初中地理《诗词与地理》优质教案、教学设计
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诗词与地理一、教学目标1、所学知识解决现实生活现象和生活实例。
2、在识记的基础上理解地理知识的实用性。
二、教学重点诗词中的地理知识三、教学难点能够用地理知识去解释诗词中的现象四、教学过程【课程导入】听歌导入，思考为什么听歌，该歌曲与地理有什么关系。
念奴娇·赤壁怀古——苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还泪江月。
【师】该诗描写的是三国中的赤壁之战，其中有一场是关于“诸葛亮巧借东风”赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，故意打黄盖使苦肉计，又献连环计，为火烧曹军精心准备。
突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，急出病来。
诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是“只欠东风”，并应允借东风相助。
周瑜为什么“欠”东风呢？讲解关于该场战役关于地理的知识。
因为赤壁古战场在我国东部季风区。
当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。
曹营在江北，东吴在江南，用火攻反而会引火烧身。
周瑜焦急是有道理的，它符合亚热带季风气候气候的规律性。
而所谓“借”东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间内此地会出现天气反常现象，故弄玄虚而已。
【教授新课】本节课把诗词归为八类分别是山脉、河流、湖泊、交通、天气与气候、月相、植物、战争。
（一）山脉出示图片杜甫的《望岳》”“岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
”此诗描写的是我国著名的东岳泰山。
泰山位于山东省泰安市，座落在山东丘陵之中，周围山地高低起伏，低山连绵，唯泰山突颖面出，海拔1532 米，为山东丘陵中海拔最高的山峰，号称五岳之首。
泰山历受各朝帝王重视，不少帝王登基之初，大多到泰山进行封禅，表示改制应天，以告太平。
历代文人学士亦慕名而来，留下不少赞美泰山的诗篇和题字或游记。
以致泰山成为闻名中外的五岳之尊。
出此之外还有：苏东坡的《题西林壁》：“，远近高低各不同。
，只缘身在此山中。
” 学生讨论为什么“横看成岭侧成峰，不识庐山真而目”诗人从横看、侧看，从远视、近视一观察庐山，所见的庐山雄姿各不相同，为什么看不清庐山的真面目呢？只因为人在庐山之中。
庐山飞峙于长江南岸，鄱阳湖滨，长约25 公里宽约10 公里，呈东北----- 西南走向，山体不大，但平地而起，显得特别挺拔。
主峰汉阳峰1473 米，常隐没在云雾之中，时隐时现，变幻莫测。
从地质构造上看，它是一座地垒式断块山，所以“横看成岭侧成峰”。
（二）、河流“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”提示黄河流向，地势，“天上来”的天上指的什么。
这二句描写的是黄河源源流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。
上句写大河之水天上来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。
这里的“天上”指的是青藏高原上的巴头面颜喀拉山，黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳了许多支流，经过了5500 千米的路程，流入渤海，是我国第二长河。
由于青藏高原平均海拔在4000 米以上，为我国地势第一级阶梯。
它与第二级阶梯高出2000-3000 米，与平原地区高出3000 多米，所以在平原上的人们来看，黄河好似从天而来。
这种落差之大，使黄河蕴藏着丰富的水能资源。
目前，已在干流上相继建立了多个水电站和水利枢纽。
学生讨论下面几句试蕴含的地理知识，河流的水文特征。
（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
”是说长江的天门山一段水流湍急。
（2）“湘江北去，橘子洲头。
”：说明湘江的流向是从南自北流的。
（3）“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此？”是说当时新安江江水十分清澈，含沙量极小。
（三）、湖泊《望洞庭湖赠张丞相》/孟浩然（唐代）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
诗中“八月湖水平”说明洞庭湖的汛期。
“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
”“青螺”说明洞庭湖的渔业资源。
洞庭湖处于长江中游荆江南岸，是长江流域重要的调蓄湖泊，具强大蓄洪能力，是中国传统农业发祥地，是著名的鱼米之乡，是湖南省乃至全国最重要的商品粮油基地、水产和养殖基地。
（四）、交通交通与地形的关系，交通运输方式有几种。
1、“蜀道之难，难于上青天。
”是说四川一带交通不便。
同外界很难有联系。
2、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是说当时的船是十分重要的交通运输工具。
3、李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸青山啼不住，轻舟已过万重山。
