九年级物理全册第十七章欧姆定律第2节欧姆定律作业课件(2)

中两组物理量的关系图象，则( C )
A．图乙反映的是电压表与电流表示数的关系
B．滑片 P 在 b 端时，电路消耗的总电流为 0.3A
C．图丙反映的是 R2 与 R1 的比值 k 与 R2 的关系
D．滑片 P 在 a 端时，R1 的阻值为 10Ω
8.如图甲所示的电路中，电源电压恒定不变，图乙是小灯泡 L 和
方法技巧 U-I图像分析
U－I 图象分析技巧
(1)对于 I—U 图象，如果是正比例图象，则该导 体是定值电阻；
若图象为曲线，则该导体阻值变化。
(2)正比例图象中与 U 轴靠近的图线所表示的电阻大，如图 Ra
＞Rb；曲线图象中，向 U 轴方向弯曲的图象表示的电阻变大，如图
Rc 变大。

△

△
(3)定值电阻的阻值 R＝ ＝
定值电阻 R1 的电流与电压关系的图象。当只闭合 S1、S2 时，电
压表示数为 2V；当只闭合 S2、S3 时，电压表示数为 4V。则电
源电压 U＝ 8 V，R2＝ 5 Ω。
9．如图甲所示的电路中，R2 为滑动变阻器，R1、R3 为定值电阻，
电源两端电压保持恒定不变。改变滑片 P 的位置，两电压表的
示数与电流表的示数对应关系的图象分别表示在图乙所示的坐
标系中。
(1)当滑片移至 a 端时，对应的是图乙中的 B 点；
(2)当滑片移至 b 端时，电路中的电流为 1 A；
(3)R1 的阻值为 1 Ω；
(4)电源的电压为 12 V。
动变阻器接入电路的电阻 R1，正确完成实验，
记录各次实验中电压表示数 U 和电流表示数 I。则下列反映这
四个量之间的变化关系图象中，一定不正确的是( D )
5．已知甲、乙两灯的额定电压均为 6V，如图是甲、乙两灯电流

________________________。
15．(毕节中考)如图所示，电源电 压不变，R为定值电阻，当开关S闭 合后，滑动变阻器的滑片P向右移动 的过程中，电压表示数_变__小_，电流表 示数_变__小_，电压表的示数与电流表的 示数的比值不__变__。(均填“变大”“ 变小”或“不变”)
B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
2．(4分)在一段电阻不变的导体两端加20 V电压时，通过的电流为1 A；现
在把该导体两端的电压变为5 V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别
为( A )
A．0.25 A 20 Ω
8．(8分)(毕节中考)如图所示的电路中，电源电压 U＝6 V，R1＝10 Ω，闭合开关后，电流表的示数为 0.4 A，根据所给条件求解三个相关的其他物理量。
解：因为并联电路两端电压相等，故 U1＝U2＝U＝6 V；由 I＝UR可得，电阻 R2 的阻值： R2＝UI22＝06.4VA＝15 Ω；通过电阻 R1 的电流：I1＝UR11＝160VΩ＝0.6 A
解：(1)当滑片在 a 端时，电路中只有电阻 R1，由 I＝UR可得，电源的电压：U＝I1R1＝0.6 A×5 Ω＝3 V
(2)滑片在 b 端时，滑动变阻器的最大阻值和电阻 R1 串联， R1 两端的电压：U1＝U－U2 ＝3 V－2 V＝1 V，因串联电路中各处的电流相等，所以，UR11＝UR22，即51 VΩ＝2RV2 ，解得：R2＝
16．(铜仁中考)如图所示，闭合开 关S，电压表V1的示数为6 V，电压表 V2的示数为8 V，电流表A的示数为 0.5 A，电源电压是12 V，则R2两端的 电压为_2_V，R1＝_8_Ω。

