师（）
D．犹且从师．而问焉（）
二、文本研读
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则进谀。
呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
5．解释下列各句中加点的词在句中的意思。
A．是故圣益．圣，愚益愚（）
B．巫医乐师百工之人，不耻．相师（）
C．小学而大遗．，吾未见其明也（）
D．巫医乐师百工之人，君子不齿
．．（）
6．指出下列句子各属于什么句式。
A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉（）
B．道之所存，师之所存也（）
C．青，取之于蓝而青于蓝（）
D．冰，水为之而寒于水（）
7．对本段文字解释正确的一项是（）
A．正面阐发从师学习的重要性。
B．反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。
C．正面阐述了从师学习的重要途径。
D．反面批评古人从师的途径和择师标准。
高一年级语文活页导学案第周第课时时间月日组长签字
制作人：王明川班级姓名
参考答案：1．D（A．传zhuàn B．苌cháng C．蟠pán）2．D（吾从/而师之）3．D （A．有—又，暴—曝B．生—性C．受—授）4．A．老师B．以……为师C．掌握专门学问或技术的人D．老师5．A．更加B．以……为羞耻C．丢弃D．不屑一提，看不起6 A．宾语前置句B．判断句C．介宾短语后置句D．介宾短语后置句7．B。
