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初中物理中考专题电与磁复习

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电与磁复习

【考纲要求】

1、了解磁场和磁感线；知道磁感线方向的规定；

2、认识通电螺线管的磁场；

3、理解电磁铁的特征和原理；

4、了解电磁继电器的结构和工作原理；

5、了解磁场对电流的作用，并认识电动机的构造和原理；

6、知道电磁感应现象，及产生感应电流的条件；

7、了解发电机的构造和原理。

【知识网络】

【考点梳理】

考点一 、磁性和磁场

1. 磁性

物体吸引铁、钴、镍的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。磁体不同部位的磁性强弱并不相同，磁性最强的部分叫磁极。

2.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3. 判断物体是否具有磁性的几个方法：

（1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。

（2）根据磁体的指向性判断：在水平面内自由转动的被测物，静止时若总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。

（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。

（4）根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其中一个具有磁性，另一个没有磁性，具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。

4. 磁场和磁感线

磁场：磁体间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，即磁场。它有强弱和方向。

磁场方向：物理学规定小磁针静止时N极的所指的方向（即N极受力方向）是这一点的磁场方向。

磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁感线：为了描述磁场情况而画的带箭头的曲线。磁场是客观存在的，磁感线是人们假象出来的。磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周围的磁感线总是从N极出发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱。

常见的几种磁场的磁感线分布如图1所示

地磁场：地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近，海龟信鸽都是利用地磁场来导航的。

考点二、电流的磁效应（电生磁）

1.奥斯特实验：

（1）现象：闭合开关小磁针偏转，断开开关小磁针回到原位，改变电流方向磁针反向偏转。

（2）结论：该实验说明通电导体的周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

（3）实验注意：要将导线平行的放在静止小磁针的上方

2.通电螺线管的磁场

（1）磁场特点：外部磁场方向与与条形磁铁的磁场相似，磁感线从N极出来，进入S极；在螺线管的内部，磁感线由S极指向N极。

（2）安培定则

螺线管的极性用安培定则判定

内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就螺线管的北极。

判断方法：先标出螺线管中的电流方向;用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

3.应用：电磁铁

插有铁芯的通电螺线管就是电磁铁。：软铁芯在通电螺线管中被磁化，也产生磁场，电磁铁周围的磁场既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场。

要点进阶：

1、电磁铁的优点：

（1）磁性强弱与通入的电流大小和线圈的匝数有关，电流越大，磁性越强；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

（2）磁性有无可由电路的通断来控制。通电时有磁性，断电时磁性立即消失。（注意：电磁铁中的铁芯必须采用软铁，而不能用钢，因为钢能保持磁性。）

（3）磁极的性质可以通过电流的方向来改变。

2、扬声器：（1）构造：固定的永磁体，线圈，锥形纸盆

（2）工作原理：它是把电信号转换成声信号的一种装置。由于线圈中通过的电流是交变电流，它的方向不断改变，线圈就不断的被永磁体吸引和排斥使线圈来回振动，同时带动纸盆的振动，于是扬声器就发出了声。

3、电磁继电器：（1）电磁继电器的工作原理：通过控制电磁铁的电流，来达到控制工作电路的目的。因此，一般的继电器电路由（低压）控制电路和（高压）工作电路两部分组成。

电磁继电器的工作电路和控制电路的组成和特点如图所示：

考点三、电磁感应现象 （磁生电）

1.电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中切割磁感线运动就会产生感应电流的现象

2. 产生感应电流必须同时满足三个条件：

（1）电路是闭合的；（2）导体要在磁场做切割磁感线的运动；（3）切割磁感线运动的导体只能是一部分，三者缺一不可。如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应电压。

3.感应电流的方向：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线方向有关。因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的运动方向，即与原运动方向相反；二是使磁感线方向反向。但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变。

4.应用：发电机

发电机的原理是电磁感应，发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。其能量转换是把机械能转化为电能。

考点四、磁场对电流的作用

1. 通电导体在磁场中受到磁力的作用，磁力的方向与磁场方向、电流方向有关。

2.应用：电动机。其能量的转化为：电能转化为机械能。

2. 直流电动机为什么需装换向器？

当线圈转到如图所示位置时，ab边和cd边受的磁场力恰好在同一条直线上，而且大小相等，方向相反，线圈在这个位置上受到相互平衡的两个磁场力的作用，所以不能连续转动下去。如何才能使线圈连续转动下去呢？我们设想线圈由于惯性而通过平衡位置，恰在这时使线圈与电源线的两个接头互换，则线圈中的电流方向改变，它所受的磁场力的方向变成与原来的方向相反，从而可使线圈沿着原来旋转方向继续转动。因此，要使线圈连续转动，应该在它由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向。能够完成这一任务的装置叫做换向器。其实质是两个彼此绝缘铜半环。