归纳总结
(1)辅助答题时要画好电路图，在图上标明已知 量的符号、数值和未知量的符号。 (2)要有必要的文字说明，列出物理公式再进行 数值计算，答题叙述要完整。
资料拓展
逆 境 中 的 欧 姆
当堂演练
1．关于电流、电压和电阻的关系，下列说法
正确的是( C )
A．当导体两端的电压为零时，电阻也为零 B．通过导体的电流越小，导体的电阻越大 C．定值电阻两端的电压越大，通过该电阻的 电流就越大
第十七章 第二节
欧姆定律
回顾
电流与电压、电阻的关系： 1. 在电阻一定时，导体
中的电流跟这段导体两端 的电压成正比。
2. 在电压不变的情况下 ，导体中的电流跟导体 的电阻成反比。
欧姆定律
早在19世纪20年代，德 国的物理学家欧姆就对 电流跟电压和电阻之间 的关系进行了大量实验 研究，发现对大多数导 体而言，上面的规律是 成立的，并进一步归纳 得出下面的欧姆定律。
欧 可以利用声来传播信息和传递能量。
（2）牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。
（2）能够姆短时间内从自然界源源不断同得到一补充段的导是可体再生，能电源，流短时、间电内从压自然、界电得不阻到补三充个的是量不可中再已生能知源．任意两 定 应用 个量可计算出第三个量 二、射线到底是什么
2．解决能源问题的出路：随着第三次能源革命序幕的拉开，核能成为主要能源。同时人类正着力开发取之不尽、用之不竭的太阳能，
解：
变式训练2：
一个电熨斗的电阻是0.1 kΩ，使用时通过的电 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
△t＝ ＝ ＝40℃。 ①轻核聚变产能效率高 【例题4】新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶12km，用时10min。已

9．在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻Rx的阻值时，小明设计 了如图甲所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R是滑动变阻器。
(1)图甲中，为测出Rx的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接触 点__1__(选填“1”或“2”)，调节滑动变阻器，记录电压表的示数U；然后 把开关S1接到另一触点，保持__滑__动__变__阻__器__滑__片__位__置_______________不变， 并调节____电__阻__箱__R_′______，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′
(3)若测得电流表 A1 的示数为 I1，电流表 A2 的示数为 I2，则 Rx＝____ __（__I_2_－__I1_）__R__0 ______________(用题中字母表示)。
I1
(4)多次移动滑动变阻器的滑片P，记录每次实验中电流表A1、A2的示数， 得到了如图丙所示的I1I2图象。若R0＝20 Ω，由图象求得被测电阻的阻值 Rx＝____Ω1。0
7．小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材： 干电池，标有“15 Ω 1 A”字样的滑动变阻器，阻值分别为5 Ω、10 Ω、 20 Ω的定值电阻。

(1)小明连接了图甲所示电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错 误的导线打“×”并画出正确连线。
解：如图所示 (2)排除故障后，小明将5 Ω定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移 动到__b__(选填“a”或“b”)端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使 电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为___0_.4____A。
的示数(各旋钮的位置如图乙所示)，则待测电阻Rx的阻值为__1_8_____Ω。 (2)小兰认为将图甲中的滑动变阻器R去掉，也能测出Rx的阻值。你认为

第十七章 欧姆定 律
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说课标
说教材
内容提要
说建议
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2.能运用欧姆定律进行 简单计算。
3．知道用电压表和 电流表测量电阻的实
验原理。
1.通过实验探究，认 识影响电流大小的因 素有电压和电阻，知 道导体中的电流与电
压、电阻的关系。
通过小组成员的共同探究，揭示隐 藏的物理规律，并将规律应用于实 践中，激发学生探索的乐趣。从中 提高学生依据实验事实，分析、归 纳问题的能力。
情感态度 与价值观
目课 标程
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内容提要
编排体系 与内容 编写特点
说教材
立体整合 编写意图
编写特点
这部分内容在整个教材体系处于电学的核心位置。 起到承上启下的作用。 承上 这三个物理量的关系是在学习了电流、电压、电 阻等概念以及电压表、电流表、滑动变阻器使用 方法之后的进一步总结深入。 启下 是接下来学习“电功和电功率” 和 “安全用电” 知识的重要基础。
全章内容建议采用 分节授课和综合复 习，教师应该对整 章的内容进行整合 跟学生复习，使学 生在脑海中形成一 个清晰的关于欧姆 定律的知识网络。
以生活实践指导理论 教学。本章的内容很 多知识点可以从日常 的生活现象中得出， 教师在教学的过程应 该多以生活中的常见 现象为例子，进行教 学。
充分发挥学生的能 动性和创造性，培 养学生的创造性思 维，提高综合素质。
通过实验探究U、 I、RHale Waihona Puke 关系，会 用变阻器改变电 路的电压。
使学生领悟用 “控制变量”来 研究物理问题的 科学方法
用电压表和 电流表测量导体 电阻

