山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行单元备课教案 鲁人版五四制

道德与法治七年级下
第十课：《法律伴我们成长》第2课时《我们与法律同行》教案
学生活动：以下这些法律规定，你遵守了吗?
观察漫画《超市见闻》和《忍无可忍》，思考问题：针对图中现象，说说你的感想
教师归纳：怎样树立法律信仰(要求)? 考问题
学生对照自身行
为，检视自身行
动
学生自由发表看
法
该活动是为了突
破难点，把抽象
的法律概念与实
际行动结合起
来。

升题建设法治中国，人人有责。

今日，某网站在征集建设法治中
国的金点子
请你出谋划策，提供一些可行
的做法。

学生完成学习任
务，并和同学分
享交流。

此环节主要是为
了升华主题，通
过学生活动，做
到知行合一。

如
果学生不会，可
以提醒学生参考
教材的事例。

共享收获教师对板书进行归纳，课堂总
结、教师寄语
师生互动，根据
教师板书，学生
总结课堂收获。

梳理知识脉络，
达成教学目标。

板书设计。

《生活离不开法》教学设计
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some
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第2课时我们与法律同行1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事能力目标通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力知识目标知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；知道道德与法治的关系【重点难点】教学重点：学会依法办事。

教学难点：树立法律信仰。

2教学过程一、导入新课“法律是治国之重器。

国无法不治，民无法不立。

法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。

”想一想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。

作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。

怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。

二、新课讲授目标导学一：学会依法办事活动一：遵守法规情景一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”的难题，但随之而来的问题也不少！图为小学生骑行共享单车。

问题：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。

结论：因为没有遵守法律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。

相关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条之规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。

情景二：近来，针对共享单车的破坏、私占、诈骗等各种不端行为频出。

思考：这些行为会带来哪些后果？结论：受到道德的谴责，法律的惩罚等。

问题：这两则案例给我们哪些共同的启示？教师总结：共享单车目前面临的最大问题是使用者的守法意识和守法行为。

法律是一切行为的底线。

依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规。

相关法律：《中华人民共和国治安管理处罚法》第49条之规定：故意损毁公私财物的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款；破坏更加严重者，宜根据《中华人民共和国刑法》第275条的“故意毁坏公私财物罪”予以定性。

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。

2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。

3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。

4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。

二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。

1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。

2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。

3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。

4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。

三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。

四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。

部编版道德与法治七年级下册《4.10.2 我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《4.10.2 我们与法律同行》是部编版道德与法治七年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性，培养学生的法律意识。

教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律与生活的密切关系，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更多地关注自我。

在这个阶段，学生对法律的认识还不够深入，但已经有了一定的判断力和理解力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。

2.难点：培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的典型案例，引导学生了解法律的作用，提高学生的法律意识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的表达能力。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会运用法律知识，维护自身的合法权益。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行课堂讨论。

3.准备情境模拟材料，让学生在实践中学习法律知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个生活中的典型案例，如青少年犯罪案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对法律的认识，以及如何在生活中遵守法律。

2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。

2. 培养学生尊重和保障人权的观念，关爱他人，关注社会公平正义。

3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与维护公共利益，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点难点：1.法律知识在实际生活中的运用；2.公平正义观念的培养；3.公共利益维护的实践。

重点：1.法律意识的培养；2.尊重和保护人权；3.公平正义的实现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的案例，引发学生对法律问题的思考，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：1）讲解法律知识，让学生了解法律与我同行的重要性。

2）分析人权案例，引导学生尊重和保护人权。

3）讨论公平正义问题，培养学生公平正义观念。

4）探讨维护公共利益的方法，提高学生的社会责任感。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。

六、板书设计1. 法律与我同行法律意识培养法律知识掌握2. 尊重与保护人权人权知识普及尊重和关爱他人3. 我们向往公平公平正义观念维护公平正义4. 我们崇尚正义正义行为实践正义观念内化5. 维护公共利益公共利益认知社会责任担当七、作业设计1. 习题：根据教材内容，设计相关习题，要求学生独立完成。

2. 实践作业：结合所学知识，让学生观察生活中违反道德和法律的行为，分析原因，并提出解决方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：1）鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际中。

2）组织学生进行法治教育主题活动，提高法律意识。

3）引导学生关注社会热点问题，培养公平正义观念，增强社会责任感。

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们与法律同行第1课：法律在我们身边第2课：法律保护我们2. 第二单元：遵守法律，尊重规则第3课：遵守交通规则第4课：尊重他人的权利3. 第三单元：法律与道德第5课：法律与道德的关系第6课：做一个有道德的人二、教学目标1. 让学生了解我国法律的基本知识，提高法制观念。

