What is your favorite food
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What is your favorite food? (第二课时
)
教学目标
：
1． 能够询问并且表达自己对食物的喜好。如 what would you like ? –I would like …或I
like …
2． 能听说读写本单元的单词。通过复习已学教材中出现的食物与饮料的单词，使学生能熟
练认读这些单词，学会按类别记忆单词。
3． 通过调查学生喜爱的食物，指导他们形成健康的饮食观念。
4． 通过比较含有水果单词的英语国家的习语和俚语，了解中西文化的差异，培养学生跨文
化思维能力。
教学重难点：
1． 能够学会询问别人并表达自己对食物的喜好。
2． 能够熟练运用语言完成调查任务，进行交流。
学情分析：
五年级有一定的单词积累量，学习自觉性强，但英语毕竟不是自己的母语，故口语流
畅程度低，不善于用句子表达自己的想法。
教学方法：
考虑到学生情况，因此教师设计游戏与歌谣复习旧知识，创设到某外教的家做客的场景。
激发学生开口说话的欲望。设计调查任务，让学生运用语言。用男女生竞争的评价方式，激
发学生兴趣。
教学准备：
1. 在教室的墙壁上贴上所有学过否认的食物与饮料相关的单词卡片。
2. 录音机 磁带。
3. 画有阶梯的小黑板，两颗五角星用于评价同学。
4. 为学生制好调查表。
5. 头饰。
教学步骤：
Steap1: warming up
1. Greetings
2. 老师或学生说出食物的单词，学生快速指出教室墙壁上所贴的对应的卡片。
3. 老师说单词，学生用“… is red/yellow/green/purple…”描述其颜色。如：Eggplant
is purple. Tomato is red.
4. Game: What is missing?
学生闭上眼睛，老师迅速摘走一张图片让学生说出不见的单词。
5.分类
There are two baskets on the board; one is for fruit one is for vegetable.
引导学生将黑板上的图片分为水果与蔬菜两类，操练“…is fruit/vegetable.”句型。
6. 适时利用阶梯对男女生进行师评、自评、他评。
Step 2 New lessons
1. 导入：因为我是英语老师，我希望同学们和我在一起时尽量的用英语对话。今天中
午老师会邀请大家到我家吃饭所以首先我们要学会怎样用英语来表达出自己的需
要。
2. 引入新句型：A: What would you like?
B: I would like …
师—生，生—师以及学生之间练习的形式操练句型，板书重点句型： A：What would you
like? B：I would like …
3. 出示时钟 It’s 12 o’clock, It’s time for lunch. 观看课件，老师家的餐厅。欢迎学生的
到来。
4.老师手端装有食物与饮料的托盘，与学生对话。
T: What would you like?
S: I would like …
T: Here you are.
S: Thank you.
T: You’re welcome.
5. Read after tape
6. One by one: What would you like? I’d like …
7. Mew mew is hungry too. (出示小猫的头饰)
S: What would you like?
T: I’d like fish.
出示dog , bear, elephant , lion等的头饰，几名学生戴上头饰扮演小动物，其余学生与他
们对话：What would you like? I’d like …
Step3. Make a survey
name John Amy Tom Peter Flower
Fish
Apple
Tomato
Pork
1. 现有老师示范，学生在小组内用：What would you like? I‘d like … 完成调查，了解
伙伴都喜欢吃什么食物。
2. 汇报情况，如：Peter likes apple and fish.
3. Many kids like fast food, coke, hot dog, bread… Eat less please. Fruit and vegetables are
health for us, so eat more.
Step4. Extension
水果和蔬菜有益健康，但是你知道它们还有另外的意思吗？
1. He is the apple of my eye. (A 他是我眼里的苹果。 B。他是我最喜欢的人。)
2. She is a peach. （A.她是个可爱的女生。 B. 她是个桃子。）
Food
3. It is sour grapes. (A .这是酸葡萄。 B .他们之间有恩怨。)
4. He is full of beans. (A .他没有说真话。 B .他满是豆子。)
Step5 Homework
回家后自己制作一份调查表，用今天所学的新句型了解家人对食物的爱好。