动变阻器滑片置于 B
端（选填“A”或“B”）。
究
（3）某次实验中，电流表如图（乙）所示，则电路中的电流为 0.3
A. ：
（4）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以
得出的结论是：
电阻一定时，电流与电压成正比 。
（5）本实验中采用的研究方法是
控制变量法
。
电 流 与 电
压
，
电
阻
（1）当被测身高变矮时，电流表的示数__变__大___（选填“变大”、“变小” 或“不变”）。
（2）当R2接入电路中的电阻为9Ω时，电压表的示数是__2_.7__V。（3）为了
保证电路中各元件安全工作，变阻器接入电路的阻值范围是_3_Ω_~_1_2_Ω_。
0.6A
例6、如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图，用于现场测试司机是否饮 酒驾车。其中电源电压保持不变，R为定值电阻，R′为二氧化锡半导体 型酒精气体传感器，其阻值随气体酒精浓度的增大渐减小．若某次测试中 电流表示数较大，则说明（ A ）
3．有一个阻值Rx已看不清的电阻器，现要测出它的电阻值．某同学用现有的 器材：电压表和电流表各一只，已知阻值的电阻R0一只、电池组一个、开关 两个、导线若干条，连接成图所示的四个电路，其中不能测出阻值Rx的是 （D ）
例3、有两个电阻R1、R2 ，它们的阻值分别是3Ω和5Ω，如果它们串 联在电路中，测得R1两端的电压为6V，则R2两端的电压是多少？
V
A
（2）闭合开关前，小明应将滑动变阻器的滑片移到最___右__端。（填“左”
或“右”）该实验中，滑动变阻器的作用是___改__变_定__值__电__阻两_端的电压
和______保_护__电__路_____。

35
8. 电路元件 A 和 B 中的电流与两端电压的关系如 图所示，由图可知，A 的电阻是 5 Ω.若将 A、B 并联 后接在电压为 2 V 的电源两端，干路中的电流是 0.6 A．若将 A、B 串联后接在电压为 3 V 的电源两端，B 两端的电压为 2 V.
第 8 题图
36
9. 如图甲的电路中，电源电压恒为 12 V，滑动变 阻器的铭牌上标有“100 Ω 0.5 A”字样，图乙为 R1 的 I-U 图象，R1 的阻值为 20 Ω.当电路中电流为 0.2 A 时， 滑动变阻器 R2 接入电路的阻值为 40 Ω.为了不损坏滑 动变阻器，R2 接入电路的阻值应不小于 4 Ω.
7
3. (2017·枣庄)如图所示的电路中，电源电压保持 不变，闭合开关 S，将滑动变阻器的滑片 P 向左移动， 下列说法中正确的是( D )
A．电流表 A1 的示数变小，电流表 A2 的示数变大 B．电流表 A1 的示数和电流表 A2 的示数同时变大 C．电压表的示数变大，电流表 A1 的示数变小 D．电压表的示数不变，电流表 A1 的示数变小
A．5 V 30 Ω
B．8 V 20 Ω
C．3 V 30 Ω
D．3 V 20 Ω
28
3. (多选)如图所示，闭合开关 S，当滑动变阻器的
滑片 P 在某两点之间来回滑动时，电流表的示数范围
是 1.0～2.0 A，电压表的示数范围是 7.2～2.4 V，则(BD)
A．电源电压为 15 V B．电源电压为 12 V
26
第 1 题图
27
2. 如图所示，MN 间电压恒定，R1 为定值电阻， 滑动变阻器 R2 的最大阻值为 20 Ω.当滑动变阻器滑片 P 处于 a 端时，电流表示数为 0.25 A；当滑片 P 处于 ab 中点时，电流表示数为 0.40 A，则电源电压 U 和电阻 R1 的大小为( C )

