Unit 4 Don’t eat in class.
Section A 1a—1c
教学设计
教材分析
一、 教学目标：
知识目标：
1. 学习并熟练掌握下列单词。
rule, arrive, hallway, hall, listen, fight, sorry (be) on time, dining hall, listen to…
2. 学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。
(1) —What are the rules?
—We can’t arrive late for class. We must be on time.
(2) Don’t run in the hallways.
(3) —Can we listen to music, Cindy?
—We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.
能力目标：
通过学习，学生能够运用所学习的目标语言，熟练谈论谈论校规校纪。
情感态度价值观：
教会学生学会自觉遵守校规校纪，作一名合格的中学生。
教学重点：
Talk about rules. （we can do sth. \ we can’t do sth \ Don’t do sth）
教学难点：
祈使句的用法。（肯定句、否定句）
教学方法：
情景教学法；任务型教学法。
二、教学流程
Ⅰ. 热身
Free talk: 谈论一些标志
T: Look at the picture and tell me what these signs mean ? Help students to say “No talking”
“No walking” “No swimming” . These pictures are about “rules”. There are family rule ,
小中高 精品 教案 试卷
制作不易 推荐下载 1 Unit 4 Don’t eat in class
教学
目标 知识与技能：
New words and expressions: rule; arrive; hallway; hall ;dinging ;listen ;fight ;sorry;
on time; listen to...
New languages: Don’t eat in class! Can you wear hats in school?
过程与方法：引导学生利用祈使句来谈论他们不可以做的事情和可以做的事情。
情感态度价值观：培养学生意识到要创造良好的学习和生活环境，遵守规章制度。
教学
重难点 重点：让学生学会用祈使句Don’t 动词原形和can谈论规章制度。
难点：情态动词的用法，祈使句及其答语。
教学
方法 情景交际法
学习
方法 通过大量的对话练习，讨论总结祈使句有哪些句式结构。
教学
准备 教师：录音机、磁带、课本
学生：预习新词、运用情态动词can和can't整理本校校规。
教 学 过 程 设计意图
Step 1情景导入
Show the students the picture of eating in the classroom.
T：Look at the boy. What is he doing？
Ss：(Help Ss) ：He is eating .
T ：Can we eat in the classroom？
Ss：No，we can't.
T ：What should we say to the boy？
Ss：We should say to him： Don't eat in the classroom.
Step 2完成教材1a_1c的任务
1.学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。 通过师生对话引出新知识—祈使句。
Unit 4 Don’t eat in class.
SectionB (1a-2c)
一、学习目标
知识目标：
熟练掌握重点词汇以及重点句型：dirty, kitchen, more, noisy,
make one’s bed, be strict with sb. follow the rules
There are too many rules … I can…; I can’t…;
I must…; I have to …; I…
技能目标：
1.能根据文章特点和活动要求使用寻读策略。
2. 能和朋友谈论校规和家规。
情感目标：
能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学习本课时出现的新词汇及表达方式。
2) 通过进行听力训练，让学生们能听懂本节课时所出现的新的表达方式。
3) 通过进行阅读练习来进一步学习运用本课时的新语言知识。
2. 教学难点
1） 阅读训练。 2） 理解must, have to/ can/can't的用法
三、学习过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Greet the Ss.
2. Check the homework. Let some Ss read their home rules.
3.通过图片提问
Do you know these signs in a city?What do they mean?
4.再通过运用思维导图进行引导
How many rules do you know?
Ⅱ. Presentation
1. Show some pictures on the big screen and let Ss learn the new words and expressions.
1 人教新目标七年级英语下册：
Unit 4 综合水平测试
听力部分(20分)
一、听句子，选择正确的图片。(5分)
听力材料：1.Sally likes to listen to music after school.
(B)1.
听力材料：2.Peter has to practice the guitar in the afternoon.
(B)2.
听力材料：3.We can't wear hats at school.
(A)3.
听力材料：4.Don't talk.
(A)4.
听力材料：5.I have to do the dishes after dinner.
(C)5.
二、听小对话，选择正确的答案。(5分)
听力材料：6.W：Can you eat in the classroom?
M：No.But we can eat in the hallways.
(B)6.Where can students eat in the boy's school?
A．In the classroom. B．In the hallways.
C．In the library.
听力材料：7.M：Can you watch TV on school nights，Sue?
2 W：No.I can only watch it on weekends.
(B)7.When can Sue watch TV?
A．On school nights. B．On weekends.
C．On Friday.
听力材料：8.M：Susan，what do you have to do now?
W：I have to help mom make dinner.
(A)8.What does Susan have to do now?
A．Help mom make dinner. B．Clean the classroom.
