天津师范大学918学前教育理论2018考研专业课真题试卷

2016年温州大学教师教育学院918学前教育学[专业硕士]考研真题一、名词解释（共4题，每题5分，共计20分）1．活教育2．恩物3．发展适宜性课程4．儿童之家二、简答题（共4题，每题10分，共计40分）1．简述幼儿园如何创设游戏条件。

2．组织领导幼儿园一日活动应注意哪些方面？3．简述如何以保为基础，保教结合？4．请例举学前儿童德育的几种技术。

三、论述题（共2题，每题20分，共计40分）1．请结合实际论述现代儿童观的内涵2．试论述5～6岁儿童的心理特征与教育要领。

四、材料分析题（共2题，每题25分，共计50分）1．在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。

马修·梅尔梅德认为，如果学习压力过重，孩子的大脑会不堪重负，长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。

在我国幼儿教育过程中，也总有重智育轻体育、重知识轻道德的现象出现，其原因是什么？2．小宝已经3岁了。

近些天，孩子的“言行举止”比较特别。

比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊？太阳公公有家吗？有没有爸爸、妈妈？”小宝特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。

比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。

不过小宝有时也挺可爱的。

比如，前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。

”根据以上案例，回答下面问题：（1）孩子的“言行举止”说明了什么？（2）这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？。

天津师范大学教育管理专业考研真题天津师范大学教育管理专业考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

同学们应该已经陆陆续续开始了对天津师范大学教育管理专业真题的系统研究，但是总会有同学还在困惑用什么资料好，毕竟考研的真题并不是那么好找的。

市场上的资料鱼龙混珠，但时间对我们考研党来说是无比珍贵的，这也是我写这篇文章的原因。

所以，如果你还在找真题，或者对自己的真题资料不是很满意，就动动手指收藏这篇文章吧。

天津师范大学教育管理专业的初试科目有：①101思想政治理论；②202俄语或203日语或204英语二；③333教育综合；④901教育管理理论。

我当年（其实就是去年啦）备考用的资料是：《天津师范大学教育管理(专业学位)考研红宝书-全程版》，天津考研网主编的。

资料中包含的真题内容有：天津师范大学教育综合2010-2016年考研试题；天津师范大学教育综合2010-2016年考研试题参考答案；全国名校333教育综合2010-2014年考研真题共计60余份。

下面是我从资料上摘抄的部分2016年真题以及参考答案，小伙伴们可以参考参考：天津师范大学2016年硕士研究生入学考试试题参考答案必须写在答题纸上，写在其他位置无效一、名词解释（每小题5分，共6题，本大题共30分）1、互联网+教育2、恩物3、昆西教学法天津师范大学333教育综合2016年考研真题参考答案一、名词解释1、互联网+教育互联网+教育是新一轮改革的到倒逼利器；是推动信息经济成为社会的主体经济；是实现共同富裕的最佳切入点。

要以教育信息化带动教育现代化，破解制约中国教育发展的难题，是加快从教育大国迈向教育强国的重大战略抉择。

建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。

天津师范大学新传考研真题合集（2018-2022）一、真题解析天津师范大学的出题风格较为稳定，如果能对参考书目有着十分清晰的掌握，对各个知识点能够熟练背诵并运用，基本上就成功一半了；如果能够平时多积累一些数据、实例、产品、成果，并巧妙使用金句，注重答题结构，那么得分过程将更加稳妥！无论是学硕还是专硕，我们可以根据题目来分析每本参考书的重要程度，以及每本书中的重要知识点，以此来获得绝大多数分值；通过关注学界和社会形势，根据热点和痛点来预测可能出现的新题目。

此外，有些领域的题目是天师大会反复，甚至会连续出现的内容，因此需要我们高度重视，对历年真题梳理回顾。

二、近五年真题天津师范大学新闻传播学硕真题（一）2021年真题展示674新闻传播理论与历史1.浅谈媒介生态演变的技术逻辑。

2.简析“传播观”。

3.中国共产党成立初期的代表报刊及其特点。

4.发展中国家关于建立国际新闻新秩序的构想。

874新闻与传播实务一、简答题1.简述新闻采访决定新闻写作的原因。

2.简述公共关系的四种模式。

3.简述危机传播管理的事实路径。

4.简述专业媒体应用社会化媒体的方式。

二、论述题试述网络中“沉默的螺旋”的形成机制，不少于800字。

三、新闻写作2020年上半年是新冠疫情的重要抗疫时间，很多地区出台了一线医务人员子女中考加分政策，引发社会各议，题目自拟，不少于800字。

四、实践题材料提供的是a市b县c工业区着火时间线从11:00到第二天10:00有消防队的采访记者目击厂区人员医务人员身为一名记者写不少于两篇新闻报道每篇不少于600字标明平台发布时间时间在当日12:00到次日12:00期间可以一篇一个平台也可多个平台平台有:报纸期刊抖音微博微信公众号。

