心理主题班会策划书

大学生心理健康主题班会策划书 一、活动背景及目的 在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级,本班也积极响应号召，召开一次心理健康主题班会，希望通过这次班会，能够促进班级凝聚力，让大家紧密的团结在一起，增进同学之间的感情，让信工__班成为一个温馨的家，让我们像兄弟姐妹一样相互关爱相互帮助，希望此次班会之后，大家能一起为团风而努力，取得良好的成绩，此外，也希望能让同学们深刻了解到大学期间我们应该为什么努力，应该培养自己哪些方面的能力，才有利于以后的工作发展。 二、活动主题 “提高班级凝聚力,培养同学综合能力” 三、活动形式 主题班会 四、活动时间 4月20号下午两点至四点 五、活动地点 七教前草坪 六、嘉宾及到场人员 班主任陈__老师和信息工程__班全体同学 七、活动流程 首先主持人做开场介绍：在著名大师李开复写给大学生的七封信中，他强调：与大多数美国学生比较而言，中国学生的表达能力、沟通能力和团队精神要相对欠缺一些。今天，当我们面对一个正在走向高度全球化的社会时，生活在群体之中，做出更好的表现，得到更多的收获，是尤为重要的。 表达和沟通的能力是非常重要的。不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在学习阶段，你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。 表达能力绝不只是你的“口才”,在表达自己思想的过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更加明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表、举止、语气、声调和表情等。因为从这些方面，人们可以更直观、更形象地判断你为人、做事的能力，看出你的自信和热情，从而获得十分重要的“第一印象”。 对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。微软公司在美国以特殊的团队精神著称。象Windows 2022年这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。 人际关系包括在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力等等。有些人在人际交往中的影响力是与生俱来的，他们在参加酒会或庆典的时候，只要很短的时间就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具备这样的天赋，他们在社交活动中常常比较内向，宁愿一个人躲在角落里也不愿主动与人交谈。在技术研究和开发方面，沟通和说服的能力也至关重要。比如，我们开发出了一项先进的技术，要把它变成公司的产品。这首先要说服公司的决策层。我们必须细心准备我们的产品建议书，并通过精彩的演讲和现场展示让领导者相信我们研究出的技术对公司来说大有裨益，让决策层认为即将开发的产品可以在市场上取得成功。这些工作都需要我们具备处理人际关系、展示自己、影响他人的能力。 2、号召大家一起来玩游戏 本次主题班会总进行四个游戏,先选出两位同学作为本次活动的公证人员，强调公证人的职责，必须对大家的整个游戏过程进行追踪，务必使之公平公正，再在同学们中选出两位队长，然后队长点兵点将将班上其他同学分为两组，男女比例必须相同。 游戏一:超级模仿秀 游戏规则：每组各派六名同学站成一排，其中派一名同学代表该组通过抽签选择题目，拿到题目后，有一分钟的思考时间，然后站在他身后的组员转过身来面向他，他通过肢体动作但是不准做声将题目中的关键情景表述给他的组员听，这位组员必须认真观察仔细揣摩，然后将自己所理解的再转述给下一个同学听，其他后面的同学不可以看，以此类推，直到最后一位同学接收完后，必须由说出这是个什么情景表达，如果跟原文相似，就算过关。 此游戏主要考验大家的表达能力和接受能力，以及同学们长期相处以来培养的默契程度，第一位同学和最后一位同学的任务非常重要，所以这又要考验全组的协调分配能力第一位同学必须就题目给他的组员提供最精确的信息，最后一位同学必须就最后一个同学给他提供的信息作出分析，然后给出答案。 游戏二：哈罗，你好 游戏规则：两组各派出五名同学参加此游戏，各组将领到五个还没有吹起来的气球，每组的五名同学在一起必须完成一个任务，将吹起来的气球送给一位陌生人，然后认识他，得到他的姓名和电话号码这两个信息，这个过程必须要有公证人员监督，并给他们拍照，两组同时进行，最后看哪组完成的时间最短，就算胜出。 此游戏主要考验全组同学分工合作的能力和应对紧急事件作出的最明智决策的能力，比如说，在这个时间决定胜负的游戏中，到底是谁能在最短的时间把气球吹起，谁又负责去找那么一位陌生人，谁负责去跟别人解释说明，谁又负责照相，是一起行动还是分开行动，是一边吹气球一边找人，还是吹玩气球之后一起去找人，这些都是大家需要斟酌的问题，总之，效率至上。 游戏三： 游戏规则：在每组前面分别放上8盒冰红茶，红的、绿的。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的8盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。 例：大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。 游戏四：报纸时装表演 游戏规则：每组派六名同学参加，每组发六张大小相同的报纸，以及透明胶，在规定的时间内设计出两款不一样的服装，最后一起展出，必须要安排模特，且要有解说员对作品进行解释说明，最后哪一组的展出优秀一些就算胜出。评分标准主要包括时间的长短，服装的风格特色，解说员的表达，以及材料的使用情况，报纸浪费了很多的当然要扣分。 此游戏也要考验大家的团队合作能力，在接到一个案例后，甚至是自己完全不熟悉的，如何在最短的时间内作出分析和决策，同时也考验大家的临场创作能力，所以就大量地挖掘大家的才能了。 最后根据两位公证员以及班主任老师一起的评判，评判标准除了四次游戏的胜负比分以外，还要考虑每队的每位同学是不是至少都参与了一个游戏，给优胜队发奖品，每位同学一瓶红茶或绿茶，另一组的每位同学就只能吃棒棒糖了，如果两队打成平手，就平分这些东西，这又考验同学们处理集体胜利成果的能力。 3、主持人就本次游戏进行总结，并指出每一个游戏的意义，然后根据大家的表现作出简单的点评。 踏入大学校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭呵护着的中学毕业生。 就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处事。 经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。 离开大学时，只要做到了这些，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。所以，大学四年应该这么度过。 4、请做玩游戏的同学分享一下自己的感想。 5、班主任老师就本次主题班会做点评。

