新译林4下Unit3 My day第二课时

2024年译林版四年级英语下册课件Unit3Myday一、教学内容本节课我们将学习2024年译林版四年级英语下册的Unit 3 "My day"。

具体内容包括：1. 教材章节：Unit 3 "My day"2. 详细内容：词汇：get up, breakfast, go to school, lunch, go home, dinner, do homework, go to bed语法：一般现在时的使用对话：描述日常活动二、教学目标1. 能够听懂并准确说出有关日常活动的词汇。

2. 能够运用一般现在时描述自己的日常活动。

3. 能够通过小组合作，用英语完成有关日常活动的对话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及词汇的准确发音。

2. 教学重点：掌握日常活动的词汇，并能用一般现在时进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、单词卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：利用图片展示不同的日常活动，引导学生用中文进行描述。

引导学生关注图片中的活动，为新课学习做好铺垫。

2. 新课展示：呈现PPT课件，展示本节课的学习内容。

教师通过录音机播放听力材料，让学生跟读并模仿。

教师引导学生学习词汇，并让学生进行小组合作，完成对话练习。

3. 例题讲解：教师讲解一般现在时的用法，并通过例句进行解释。

教师示范如何用一般现在时描述日常活动，并让学生模仿练习。

4. 随堂练习：学生根据教师提供的场景，用一般现在时描述自己的日常活动。

教师选取部分学生的描述进行点评，并给予指导。

5. 小组活动：学生分为小组，根据所给话题，用英语完成对话。

各小组进行展示，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. Unit 3 "My day"2. 词汇：get up, breakfast, go to school, lunch, go home, dinner, do homework, go to bed3. 语法：一般现在时的使用4. 对话示例：描述日常活动七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述自己的周末活动。

e, ee kn ee
e, ee tr ee
e, ee b ee f
e, ee f ee t
e, ee s ee d
e, ee j ee p
e, ee sh ee p
Grammar
Do you remember how to ask and answer questions about the time?
I go to bed at nine forty-five in the evening.
Or: I go to bed at nine forty-five at night.
1. Fill in the blanks.
7:30 p.m.
A: _W__h_a_t_t_im_e__d_o_y_o_u_ have breakfast?
My day
Unit 3
目录
CONTENTS
Phonics
Grammar
Cartoon
Phonics
e, ee we
e, ee me
e, ee sh e
e, ee m ee t
e, ee sl ee pຫໍສະໝຸດ e, ee gr ee n
e, ee th r ee
e, ee he
e, ee b ee
A: What time is it?
10:15 a.m.
B: It’s ten fifteen in the morning.
Then how do we talk about the time that we do different activities?
Jane is now asking Ted about the time he does his daily activities.

5.Liu Tao has a volleyball match _____
（in/on/at）two thirty.
at
二、句子匹配。
( E ) 1. How many pencils do you have? A. OK. Let’s go to the
( ) 2. What time is it?
Write down your day
Hello, I’m____. I usually get up at _____in the morning. At____, I go to school. I ____________at eleven and _________at four o’clock in the afternoon. I usually have dinner at_________. I go to bed at ______every day.
At six.
What time is it now? It’s seven o’clock.
What can you see over there, Bobby?
What a big cake!
I can see a cake.
Note:over there在那儿
I like cakes! This cake is nice!
playground.
C
( ) 3. When do you have breakfast?
B. At eight.
( B ) 4. Have breakfast, David. ( D) 5. It’s time for PE.
C. It’s eight o’clock. D. All right. E. I have eight.

go to bed 睡觉
10
Review Mike’s day
11
Fun time
12
13
When do you get up in the morning?
你早上什么时候起床？
I get up at……
14
Ask and answer in pairs
同桌各自询问对方的timetable。并两人一组 上台展示自己的完成情况： S1When do you get up? S2: I get up at 6:30.
1
Vocabulary & Fun time
教学目标
1、能听懂会说：When do you ...? I...at…并能在情境中熟 练的运用。 2、能熟练说出有关日常活动和时间的短语 have lunch, play football, have dinner, go to bed, at night 等。 3、能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活 动。
2
My day 我的一天
3
Game time
Guess and say
4
Review
Mike
Mike的一天 都做了些什么 事情呢？ 一起来回顾吧~
5
Time What does Mike do at
seven o’clock？
6
go to school 去上学
Mike go to school at_s_e_v_e_n_f_o_r_ty_
7ห้องสมุดไป่ตู้
What does Mike usually do in the afternoon？
play football
go home