”诗中以“轻舟”沿江下行，来形容长江流速之快。
而“彩云间”三个字，描写白帝城地势之高，以体现长江上下游之间的斜度差距，突出长江上下游的落差之大，说明长江蕴有极其丰富的水能资源。
长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。
长江流到四川盆地以东，深切巫山，形成举世闻名的长江三。
由于两岸青山的约束，水流湍急，形成了丰富的水能资源。
（五）、天气与气候1、“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
”是说我国南方和北方气候差异大，二月时，江南已经鲜花满枝，而其它地方却十分寒冷。
2、“好雨知时节，当春乃发生。
”是说我国春季普遍存在着气温回升快，降水少的情况。
3、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
”是说四川巴山地区因受地形的影响，盆地夜间气流上升，易成云致雨。
4、“人间四月菲芳尽，山寺桃花如盛开。
”说明了地势越高气温越低这一气温分布的规律。
5、“惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”说明地势越高气温越低。
6、“五月天山雪，开花只有寒。
”一是说明地势越高气温越低的道理，二是说明天山海拔高。
7、“乍暖还轻冷，风雨晚来方定。
”说明我国春季气温多变、不稳定的特点。
8、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”是说玉门关位于我国的非季风区，温暖湿润的夏季风很难到达这里。
9、溪月初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——唐许浑《咸阳城东楼》东边日出西边雨，道是无情却有情。
——唐刘禹锡《竹枝词》山无一里平，天无三日晴。
——《谚语》降水有四种形式：对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。
《咸阳城东楼》描写的是地形雨，当暖湿气流遇到山脉的阻挡，被迫抬升而形成的降水；《竹枝词》反映的是对流雨强度大、范围小、历时短的特点；《谚语》反映的是云贵高原受昆明准静止锋的影响，多雨少晴。
10、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）温带大陆性气候11、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”（赵师秀《有约》）梅雨主要出现于亚热带季风气候区的中国长江中下游地区和台湾、辽东半岛、朝鲜半岛的最南部、日本的中南部。
每年大约4 月下旬至5 月上旬，来自北方的冷空气与从南方北上的暖空气的汇合于华南地区，形成华南准静止锋。
大约到了5 月下旬，暖空气势力增强，准静止锋北移至江淮地区，成江淮准静止锋（又称为梅雨锋）。
由于来自南方的暖空气夹带大量水汽，当遇上较冷的气团时，便会产生大量对流活动。
由于这段时间冷暖空气势力相当，以致锋面停留在江淮地区。
（六）、月相提问月相的形成与什么有关，月相的变化是怎样的。
分别说出诗中是什么月相。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”农历的初三时，月亮的形状是弓形的，属于上弦月。
去年元月夜，花市灯如昼，月上柳枝头，人约黄昏后。
——满月月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——上弦月“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”（苏轼《水调歌头》）——月相变化（七）、植物“红豆生南国，春来发几枝。
”是说红豆这种植物只生长在南方，北方没有。
从而说明了植物的分布是有区域性的。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”是说荔枝这种水果只生长在南方热带、亚热带地区，而且，它的保鲜期短，不便于储运。
“南枝向暖北枝寒，一种春风有两般”（刘元载《早梅》）——不同坡向对植被的影响（八）、战争蜀军火烧葫芦峡，大雨救了司马懿三国后期,诸葛亮六出祁山，北伐中原。
夏季的一天，他料定魏军必经葫芦峪，亲率随从勘查地形，在军营中精心策划，周密布置，准备全歼司马懿军队。
当天烈日炎炎，酷暑难耐，实乃火攻最佳战机，将士们一切准备妥当，照计行事，诱敌深入，待魏军进入谷中，山上众将命令士兵一齐举火投入谷中，只见谷中浓烟滚滚，火光四起，魏军顿时大乱，大火焚烧魏军，死伤不计其数。
可在全军行将覆灭之际，天公偏不作美，大雨不期而至，浇灭山火，司马氏死里逃生。
一场大雨浇灭了诸葛亮匡扶汉室的雄伟斗志，使他仰天悲歌：“谋事在人，成事在天，不可强求也”。
其实诸葛亮这次战例的失败，并不该埋怨老天，是他自己忽略了大气热力环流的作用。
熊熊大火使峡谷中近地面受热上升，气压下降，引起了热力的对流作用。
湿热的空气在上升的过程中，随着海拔的升高，气温不断降低，水汽冷却凝结形成降水，浇灭了谷中大火，从而使魏军绝处逢生。
【课堂小结】上述诗词中的知识包罗万象、丰富多彩。
“世事洞明皆学问”，诗词之中有地理，地理之中有诗词，让作为文化瑰宝的诗词为地理所用，在诗词鉴赏中思考，在思考中顿悟，能充分调动学生学习地理的积极性、主动性，使他们对地理产生浓厚的兴趣。
兴趣是学生勤奋学习、发展智能的直接动力。
【课后作业】1、收集蕴含地理知识的诗词。
2、小组整理诗成文上交。
