2017-2018小学心理健康教育工作计划

2017—2018学年心理健康教育工作计划随着社会经济的发展，不少的中小学生因为这样那样的原因，产生了不少心理问题，十分不利于青少年的成长。

为了促使学生健康成长，现将本学期心理健康教育工作计划制定如下。

（一）建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。

好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好的交流和沟通。

心理咨询室要做以下工作：1、定期或不定期对各班级心理上有问题的学生进行心理教育和疏导。

2、建立心理资料库，对前来咨询的学生的咨询档案加以归类和整理，进一步完善咨询室的功能。

（二）开展团体心理辅导课或专题讲座1、各班主任根据本班实际可以在班会课上开展一些相应的心理健康教育活动。

2、各班主任针对初一新生入学适应不良开展一次心理辅导讲座。

3、针对初二年级学生学习和生活中的实际，开展一次关于青春期的心理辅导讲座。

（三）学生行为习惯的培养1、抓好学生品行习惯的养成。

文明礼仪行为习惯的教育和训练应当作为各级各类学校教育的基础性工作，要加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；要教育学生爱护环境，要开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。

2、抓好学生良好生活习惯的养成。

良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。

培养学生良好的生活习惯要注意引导他们在生活中身体力行，与生活实践相联系，切实从小事做起，从身边做起。

要强化学生劳动习惯的养成，不仅自己的事情自己做，还能坚持做一些家务劳动，参加力所能及的社会生产劳动。

要爱惜身体，积极锻炼身体，培养体育爱好，养成良好的锻炼习惯。

3、抓好学生良好学习习惯的养成。

拥有良好的学习习惯是一个学生成绩进步的法宝，抓好对学生良好学习习惯的养成教育也是有效提升教育教学质量的重要途径。

心理健康教育工作计划小学
1. 目标：提高学生心理健康意识，培养良好的心理素质，增强自我调节和情绪管理能力。

2. 方法：开展心理健康教育主题班会活动，组织学生参加心理健康知识竞赛，举办心理健康讲座，开展心理测试和辅导服务。

3. 时间安排：每学期安排至少一次心理健康教育主题班会活动，每月举办一次心理健康知识竞赛，每学期举办一次心理健康讲座，每周安排一次心理测试和辅导服务。

4. 人员配备：学校心理健康教育工作由学校心理辅导教师和心理健康教育志愿者共同组织开展。

5. 资源需求：学校提供场地和必要的教学设备，心理辅导教师负责准备教材和活动内容，学校对心理健康教育活动提供必要的经费支持。

6. 效果评估：通过学生心理健康知识水平的测试和心理健康问题的调查，评估心理健康教育工作的效果，并不断调整和改进工作计划。

小学心理健康教育工作计划(4篇)作，提供个性化的心理咨询服务。

二）组织心理团体辅导活动，如情感交流、团队合作等，帮助学生增强自信心和社交能力。

三）开展主题班队会，以心理健康为主题，引导学生关注自己的情感和心理健康。

四）举办家长心理健康讲座，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。

五）加强教师心理健康教育培训，提高教师心理健康意识和专业水平。

六）借助校园广播、宣传栏等媒介，普及心理健康知识，提高全校师生的心理健康素养。

小学心理健康教育工计划第二篇：本学期我校心理健康教育工作以提高学生自我保护意识和能力为重点，针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，通过多种形式开展心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。

一、指导思想：通过心理健康教育和辅导，提高学生自我保护意识和能力，预防和化解学生心理问题，促进学生健康成长。

二、具体目标：一）加强学生自我保护意识的培养，提高学生对自我保护的认识和重视。

二）针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，开展相关的心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。

三）建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行跟踪和评估。

四）加强心理辅导室的建设和管理，提供个性化的心理咨询服务。

五）加强家长心理健康知识的普及和教育，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。

三、内容要求：一）防范欺凌和暴力。

1.提高学生对欺凌和暴力的认识和警惕，掌握避免和应对欺凌和暴力的方法和技巧。

2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生增强自信心和自我保护能力。

二）防范网络安全问题。

1.提高学生对网络安全问题的认识和警惕，掌握避免和应对网络安全问题的方法和技巧。

2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立正确的网络使用观念和行为惯。

三）防范研究压力和心理问题。

1.提高学生对研究压力和心理问题的认识和警惕，掌握缓解和应对研究压力和心理问题的方法和技巧。

2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立积极的心态和健康的生活方式。

小学心理健康教育工作计划范文1. 前言为适应现代教育的需要，响应国家中小学生心理健康教育的发展要求，本校制定了小学心理健康教育工作计划。

本计划是根据现行教育法规、心理学理论以及学生实际情况，以小学生身心特点和心理发展规律作为依据，制定及实施的。

本计划的实施，旨在增强学生的心理健康素质，培养健全人格，促进儿童的全面发展。

2. 工作目标本计划旨在通过开展小学心理健康教育，达到以下几个方面的目标：1.提高学生的自尊心和信心，促进增强自信。

2.对学生的情感进行调节和疏导，提高学生的情感稳定性。

3.提高学生的自我认识、自我控制和自我调适能力，培养学生的自主学习能力。

4.促进学生的社会交往能力和人际沟通技能的发展。

5.对不同心理特点的学生进行针对性的心理干预，防范和化解潜在的心理问题。

3. 实施内容和工作流程1.每学期开展一次心理健康教育主题班会，针对当时学生群体的特点和实际情况，确定具体的教育主题，通过多媒体表现形式、课堂互动、小组活动等方式，使学生积极参与课堂活动。