心理健康主题班会心理健康主题班会(集锦15篇)心理健康主题班会1一、活动主题：“爱我，爱他，共建班级之家”三、活动目的：通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

四、活动时间：20xx年10月29日五、活动地点：待定六、活动对象：检测一二班以及新能源全体学生八、活动流程：1.活动之前策划书由检测一班写1.活动开展之前检测二班申请教室2.布置教室由新能源进行3.检测二班周康做ppt讲ppt4.在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动5.小游戏环节（1）抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

（2）收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

6.活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买7.活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球6.活动结束后由检测二班周康交照片写总结心理健康主题班会2为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。

让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

具体安排如下：一、活动主题绘人生蓝图圆青春梦想二、活动时间XX年5月xx年的每一天。

三. 活动时间：9月28号(星期三)，四. 活动地点：文通楼35五. 参与人员：制药班全体同学及班主任和学长、学姐六. 活动过程：主持人致开场白并介绍大学生心理健康节的由来(伴奏轻音乐)由心理委员根据调查统计，提出同学目前存在的心理问题(以小见大)做个小游戏悄悄听我跟你说，消除陌生气氛，拉近同学距离(背景音乐：班得瑞轻音乐)在轻松、愉悦的状态下，由同学讨论，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的看法。

心理我爱我策划书3篇篇一《心理我爱我策划书》一、活动主题“我爱我，与幸福同行”二、活动背景5 月 25 日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。

核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

三、活动目的在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强对我校大学生的心理健康教育。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全体在校学生七、活动内容1. 心理健康知识宣传制作心理健康知识宣传展板，在校园内展示。

发放心理健康知识宣传手册，向学生普及心理健康知识。

利用校园广播、网络等媒体，宣传心理健康知识和活动信息。

2. 心理健康主题讲座邀请心理健康专家或心理咨询师，举办心理健康主题讲座。

讲座内容可以包括心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对、心理调适方法等。

3. 心理健康主题班会以班级为单位，组织心理健康主题班会。

班会内容可以包括心理健康知识学习、案例分析、心理游戏等。

4. 心理咨询与辅导设立心理咨询室，为学生提供心理咨询与辅导服务。

心理咨询师可以通过面谈、电话、网络等方式，为学生提供专业的心理咨询与辅导。

5. 心理健康主题活动举办心理健康主题征文比赛、演讲比赛、绘画比赛等活动。

活动内容可以围绕心理健康主题，鼓励学生表达自己的内心感受和体验。

6. 心理健康拓展训练组织学生参加心理健康拓展训练活动。

拓展训练活动可以通过团队合作、挑战自我等方式，培养学生的心理素质和团队协作能力。

八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组负责活动的策划、组织和实施。

远离焦虑主题班会策划书3篇篇一《远离焦虑主题班会策划书》一、班会主题远离焦虑二、班会目的通过本次主题班会，让同学们深入了解焦虑的含义、表现及危害，掌握一些有效应对焦虑的方法和技巧，帮助同学们树立积极乐观的心态，学会在学习和生活中远离焦虑，以更加健康、自信的状态面对各种挑战。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[教室具体地点]五、参与人员全班同学六、班会准备1. 收集整理关于焦虑的相关资料，包括文字、图片、视频等，制作成 PPT。