（二）2020年真题展示674新闻传播理论与历史一、简答题1.新闻报道的一般规律。

2.新闻法治与新闻法制的关系。

3.卫国战争时期。

二、论述题1.传播学是一门影响广泛的新兴学科，试举例说明。

天津师范大学汉语国际教育硕士考研真题资料含答案解析天津师范大学汉语国际教育硕士考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

不清楚大家在备考天津师范大学汉语国际教育硕士的时候，对于真题的使用是什么态度，是做完了就丢掉一边？还是反复练习到看到题目就知道答案？其实，作为去年备考的人员之一，对大家复习真题时可能会遇到的问题还是有些了解的，所以接下来，笔者就和大家分享一下我本人是如何准备这两门专业课的真题复习的吧。

首先，需要弄清楚的第一件事情就是考试都考什么。

天津师范大学汉语国际教育硕士的初试考试科目为：①101思想政治理论；②201英语一或202俄语或245韩语；③354汉语基础；④445汉语国际教育基础。

两门专业课加起来一共占了有300分的比重，简直就是考研的半壁江山，而且导师在复试的时候，最看重的也是专业课，所以说，专业课的复习对我们来说是重中之重。

下面是给大家找出来的天津师范大学汉语国际教育硕士考研真题解析含答案部分。

以上真题答案解析都是来自:“天津师范大学汉语国际教育硕士专业考研红宝书”资料。

这套资料中不仅包含历年真题的答案解析，纵向讲解近数年的真题，同时真题试题的讲解过程中要糅合进相应的知识点，通过分析真题带领考生掌握历年命题规律，预测下一年的考试重点。

还包含专业动向介绍、本科授课课件讲义和期末模拟试卷、非常详细的为大家讲解每个章节的重点，政治、英语、数学的辅导材料都是赠送的。

大家可以参考一下。

研究天津师范大学汉语国际教育硕士考研真题，重点是要训练自己解答分析题的能力，做完以后，考生一定要将自己的答案和参考答案进行比较，得出之间的差别，然后对参考答案的答题角度进行分析，最终总结出自己的解答方法，自己慢慢体会，如果你能把一道题举一反三，那你的复习效果就能达到事半功倍。

在此提醒大家，在复习天津师范大学汉语国际教育硕士考研真题资料过程中，不要经常盲目与他人比较，更重要的是要增强自己的实力，调整自己的心态，增强成功信心。

天津师范大学2010年天津师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育目的2、课程3、守恒4、成就动机5、苏格拉底方法6、《1988年教育改革法》二、简答题1、简述人的身心发展的一般规律2、简述人文主义教育的特征。

3、简述美国公立学校运动的主要内容。

4、简述宋朝历史上三次著名的兴学运动。

三、分析论述题1、试论述掌握知识与发展智力之间的关系。

2、联系实际分析学校管理的发展趋势。

3、分析论述蔡元培的大学教育思想，和对北大的改革。

4、举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论。

一、名词解释1、京师同文馆2、朱子读书法3、道尔顿制4、教育心理学化5、最近发展区6、成功智力理论二、简答题1、掌握知识与发展智力的关系。

2、课程内容设计怎样进行德育?3、教师应具备的素养。

三、论述题1、教育与政治制度的关系。

2、赫尔巴特课程理论。

3、陶行知生活教育理论。

4、如何培养和激发学习动机。

一、名词解释1、范例教学模式2、因材施教原则3、自我效能感4、学习策略5、科举制度6、苏格拉底二、简答题1、浅析课程实施的概念及其运行结构。

2、简述陶行知的“生活教育”思想。

3、简述赫尔巴特的教学阶段论。

4、简述杜威教学方法的五个阶段。

三、论述题1、如何看待普通中小学的性质与任务。

2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径。

3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。

4、论述蔡元培“五育并举"的教育方针。

一、名词解释1、教学模式2、课程标准3、元认知策略4、技能5、《学记》6、“教育性教学原则"二、简答题1、简述教育与文化的关系2、简述建立良好师生关系的途径与方法3、简述书院教育的特点4、述简述美国“八年研究”主要涉及的问题。

三、论述题1、如何看待班级授课制？2、论述陈鹤琴“活教育”思想体系。

3、评述结构主义教育及其影响。

4、如何提高学生问题解决的能力。

一、名词解释1、京师同文馆2、朱子读书法3、道尔顿制4、教育心理学化5、最近发展区6、成功智力理论二、简答题1、简述教育与政治制度的关系。

天津师范大学2018年马克思主义理论博士
研究生入学考试真题
试题名称：马克思主义基本原理
专业名称：马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育
试题：（3题，共100分）
1、世界不是既成物质的集合体，而是过程的集合体；
2、哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界？
3、社会主义如何从空想变为科学？
试题名称：中国革命和建设史论
专业名称：马克思主义中国化研究
1.运用历史虚无主义观点分析毛泽东对社会主义道路的探索。