2.每学期进行一次学生心理测试，以了解学生容易出现的心理问题及特点，并根据测试结果，为学生提供合适的心理辅导和干预。

3.针对学生中存在的心理问题，对学生进行专业的心理干预和辅导。

课外时间组织心理咨询、心理疏导，并邀请专家进行心理诊断和治疗，对心理问题严重的学生实行跟踪干预，直至解决问题。

4.开展心理成长情境分析课程，引导学生自我探究，提高自我认识和自我了解的能力，有针对性的指导学生规划学习、生活和职业发展。

5.开设学生心理健康自主服务中心，开展心理健康教育咨询、辅导、诊疗等专业服务，为学生提供全面系统的心理服务。

4. 效果评估及调整本计划实施过程中，将派出专门的教师进行学生综合素质评估，评估指标将明确反映出心理素质的主要指标。

同时也将邀请专家对计划的实施效果进行评估，对心理健康教育工作的成果进行总结和资料收集。

对于评估的结果，做出针对性的调整和完善。

小学2017-2018学年心理健康教育工作计划在全校学生中开展好心理健康教育，经过多种方式，对别同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折、习惯环境的能力。

那么学校的工作打算如何制定呢?下面是查字典范文小编带来对于小学2017-2018学年心理健康教育工作打算的内容，希翼能让大伙儿有所收获!小学2017-2018学年心理健康教育工作打算(一)一、指导思想：学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素养。

小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青年阶段是一具人心理、生理发育的关键阶段，别仅要重视培养青年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一具显著特点。

从小培养学生良好的心理素养，开辟学生的潜能，塑造学生的健康人格，这关于提高中华民族的整体素养，提高以后人才的质量，有着极其深远的意义。

经过心理健康教育，别断转变教师的教学理念，改进教育、教学办法，改进班主任办法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。

二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理问工作。

2、心理问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、班级男女心理健康委员的培训工作。

4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、家长学校的心理健康知识说座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、要紧工作㈠加强队伍建设，提高自身素养1、学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、办法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理知识及教育办法，别断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

2、经过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，别地提高家长对学生进行心理健康教育的素养。

中心小学2017-2018学年度心理健康教育工作计划一、指导思想以“十八大”精神为指针，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

认真学习和实践“三个代表”，树立人人都是德育工作者的基本观念，以德治校，把“科学发展观”的学习、实践活动贯穿于教育教学工作中。

利用各种有益的活动来加强学生的礼仪教育，加强校园文化建设，创设良好的育人环境。

以“奥运精神激励我”开展一系列的德育活动，促进学生身心健康，进一步树立“育人为本”的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标：培养一批自立、自强、自主、创新的新世纪少年。

三、主要工作本学年，我校心理健康教育活动将围绕“自主体验、实践创新，快乐成长”这个主题开展各项活动。

努力营造浓厚的文化氛围，增强心理健康教育的影响力，推进学校德育工作的可持续发展。

1、“我会节约”主题活动，深化科技教育继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

2、“我爱生命”主题活动，深化体卫安全教育安全工作重于泰山。

本学年将组织学生学习基本的安全自救知识，并利用时间对学生进行安全教育，并以各种形式（如网站、墙报、告家长通知等多种媒体）进行充分宣传。

学校、家长共同配合监督，使学生的安全知识内化为自身行为习惯，并要求在第四周全校开展一次“珍爱生命注意人身安全”的演练活动。

3、“真情对话”主题活动，深化心理健康教育。

在认真办好“心智活动十分钟”同时，正常开放“心理咨询室”，帮助学生解决学习生活上的困惑。

另外，10月份将请心理健康专家来校讲座,通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。

4、“心语心愿”主题活动，深化家校合作教育。

加强对教师家校合作工作的组织管理，要求班主任可通过家访、电话、家校联系网络等形式，各年级以家长会活动形式，及时与家长沟通。

小学2017年心理健康教育工作计划范文一、指导思想认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施（一）做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。

让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。

学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

2017—2018学年度小学二年级心理健康教学计划一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质.“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力.”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康.心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置.学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质.中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显着特点.从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义.二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容.通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育.三、教学目标：结合本册内容,在教学活动中,从小培养学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量.四、教学措施：1．坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展.2．立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生.3．提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展.4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力.希望通过本学期的教学,提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.五、教学进度表教学进度表健康快乐比如下列这些小窍门都可以让我们将烦恼拒之门外课件以动画的形式展示读有趣的书；培养自己的兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐……4、现在让我们拿出自己近来遇到的不愉快的事情,或者还未解决的烦恼,在音乐的伴奏下,静静地打开自己心灵的大门,结合今天学到的方法,。

小学心理健康教育工作计划
1. 通过开展心理健康知识宣传活动，提高学生对心理健康的重视和关注。

2. 组织心理健康教育讲座，邀请专业心理医生和心理学专家为学生和家长进行心理健康知识的普及和分享。

3. 开展心理健康主题班会，引导学生关注自身情绪变化，学会正确表达和处理情绪。

4. 设立心理健康咨询服务中心，为学生提供心理咨询服务，并引导他们学会寻求帮助和排解心理压力。

5. 组织心理健康活动，例如心理健康绘画比赛、心理健康知识竞赛等，增强学生对心理健康的认识和理解。

6. 编写心理健康教育读本，供学生参考学习，提高他们的心理健康素养。

7. 在家长会上就心理健康教育进行专题讲座，让家长了解心理健康对儿童成长的重要性，引导他们在家庭中关心和支持孩子的心理健康成长。