2. 安排同学准备与焦虑相关的小品、诗歌朗诵等节目。

3. 提前布置班会场地，营造轻松、舒适的氛围。

4. 准备一些小礼品作为奖励。

七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任简要介绍本次班会的主题和目的，激发同学们的参与热情。

2. 认识焦虑（15 分钟）（1）通过播放 PPT，向同学们展示焦虑的定义、常见表现形式（如紧张、不安、烦躁、失眠等）以及焦虑给人们带来的危害。

（2）组织同学们进行小组讨论，分享自己或身边人曾经经历过的焦虑事件，以及当时的感受和应对方式。

3. 焦虑的原因分析（15 分钟）（1）引导同学们思考导致焦虑的原因，可能包括学习压力、人际关系问题、未来不确定性、自我期望过高等。

（2）请几位同学代表发言，谈谈自己对焦虑原因的理解和看法。

4. 应对焦虑的方法（25 分钟）（1）介绍一些有效的应对焦虑的方法，如深呼吸、放松训练、积极的自我暗示、合理安排时间、寻求支持等。

（2）邀请专业的心理老师或有经验的同学进行现场示范和指导，如如何进行深呼吸放松、如何进行积极的自我暗示等。

（3）组织同学们进行小组活动，共同探讨适合自己的应对焦虑的方法，并制定行动计划。

5. 节目表演（15 分钟）安排同学表演与焦虑主题相关的小品、诗歌朗诵等节目，通过艺术形式进一步加深同学们对焦虑的认识和理解。

7. 颁奖环节（5 分钟）根据小组活动的表现，评选出优秀小组，并为小组成员颁发小礼品，以表彰他们的积极参与和努力。

心理健康教育主题班会(优秀13篇)心理健康教育主题班会篇一班会目的：教育的最终目的是培养心智健全的人。

人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。

大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的判断决定，心态不同，选择自然不同；而不同的选择当然带来不同的后果。

快乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会快乐，培养快乐的能力。

通过学习产生快乐的心理学原理，了解快乐的来源，让学生了解快乐的境界有高低，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，创造出快乐的人生。

班会形式：讨论法，情景法，演示法班会过程：一、导入课题今天主题班会的内容与一本书名有关。

（多媒体出示；快乐的科学；字样。

让学生解读书名。

得到本书的内容重点是讲快乐；而非科学。

通过解读书名导入今天的课题———快乐）；快乐的科学，快乐是有学问的它的作者是德国一位著名的哲学家尼采。

（多媒体出示尼采的头像，简介。

）这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述快乐的根源。

二、分享快乐（1）孔子三乐今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。

尼采是西方的哲学家，他分析了快乐，那么我们东方的大哲学家大教育家————我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢（提示学生回忆初一的语文课本，学生答学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎。

多媒体出示孔子画像及以上三句。

）（2）孟子之乐另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。

他说；君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

（稍作解释。

）（3）同学之乐圣人有快乐，那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐。

心理健康教育主题班会策划书一、班会主题“阳光心灵，快乐成长”二、班会背景在现代社会，学生面临着各种各样的压力和挑战，如学业压力、人际关系、家庭问题等，这些都可能对他们的心理健康产生负面影响。

因此，开展心理健康教育主题班会，帮助学生了解心理健康知识，提高心理调适能力，培养积极乐观的心态，具有重要的现实意义。

三、班会目的1、增强学生对心理健康的认识，提高他们对心理健康问题的关注度。

2、帮助学生掌握一些基本的心理调适方法和技巧，如情绪管理、压力应对等。

3、培养学生积极乐观的心态，增强他们的心理韧性和适应能力。

4、促进学生之间的交流与合作，营造一个关爱、支持的班级氛围。

四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、参与人员班级名称全体同学七、前期准备1、确定班会流程和环节，编写详细的策划书。

