北师小学语文四下第十二单元语文天地《陈嘉庚的故事》课文解读

故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。

下面跟着店铺来看看小学4年级语文《陈嘉庚的故事》吧！希望对你有所帮助。

陈嘉庚17岁（1891年）渡洋前往新加坡谋生，起初主要在他父亲经营的顺安米店服务，共做了13年，直到1904年，他集资7000多元（叻币，下同）创设菠萝罐头厂，号称“新利川”；时隔不久，又接管了一个也经营菠萝罐头厂的日新公司。

在三个月内两个厂获利共4万元。

当时，橡胶第一次从巴西移植到马来亚，他即用2000元购了种子，播种在菠萝园中，进而大面积种植，到1925年，他已拥有橡胶园1.5万英亩，成为华侨中最大橡胶垦殖者之一，被称为新加坡马来西亚橡胶王的四大开拓者之一。

之后他开办橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎和日用品。

先后在国内各城市、南洋和世界各国大埠设立分销店100多处。

他还经营米厂、木材厂、冰糖厂、饼干厂、皮鞋皮厂等，厂房达30多处。

鼎盛时期（1925年）营业范围远及五大洲，雇佣职工达3万余人，资产达1200万元（叻币，约值黄金百万两）。

他首创橡胶制品大规模生产，促进了侨居地民族工业的发展；他开辟了橡胶制品和其他制品直接输出的国际市场，在华侨中第一个打破英国垄断资本的垄断局面；他还培养了成千上万的企业家和技术人才。

后来因日本胶制品在东南亚削价倾销，加上资本主义世界经济危机冲击，他的企业如江河日落，终于在1934年全部结束。

他身居异邦，心怀乡国，经营实业，不谋私利，立志竞争义务，报效祖国，以尽国民天职，故积资千万，全部用于兴学等公益事业，不遗子孙财产。

在集美中学道南楼里，几名初中女生正在出一期关于纪念嘉庚诞辰130周年的黑板报。

“知道陈嘉庚是什么人吗？”记者问道。

“知道，老师上课说过。

”女孩们回答。

“知道他的哪些故事？”记者又问。

一名女孩歪着头想了想，回答说：“我记得他替自己的爸爸把欠人的钱还了。

”小女孩们或许还不能理解嘉庚先生爱国爱乡的伟大情怀，嘉庚先生的故事给她们留下的最直观的感受就是，做人要诚实，要信守诺言。

北师大版第八册第十二单元四年级语文教案第十二单元《回归》单元说明：本单元以“回归”为主体选编课文，蕴含的文化内容广博而深沉。

“回归”是针对错位而言的，有了各种错位，才需要有各种回归：被不平等条约割让的领土应该回归祖国，在殖民地生活的人民人心思归；濒临灭绝的生物因当回归自己的家园，人类应当还给他们因当属于自己的栖息地；海外赤子身在国外，担心向祖国------课文包括一首诗歌、三篇记叙文，记叙文中一篇是中国历史故事，两篇是外国故事。

诗人在《七子之歌》中满怀丧权辱国的悲愤呼唤祖国母亲，教学时应联系历史背景帮助学生理解诗意，加强朗读，不应死抠诗句表面的意思。

《朱鹮飞回来了》内容浅显，中心意思不难把握；虽然表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系密切，应联系学生的思想认识组织讨论学习。

教学时间：10课时七子之歌教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识2 能把握文章所表达的思想情感3 能有感情的背诵诗歌教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情教学时间：一课时教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：（一课时）一导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？●二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！●三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。

太久了/依然/梦寐不忘●四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具●五为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证●六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）●七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？●八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折●九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）●十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。

【导语】课件设计和运⽤，⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件，具体问题具体对待。

做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣，⽽精⼼设计好⼀个课件，因势利导，就能紧扣学⽣的活动⼼理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。

下⾯是整理分享的⼩学四年级语⽂《陈嘉庚办学》课件及教学反思，欢迎阅读与借鉴。

⼩学四年级语⽂《陈嘉庚办学》课件篇⼀ 【教学⽬标】 1.读懂课⽂，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。

2.有感情地朗读课⽂。

3.会认7个⽣字，会写8个字以及课⽂中由会写字组成的词语。

【重点难点】 通过描写陈嘉庚⾏为、语⾔、神情、⼼理活动的语句，体会他的内⼼世界以及⽂章所表达的思想感情。

【教具准备】 字词卡⽚、挂图。

【教学时间】 三课时。

【教学流程】 第⼀课时 ⼀、导⼊课题，引疑激趣 1.板书课题，齐读。

2.围绕这个题⽬，你产⽣了什么疑问? 3.引导学⽣梳理问题，评出有价值的问题。

⼆、初读课⽂，整体感知 1.带着问题，⾃由轻声读课⽂，遇到⽣字时，借助拼⾳读准字⾳，把课⽂读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课⽂讲述的主要内容。

三、识记⽣字，学习新词 1.同桌合作，互正字⾳，交流记字⽅法。

2.圈出⽂中由⽣字组成的新词，先认读，再结合上下⽂或借助⼯具书，想想词语的意思。

3.检查⽣字、新词学习情况。

四、指导写⽣字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 五、课堂⼩结，布置作业 1.这节课你有什么收获? 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的⽣平事迹 第⼆课时 ⼀、复习引⼊ 1.认读⽣字、新词。

2.课⽂主要写了⼀件什么事? 3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题? ⼆、细读课⽂，认真感悟 1.⾃由读课⽂，边读边想：你从课⽂⾥知道了些什么? 2.汇报交流。

3.指名读第1、2⾃然段。

①说说陈嘉庚给你留下的印象; ②陈嘉庚的成功是怎样才得来的? 4.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂第3—9⾃然段。

识字 8
一、教学目标： 认识 9 个生字，会写 6 个字。 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主 动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 二、教学重难点： 重点：目标 1、2 难点：目标 1 教学课时：1 课时
教学过程： （一）故事引入，激发兴趣。 讲《嫦娥奔月》、《精卫填海》、《女祸补天》其中的一则神话故事，引 入课文。 （二）学字学词。 用各种方式读课文中的生字。 引导展示，总结识字方法。 组词练习，指导 纠正。 （三）看图画，讲故事，明词义。 出示有关人道卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的图片（音像资 料）， 组织学生观看。 小组内讲一讲 4 个神话故事（课前应准备好） 引导学生将传说和现代科技对比，说一说，你想说些什么？ 指导朗读词语， 读出韵律美。 （四）指导书写。 （五）拓展学生学习。 小组交流课外看过的神话故事或去阅读《中国神话故事》
（一）切入举偶 1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你 们，大 家想不想认识他们呀？（播放课文录音故事） 2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底 吗？"千 条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）
（二）自读 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标 出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音； "稼"是第四 声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不 懂的地 方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
拓展实践
作为一个小学生，我们应该用怎 样的实际行动来报效祖国呢？结合自 己的实际谈一谈，写一写。