第2节尿的形成与排出
班级初一科目生物上课时间
教学
目标
知识与能力概述尿液的形成和排出过程。
过程与方法通过资料分析培养学生的分析问题的能力。
情感态度
与价值观
体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。
教学
重点
难点
重点：尿的形成。
难点：尿液形成的两个过程。
教学过程
一、活动导入
师：1.与正常人相比，这个病人尿液中的哪些指标是不正常的？
2.推测这个病人的肾脏哪些结构出现了问题。
二、尿液在肾单位中形成
师：要知道这个病人的尿液与正常人有差异的原因，需要了解尿液在肾单位中形成的过程。师：血液在每个肾单位中的流动方向是怎样的？
肾小动脉--入球小动脉--肾小球毛细血管---出球小动脉--肾小管外毛细血管--肾小静脉
讨论：血液流过肾脏，中间经历了哪些过程？血液成分发生了什么变化？
生回答。
师总结：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿，这称为肾小球的滤过作用。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管重新吸收进入毛细血管中，剩下的物质由肾小管流出形成尿液，最后流向肾盂。这个过程称为肾小管的重吸收作用。
师：请大家思考一下：人体每天形成原尿150升，而每天排出尿液约为1.5升，为什么有如此
大的不同呢？
生：肾小管的重吸收作用。
师：对，下面我们通过图片来回顾一下尿液形成的全过程（展示图片，结合提问，展示出整个过程）
表格比较血液、原尿和尿液的成分差异。
思考：一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
生：肾小管。
三、尿液在膀胱中暂存后由尿道排出。
回顾泌尿系统的组成，引导学生说出尿液的排出途径，即肾单位产生的尿液汇集到肾盂，通过输尿管运输暂时储存在膀胱，达到一定量之后通过尿道排出体外。
思考：膀胱在尿液的形成与排出过程中具有什么功能？
（尿的形成是连续的，排除是间歇的）
四、适量饮水和适时排尿有利于健康
1.讲解泌尿系统的保健卫生。
2.介绍人工肾和血液透析。
3.介绍肾移植案例。
五、课堂总结。
六、课堂练习。