【典型例题】

类型一、磁现象

例1、在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）

A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近

B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间

C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近

D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

举一反三：

【变式】一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的（ ）

例2、关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（ ）

A．磁感线是磁场中确实存在的

B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密

C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从N极到S极

D．磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致

类型二、电流的磁场

例3、如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢？

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。

猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

(1)小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是_______________。

(2)为了验证猜想一，下列方案可行的是________________（可能不止一个正确选项）

①将整个装置放在玻璃箱中进行实验

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验

③改变导线中的电流方向

(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议_______

例4、如图所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的正下方有一电磁铁，闭合开关后，电磁铁上端是

极，弹簧长度会 （选填“伸长”“缩短”或“不变”）；再将变阻器滑片向右移动，弹簧长度会 （选填“伸长”“缩短”或“不变”）。

举一反三：

【变式1】如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当电键S闭合时，两个线圈将会（ ）

A. 向左右分开一些； B. 向中间靠近一些；

C. 甲不动，乙向甲靠近； D. 乙不动，甲向乙靠近

【变式2】根据小磁针静止时N、S极的指向，在图中标出通电螺线管电源的正、负极。

例5、如图是一种防汛报警器的原理图。K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，试说明这种报警器的工作原理。

举一反三：

【变式】如图是张磊同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的原理是：

（1）有人踩踏板时 ；

（2）无人踩踏板时 。

类型三、电磁感应现象

例6、如图所示，闭合电路的一部分导体在磁极间运动，图中小圆圈表示导体的横截面，下列说法中正

确的是（ ）

A.图a和图b的导线中电流方向相同

B.图b和图c的导线中电流方向相同

C.图b和图c的导线中电流方向相反

D.图a和图c的导线中电流方向相同

举一反三：

【变式】关于闭合电路的一部分导体在磁场中运动而产生感生电流的说法中正确的是（ ）

A．做任何运动时，都会有感应电流

B．与磁体做相对运动时，一定有感应电流

C．沿磁感线运动时，一定有感应电流

D．切割磁感线运动时，一定有感应电流

类型四、电流对通电导体的作用

例7、关于直流电动机和发电机，下列说法正确的是（ ）

A.电动机是利用磁场对电流作用的现象制成的，工作时把机械能转化为电能

B.发电机是利用法拉第的发现制成的，工作时把机械能转化为电能

C.电动机是利用电磁感应现象制成的，工作时把电能转化为机械能

D.交流发电机和直流电动机构造相同，因此它们的工作原理是一样的

举一反三：

【变式】电动机是一种高效率、低污染的动力设备。下面四幅实验装置图中，对电动机的发明有直接影响的是（ ）

【巩固练习】

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中考物理初中物理电与磁解题技巧讲解及练习题(含答案)

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中考物理初中物理电与磁解题技巧讲解及练习题(含答案)

一、电与磁选择题

1．下列由学校生活联想到的物理知识中，错误的是（ ）

A. 做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理

B. 电风扇转动，利用了电磁感应原理

C. 用力踢球，脚感到痛，是因为物体间力的作用是相互的

D. 湿衣服放在通风处干得快，是通过加快表面上的空气流速来加快蒸发的

【答案】B

【解析】【解答】解：A、做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理，故A正确，不合题意；

B、电风扇转动，利用了通电导线在磁场中受力转动的原理，故B错误，符合题意；

C、用力踢球，脚感到痛，是因为物体间力的作用是相互的，故C正确，不合题意；

D、湿衣服放在通风处干得快，是通过加快液面上的空气流速来加快蒸发的，故D正确，不合题意．

故选B．

【分析】（1）光在均匀介质中直线传播；

（2）电动机是利用了通电导线在磁场中受力转动的原理；

（3）物体间力的作用是相互的；

（4）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动．

2．对下列实验描述正确的是（ ）

A. 甲：验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开

B. 乙：通电导线在磁场中受到力的作用，这是发电机的原理

C. 丙：奥斯特实验说明磁能生电

D. 丁：闭合开关，只要金属棒运动，电路中就有感应电流产生

【答案】 A

【解析】【解答】解：A、甲图是验电器，验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开，故A正确；

B、乙图说明通电导线在磁场中受到力的作用，这是电动机的原理，故B错误；

C、奥斯特实验说明电能产生磁场，故C错误； D、丁图中，闭合开关，金属棒做切割磁感线运动，电路中就有感应电流产生，故D错误；

故选A．

【分析】（1）验电器是利用同种电荷相互排斥的原理工作的；（2）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的；（3）奥斯特实验说明电能产生磁场；（4）据电磁感应现象的原理分析即可判断；

(物理)中考物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

(物理)中考物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

物理）中考物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题 （含答案 ）

一、电与磁选择题

1．发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代，制造电动机所依据的原理是（ ）

A. 电磁感应现象 B. 电流的周围存在着磁场

C. 磁场间的相互作用 D. 通电导体在磁场中受到力的作用

【答案】 D

【解析】 【解答】解：电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用的原理来工作的． 故选

D．

【分析】电动机的工作原理：通电导体在磁场中受到力的作用．发电机的工作原理：电磁 感应现象．

2．如图所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流

答案】 D

解析】 【解答】甲图和丙图中，线圈与磁感线垂直时，不切割磁感线，不能产生感应电 流，

ABC不符合题意；

乙图中 a 导线向下切割磁感线，而丁图 a 导线向上切割磁感线，两图中 a 导线切割磁感线 的方向相反，所以感应电流的方向相反， D 符合题意 .