2、收集心理健康相关的资料，如图片、视频、案例等。

3、准备活动所需的道具，如气球、便签纸、笔等。

4、布置班会场地，营造温馨、舒适的氛围。

5、提前通知学生班会的主题和时间，鼓励他们积极参与。

八、班会流程1、导入（10 分钟）（1）播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的氛围。

（2）主持人致辞，介绍本次班会的主题和目的。

2、心理健康知识讲解（20 分钟）（1）通过 PPT 展示，向学生介绍心理健康的概念和标准。

（2）讲解常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并分析其产生的原因和表现。

3、案例分析（20 分钟）（1）展示一些与学生生活相关的心理健康案例，如考试焦虑、人际关系冲突等。

（2）组织学生分组讨论案例，分析案例中人物的心理问题，并提出解决办法。

（3）每组选派代表发言，分享讨论结果。

4、心理调适方法分享（20 分钟）（1）请学生分享自己在面对压力和情绪问题时的调适方法。

（2）主持人总结学生的分享，并补充一些常见的心理调适方法，如运动、听音乐、倾诉等。

5、互动游戏（30 分钟）（1）“情绪气球”游戏准备一些气球，在气球上写下不同的情绪词汇，如愤怒、快乐、悲伤等。

心理健康主题班会教案（5篇）心理健康主题班会篇一【活动背景】为了贯彻校院精神，加强班级建设，提高学生的心理健康知识水平，增强学生的心理健康保健意识，进一步提高学生的自我认识和探索能力，缓解学生在紧张学习中的情绪，解决学生在成长和学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、认识心理健康、重视心理健康的良好氛围，确保他们能够拥有快乐的大学生活，制定自己的人生规划，设定好目标，然后【班会目的】：为了加强同学们对心理健康知识的了解，增强同学们的自我保护意识，进一步扩展大学生的心理素质，正确认识自我，热爱生活，丰富校园文化，建设和谐班级。

凝聚我班的`凝聚力，加强我们的社交潜力，增进同学之间的感情，。

帮忙同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。

帮忙同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

1、提高班级凝聚力，增强班内团结。

2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。

3.帮助学生建立良好的人际关系，增进班内同学之间的相互了解。

4、感受身边的乐趣，以一颗用心乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天【班会形式】：概念解读、情景剧、心理测试、心理游戏、心理解答【班会资料 awen awen】：一、主持人介绍大学生心理健康日的相关资料。

日是全国大学生心理健康日，“”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。

核心资料是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

“世界心理健康日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，定在每年的10月10日。

2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定日为“北京大学生心理健康日”。

“”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。

2004年团中央学校部、全国学联共同决定将日定为全国大中学生心理健康节。

开展心理活动策划书3篇篇一开展心理活动策划书一、活动主题放飞心灵，快乐生活二、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，提高大学生对心理健康问题的认识和重视。

2. 帮助大学生更好地了解自己的心理状态，提供心理辅导和支持。

3. 丰富大学生的校园生活，增强大学生之间的交流和合作。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动对象全体在校学生六、活动内容1. 心理健康知识宣传：通过海报、宣传册、网络等多种形式，向大学生宣传心理健康知识，包括心理健康的定义、标准、重要性、常见心理问题及解决方法等。

2. 心理电影展播：选择一些与心理健康相关的电影或纪录片，在校园内播放，如《心灵捕手》、《美丽心灵》等，让大学生在欣赏电影的同时，了解心理健康知识，提高心理健康意识。

3. 心理讲座：邀请心理健康专家或心理咨询师，为大学生举办心理健康讲座，介绍常见心理问题及解决方法，如压力管理、情绪调节、人际关系等。

4. 团体心理辅导：组织大学生参加团体心理辅导活动，通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，帮助大学生增强自信心、提高人际交往能力、缓解压力等。

5. 心理测量与评估：设立心理测量与评估区，为大学生提供免费的心理测量和评估服务，帮助大学生了解自己的心理状态，发现潜在的心理问题。

6. 心理咨询与辅导：设立心理咨询与辅导区，为有需要的大学生提供免费的心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。

七、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，介绍活动的目的、时间、地点和内容，吸引更多的学生参与。

2. 组织志愿者在校园内发放活动传单，向学生宣传活动内容和意义，提高活动的知名度和影响力。

3. 在活动现场设置宣传展板，展示心理健康知识和活动内容，让学生更直观地了解活动。

八、活动组织与管理1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和管理。

2. 设立活动执行组，负责活动现场的布置、设备的调试、人员的安排等工作。

心理主题班会策划方案十五篇心理主题班会策划方案1活动目的：通过开展微电影大赛，帮助学生更好地了解心理健康、了解自身，学习心理自助与互助的方法，提升心理素质，扩展生命广度，提升生命质量。

