下载文档原格式
第4课《诗两首·氓》导学案
【学习目标】
1、了解《诗经》的基本常识，能够掌握四言诗的诵读节拍。
2、结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。
3、理清故事情节，把握人物感情变化发展脉络，分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。
4、通过学习《氓》了解人们对真挚爱情的追求，能探讨悲剧产生的社会根源。
【自学指导】
本文是诗歌，重在反复吟咏自我体会。要反复诵读课文，理清思路，体会感情，同时也要对诗歌中的人物形象进行分析。要梳理《诗经》的基础知识，结合注释疏通文字，由文字再现形象或事件，由形象或事件领略情感，领略诗情。反复吟咏，读出节奏，读出感情，细细品味。比兴手法是《诗经》独创，重章叠句也新颖，在学习过程中要结合语境，加以掌握。运用引进故事，改写等形式，达到加深理解的目的。
【知识链接】
《诗经》简介：
《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。
《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊
风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。”兴也是《诗经》首创的修辞形式。
《氓》
●预习案
1、给下列加点字词注音
氓．（）蚩．蚩（）匪．来贸丝（）乘彼垝垣
．．（)（）愆．期（）将．子无怒（）载．笑载言（）尔卜．尔筮．（)（）桑葚．（）体无咎．言（）于．嗟鸠兮（)犹可说．也（）其水汤．汤（）靡．有朝矣（)士也罔．极（)渐．车帷裳．
（)（）
夙．兴夜寐（）咥．其笑矣（）隰．则有泮．（）（）
2、自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象
（1）解释加点的实词、虚词
匪我愆．期（）将．子无怒（）以我贿．迁（）无与士耽．（）自我徂．尔（）渐．车帷裳（）女也不爽．（）二三其德．（）言．既遂．矣（）隰．则有泮（）秋以．为期（）以．望复关（）（2）古今异义
至于
．．顿丘古义：今义：
泣涕．涟涟古义：今义：
女也不爽
．．古义：今义：
总角之宴．古义：今义：
●探究案
探究三：“赋、比、兴”是《诗经》主要的三种表现手法。在《氓》这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？有什么好处？
明确：
探究四：你觉得女主人公与氓决绝后能不能获得幸福？明确：
《氓》参考答案
预习案：1、略
2、（1）解释加点的实词、虚词
愆：动词，拖延将：动词，请，愿贿：名词，财物耽：动词，沉溺
徂：动词，往渐：动词，溅湿，浸湿爽：名词，过错德：名词，品德，德行言：助词，无实义遂：动词，顺心，满足隰：名词，低洼的地方以：介词，把以：连词，来
（2）古今异义
至于
．．顿丘古义：直到今义：①表示达到某种程度；②表示另提一事
泣涕．涟涟古义：眼泪今义：鼻涕
女也不爽
．．古义：没有过错今义：表示看别人不顺眼或心里不高兴、不舒服
总角之宴．古义：快乐今义：酒席，宴会
（3）通假字
将子无怒（“无”通“毋”，不要）匪来贸丝（“匪”通“非”，不是）
于嗟鸠兮（“于”通“吁”，感叹词，相当于“唉”）
犹可说也（“说”通“脱”，脱身）隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）
（4）词类活用
黄：名词作动词，变黄贫：形容词作名词，贫苦的生活贰：使动用法，使……不专一二三：使动用法，使……三心二意夙、寐：名词作状语，在早晨，在夜里
探究一：《氓》是一首情节完整的叙事抒情诗，全诗从女主人公的角度出发，
写了恋爱（第一、二章）、婚变（第三、四、五章）、决绝（第六章）三个方面，清晰地展现了女主人公由欢喜到悲伤，怨恨，以至决绝的情感变化过程，让我们感受了女主人公的爱情悲剧。
探究二：（答案参见必修二教案P36）
探究三：（答案参见必修二教案P35）
训练案
1、D
2、D
3、B
4、C
5、略
6、答案：（1）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（2）信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。