2.中国近代4个选择的关系。

3.十九大报告的额14个坚持的第一个和最后一个是什么？二者有什么关系?。

天津师范大学学前教育专业硕士考研参考书信息等天津师范大学学前教育专业硕士考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

能够成功考上天津师范大学学前教育专业的研究生，学长自己还是恨开森的（说没什么的那都是谦虚）。

本来是想谢谢神马的。

但无奈学长的文笔着实是拿不出手，所以就改成给大家列式书单了，简单粗暴还效果显著。

都到这个时候了，学长相信大家早已开始了公共课的复习，So,我就不说公共课了，直接进入专业课的复习：333教育综合和918学前教育理论。

（PS这个时候还没开始准备专业课的孩纸要抓紧了啊。

）333教育综合：教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安主编：人民教育出版社，2009年；中国教育史：《中国教育史》，孙培青主编：华东师范大学出版社，2009年版；《简明中国教育史》，王炳照等著：北京师范大学出版社，2007年版；外国教育史：《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编：教育科学出版社，2008年版；教育心理学：《教育心理学》，张大均主编：人民教育出版社，2005年；《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编：高等教育出版社，2005年；天津师范大学333教育综合这四门课程的6本参考教材都是来自于333教育综合的全国统一大纲，因为虽然这个科目在天津师范大学是属于自主命题科目，但是从学校的历年真题来看，学校仍然是以全国统一大纲为依据来命题的，所以同学们在备考时看这6本教材是不会出什么错的。

另外，学长还附上一本辅导资料，基础不是很好的同学可以买来看看，自认为这本书总结的很到位。

这本专业课辅导书就是---天津师范大学333教育综合考研红宝书资料。

918学前教育理论：《学前教育学》，黄人颂主编，人民教育出版社，1989年版；《学前心理学》，陈帼眉，北京师范大学出版社；学前教育专业辅导资料：天津师范大学学前教育(专业学位)考研红宝书-全程版。

全国2018年4月高等教育自学考试学前比较教育00401试题及答案一、单选题1.下列人物中,被称为“比较教育之父”的学者是( )A、康德尔B、朱利安C、安德森D、霍拉斯曼2.20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段,方法上的特征主要是( )A、借鉴改善B、报道描述C、因素分析D、综合研究3.通过到外国幼儿园参观,获得第一手感性材料了解外国学前教育状况的方法是( )A、问卷法B、参观访问C、比较法D、观察法4.从比较方法的性质来看,比较学前教育研究可分为( )A、横向比较研究与纵向比较研究B、平行比较研究和影响比较研究C、专题比较研究和总体比较研究D、定性比较研究和定量比较研究5.1890年,民间人士赤泽钟美夫妇在新渴市开办了日本第一所( )A、幼儿园B、蒙养院C、托儿所D、保育所6.日本学前教育走上制度化的发展道路,其标志性法令是( )A、《幼儿园令》B、《学校教育法》C、《儿童福利法》D、《教育基本法》7.下列选项中,不属于日本学前教育机构类型的是( )A、幼儿园B、保育所C、日托中心D、认定儿童园8.日本幼儿园的教育目的主要是( )A、保有兼福利B、保育幼儿C、教育与保育D、开发智力9.日本的学前教育机构管理体制属于( )A、中央主导管理模式B、地方自主管理模式C、中央与地方均权管理模式D、中央与地方分权管理模式10.下列选项中,不属于英国学前教育课程实施的途径是( )A、一日活动B、区域活动C、游览活动D、领域活动11.英国在第一次世界大战后,初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统,具体体现于( )A、《初等教育法》B、《费舍尔法案》C、《每个儿童都重要》D、《巴特勒法案》12.下列选项中,不属于英国学前教师职前培训课程的是( )A、早期或初等教育课程B、幼儿园教师教育学士学位课程C、儿童青少年及教育研究文学学士学位课程D、短期大学和保育专科学校培养保育课程13.英国麦克米伦姐妹创办保育学校,主要招收儿童的年龄段为( )A、3岁以下B、4岁以下C、5岁以下D、6岁以下14.下列选项中,对于学前教育机构管理体制改革的趋势表述不当的是( )A、中央系统整合B、地方分权管理C、国家干预调控D、中央与地方合作15.按照学前教师职前培养机构类型分为大学教育系和高等教育学院的国家是( )A、美国B、英国C、日本D、法国16.20世纪初,由美国露西·斯普拉格·米切尔及约翰森等人创立实施的,70年代以后也被称为“发展—互动”教育方案的是( )A、银行街早期儿童教育方案B、高瞻课程C、直接教学模式D、光谱方案17.主要著作有《学前年龄》、《1~4岁儿童》、《学前期儿童》等的苏联教育家是( )A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金18.1881年8月,法国政府宣布,将日间看护中心等幼教机构统一改称为( )A、编织学校B、幼儿学校C、幼儿园D、母育学校19.20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。