故答案为： D. 【分析】本题考查的是感应电流产生的条件、影响感应电流方向的因素。解答这类题目的 思路是先明确产生感应电路的条件： ① 闭合电路的一部分导体； ② 导体切割磁感线运动 这两个条件。

3．如图所示是 “探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 ”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头

针，可行的做法是（ ）

A. 甲和乙 B. 丙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丁

A. 将滑片 P 向 a端移动 线圈匝数

【答案】 A B.将 滑片 P向 b端移动 C.用 铜芯替代铁芯 D.减 少 的是（ ） 【解析】 【解答】 A、将滑片 P 向 a 端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增

大，则电磁铁吸引更多的大头针，故 A 正确；

B、将滑片 P 向 b 端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引 的大头针较少，故 B 错误；

C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故 C 错

初中物理《电与磁》练习题(附答案)

初中物理《电与磁》练习题(附答案)

初中物理《电与磁》练习题（附答案）

1、磁现象

【知识积累】

（1）磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。我们就说物体具有磁性。

（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。磁体分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体。

（3）磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。能够自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，指南的那个磁极叫做南极（S极），指北的那个磁极叫做北极（N极）。

（4）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

（5）磁化：

①概念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

②特点：被磁化后，磁体的相对端出现异名磁极。

③磁化的利与弊：应用：磁卡、磁盘、磁带等利用它上面的磁性物质可以储存声音、图像和文字信息等，钢针被磁化后，可以用来制作指南针。危害：机械手表被磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真等。

【典型习题】

【练习1】实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这一现象解释正确的是（ ）

A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁

B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝

C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多

D.硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引

【练习2】下列物体中，能被磁铁吸引的是（ ）

A.粉笔 B.塑料尺 C.大头针 D.橡皮擦

【练习3】一条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性（ ）

A.两段都没有磁性

B.一段只有N极，一段只有S极

C.每段都有N、S极

D.以上三种情况都有可能 2、判断物体是否具有磁性的方法

【知识积累】

方法：

（1）根据吸铁性判断：能吸引铁、钴、镍等物质的物体具有磁性。

（2）根据指向性判断：能自由转动的物体静止时总是指南北方向，则该物体具有磁性。

（3）根据磁极间的相互作用规律判断：若该物体的一端与小磁针相互排斥，则它一定有磁性；若与小磁针的两级均表现为相互吸引，或根本没有作用，则它没有磁性。

2024年中考物理常考知识应用：电与磁的作图

2024年中考物理常考知识应用：电与磁的作图

1 电与磁的作图

知识点梳理

电磁学的知识点：磁场与电磁场、电生磁、奥斯特实验、通电螺线管、安培定则、电磁继电器、电动机、磁生电、发电机等。该部分知识多，初中以在了解中理解学习为主，为高中物理打基础。

常见的作图；通电螺线管与磁场之间的联系，了解了基本知识点，即可以解决。

安培定则：

1、内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流方向，则拇指所指的那端就是螺线的N极，如图所示：

2、安培定则的使用可以分三步进行：确定螺线上电流的绕线方向；由环绕方向确定右手的握法；由握法确定拇指的指向（拇指所指的那段就是通电螺线管的N极）。

知识应用

1．（2023上·河南驻马店·九年级统考期末）如图所示，画出通电螺线管中的电流方向和它外部磁感线a的方向。

2．（2018·河南·校联考模拟预测）如图所示为地球磁场的N、S极，请在图中的曲线上用箭头标出地磁场的磁感线方向．

3．（2022下·河南新乡·九年级新乡市第十中学校考期末）如图为一种电磁仪表的部分装置，闭合开关后，磁铁N极向上转动（如箭头所示）。请在括号中标出电池的“+””-”极。 2 4．（2022上·河南濮阳·九年级统考期末）如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针顺时针旋转90°，请在图中括号内分别标出：

（1）螺线管左端的磁极（用“N”或“S”表示）；

（2）电源右端的极性（用“+”或“﹣”表示）。

5．（2023上·河南驻马店·九年级统考期末）如图，请标出通电螺线管的N极和图中磁感线的方向。

6．（2022上·河南洛阳·九年级统考期末）如图所示，闭合开关后，套在通电螺线管上的磁环会向右运动，已知磁环的左侧为N极。请在图中标出：

(1)通电螺线管左端的磁极（用“N”或“S”表示）；

(2)磁感线的方向；

(3)电源右端的极性（用“+”或“-”表示）。

7．（2023·河南周口·统考一模）如图，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管，闭合开关后小车向右运动。请标出电源左端的极性（用“+”或“﹣”表示）和小磁针右端的磁极（用“N”或“S”表示）。 3 8．（2022上·河南新乡·九年级校考期末）如图所示，条形磁铁静止在水平桌面上，通电螺线管左端为N极，靠近条形磁铁放置。请根据图中所示情况：