2. 培养学生遵守法律、尊重规则的意识和行为。

3. 引导学生树立正确的道德观念，做一个有道德的人。

三、教学难点与重点教学难点：法律与道德的关系，遵守法律与尊重规则的实践运用。

教学重点：法律的基本知识，法制观念的培养，道德观念的树立。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、练习册等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法律在日常生活中的重要性。

2. 讲解：详细讲解教材内容，包括法律的基本知识、遵守法律的意义、道德与法律的关系等。

3. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 七年级下册《道德与法治》全册教案2. 内容：第一单元：我们与法律同行第二单元：遵守法律，尊重规则第三单元：法律与道德3. 重点：法律的基本知识，法制观念的培养，道德观念的树立。

七、作业设计1. 作业题目：列举出生活中的三个法律实例。

阐述遵守法律与尊重规则的重要性。

谈谈你对法律与道德关系的理解。

2. 答案：法律实例：如《宪法》、《刑法》、《民法》等。

遵守法律与尊重规则的重要性：有利于维护社会秩序，保护自身权益，促进社会和谐等。

法律与道德关系：法律是道德的保障，道德是法律的基础。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：组织法律知识竞赛，提高学生的法律意识。

开展道德实践活动，培养学生的道德素养。

邀请法律专家进行讲座，加深学生对法律的理解。

感受法律学校课题感受法律原设计者授课人课型复习课时备课时间授课时间教材分析本单元第一节“感受法律"，选用“身边的规范”、“法律与道德紧密联系”三个主题，意在说明法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感.教学目标1．知识与能力：知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律。

法律是一种特殊的行为规范.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

2．过程与方法:引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则。

结合典型事例进行分析,使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。

法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律,真正爱法。

3．情感，态度与价值观树立尊重规则，尊重法律观念.感受法律的作用，树立法律意识和法制观念，做知法受法爱法的人。

重点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

难点法律的规范作用和对人们的保护作用.教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探教具多媒体究教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)1。

关于法律，下列说法中正确的是( B ）A..法律比道德更重要B。

法律依靠由国家制定或认可的C。

法律只是政府的事情,和老百姓关系不大D.法律建设是一切工作的中心2“.如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就是等于零”列宁的这句话说明（C ）A。

法律对全体社会成员具有普遍约束力B。

法律是由国家制定或认可的C。

法律是靠国家强制力保证实施的D．法律的主要内容是规定公民的基本权利3．董必武指出：“有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想的。

”这说明（)A．法律制定是为了惩罚违法犯罪分子B．法律靠人们自觉遵守完全是不可能的C．法律必须由国家强制力保证实施D．法律实施靠社会舆论作保证4．下面关于法律的描述不正确的是（）A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律面前人人平等5．小叶买了一双鞋,穿了一天，鞋跟就掉了.小叶不应该( )A．找商家索赔B．通过消协解决C．实在不行通过法院起诉 D．算了，自认倒霉,下次注意点6．小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。

学校课题感受法律原设计者授课人课型复习课时备课时间授课时间教材分析本单元第一节“感受法律”，选用“身边的规范”、“法律与道德紧密联系”三个主题，意在说明法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。

教学目标1．知识与能力：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。

法律是一种特殊的行为规范。

逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

2．过程与方法：引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则。

结合典型事例进行分析，使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。

法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法。

3．情感，态度与价值观树立尊重规则，尊重法律观念。

感受法律的作用，树立法律意识和法制观念，做知法受法爱法的人。

重点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。

难点法律的规范作用和对人们的保护作用。

教法案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1.关于法律，下列说法中正确的是（ B ）A..法律比道德更重要B.法律依靠由国家制定或认可的C.法律只是政府的事情，和老百姓关系不大D.法律建设是一切工作的中心2“.如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就是等于零”列宁的这句话说明（ C ）A.法律对全体社会成员具有普遍约束力B.法律是由国家制定或认可的C.法律是靠国家强制力保证实施的D．法律的主要内容是规定公民的基本权利3．董必武指出：“有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想的。

”这说明（）A．法律制定是为了惩罚违法犯罪分子 B．法律靠人们自觉遵守完全是不可能的C．法律必须由国家强制力保证实施 D．法律实施靠社会舆论作保证4．下面关于法律的描述不正确的是（）A．法律是由国家制定或认可的B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律面前人人平等5．小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。