活动要求：各学院自行组织初赛，推荐优秀微电影参评决赛，决赛由心理中心组织。

活动时间：XX月5日至XX月10日承办：经济与管理学院、土木学院（大赛具体方案见附件一）3.心理健康主题班会方案设计、班会展示（视频）大赛活动目的：通过开展心理健康主题班会方案设计和班会展示（视频）大赛，帮助朋辈掌握设计班会方案和组织召开班会的能力。

参赛形式：方案设计、班会视频活动要求：各学院自主召开班会、组织初赛，并推荐初赛优秀作品参加决赛，决赛由心理中心组织评比。

活动时间：XX月30日至XX月15日承办：能源与动力工程学院、材料学院（大赛具体方案见附件二）4.阳光评选（优秀集体、先进个人评选）活动目的：通过对心理健康教育工作优秀集体、先进个人评选，表彰先进，树立典型，传承阳光心理正能量。

活动时间：XX月30日至XX月25日承办：心理健康教育中心（评选具体方案见附件三）五.院级层面活动1.各学院围绕主题，结合本学院特点，充分利用和创新心理健康课外教育活动平台、校园媒体开展特色活动。

2.各学院要认真总结往届心理健康主题教育活动成果，突出学院心理健康课外教育理念、特色与亮点。

六.活动要求1.各学院要充分发挥“525”大学生心理健康主题教育活动在学生心理健康教育中的积极作用，围绕活动主题，结合学院实际，制定具体活动方案，并于XX月9日前将方案报心理健康教育中心（方案电子档发送至邮箱：xx，纸质档送至xxxx）。

2.各学院要充分发挥朋辈心理互助员的作用，并加强院际之间的资源共享，调动广大学生参与的积极性，扩大活动的参与面与受益面。

3.学院要根据不同年级、不同学生群体的心理特点设计心理健康教育活动，提升活动的针对性、有效性。

4.各学院要充分利用各类媒体包含网站、微信公众号等平台增加宣传力度，提升活动的知晓度。

心理健康主题班会教案（优秀10篇）心理健康教育主题班会篇一一、活动背景及活动意义根据调查，我国存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%~30%，而长期以来，心理健康教育主要从咨询、讲座、宣传展等方式来帮助大学生。

这些方式已不能满足广大学生的要求。

因此为增强大学生对心理健康知识的了解，引导大学生探索生命的积极意义，思考人生，以积极进取的态度面对学习与生活。

我们班级积极响应学校从及院系的号召开展这次《关注心理》主题班会。

二、活动主题：关注心理健康，创建和谐班级三、活动目的：提高大学生对心理健康问题重要性的认识，同时提高学生们的心理保健意识，以及如何保持一个良好的心理状况，使我们同学都能有一个良好的心理状况，使我们同学都能有一颗积极健康的心态去过好大学四年的每一天。

四、活动时间：9月28号（星期三）五、活动地点：文通楼305六、参与人员：制药111班全体同学及班主任和学长、学姐七、活动过程：主持人致开场白并介绍大学生心理健康节的由来（伴奏轻音乐）。

由心理委员根据调查统计，提出同学目前存在的心理问题（以小见大）。

做个小游戏“悄悄听我跟你说”，消除陌生气氛，拉近同学距离（背景音乐：班得瑞轻音乐）。

在轻松、愉悦的状态下，由同学讨论，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的看法。

主持人给予分析。

到场的老师或学长学姐发言总结。

最后留五分钟让同学写一下此次班会的感悟，或想对自己说的话。

（由班长、团支书、心理委员负责收纸条，其他班委员负责监督维持秩序。

期间伴奏轻音乐）八、人员安排：主持人：包娟，甘子腾。

宣传：张扬，陈青青。

策划书：李蒙。

会场布置及摄影：李洋，吕正峰，刘笑等。

九、经费运用矿泉水，信纸，多媒体等。

十、应急措施：由班委组成小队，负责监督、维持秩序及处理突发事件。

十一、附件：省略十二、活动总结心理问题采集由心理委员、班长和团支书在班会前采用各种方式收集同学的心理问题并统计，做好相应的准备。

召开班委会议，制定详细计划、协调、配合完成本次活动，充分地调动同学的积极性，以更多的同学可以在本次活动中受益。