（3）小灯泡电阻的特性：实验表明灯泡电阻随 温度的升高而增大。
【课堂练习】
在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中：
（1）在连线的过程中，开关应该
处于_断___开___状态，滑动变阻 器的滑片P应先移到 _B__（填
“A”或“B”）端,使它的电阻
值 最大
（2）闭__合__开__关。后，当滑片向左
移动时，电流表读数_变___大__、 电压表读数__变___大___（填
你还能怎样解答呢?
解：I=U/R=20V/20 =1A
小结
欧姆定律
➢内容： ➢公式： ➢应用欧姆定律进行简单计算：
电阻的测量
教学目标
1.会使用电压表和电流表。 2.会应用欧姆定律测量电阻。 3.知道多次测量在实验中的用途。对于不变 化的量，多次测量求平均值来减小误差。 对于变化的量，则是在多组数据中寻找普 遍存在的规律。
解：R=U/I=4.8V/0.32A=15
测量电阻的方法：从公式R＝U/I我们可以发现， 要想求导体的电阻，只需要使用电压表和电流表分别 测量出该导体的电压和电流，就可以求出该导体的阻 值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
对公式R＝U/I理解：只是一个计算式，表示导体的电 阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值， 不能单纯理解成正比或反比（没有物理意义！！）。
①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组 电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据，分别算出相应的电阻R，进 行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的 电流，这样就能多测几组数据。
注意
（1）调整变阻器之前要先想好，朝哪个方向 移动滑片时灯泡的电流变小，闭合开关之前应该 先调整变阻器的滑片，使它处于使电路中电流最 小的位置。

，
R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
(1)请你完成该实验的主要步骤： ①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②__断__开__开__关__S_2，__闭__合__开___关__S_1 __，调节_滑__动__变__阻__器__的__滑__片__，读出电流 表的示数为I；
③_断__开__开__关___S_1，__闭__合__开__关__S_2__，调节_电__阻__箱__旋___钮__，使电流表的示数 I保持不变；
(1)在甲图中找出连接错误的一根导线，并在导线上画“×”，用笔画 线代替导线将实物图连接正确。(所画的导线要用实线，不可用虚线， 导线不能交叉)
(2)连接电路时开关应_断__开__，滑动变阻器的滑片应位于最_右___(填
“左”或“右”)端。 (3)该实验的原理是_R__＝__UI__。 (4)在实验操作中，发现电流表已损坏，电压表完好，于是小组的同
人教版
第十七章 欧姆定律
专题八 变式法测电阻
1．除了伏安法测电阻以外，在缺少某电表情况下，可以采用一些特 殊方法测电阻。常用的方法有伏阻(滑)法、安阻(滑)法、等效替代法。 其中伏阻法和安阻法中考常考。
2．伏阻法：在缺少电流表情况下，用电压表和一个阻值已知的定值 电阻并联代替电流表，然后串联在待测电阻的电路中，间接测出电流。
3．安阻法：在缺少电压表情况下，用电流表和阻值已知的定值电阻 串联代替电压表，然后并联在待测电阻两端，间接测出电压。
4．等效替代法：用阻值相等的电阻箱去代替待测电阻，以保证电流 或电压相同，再通过电阻箱的读数得到待测电阻的阻值。
类型一 伏阻(滑)法 1．(海南中考)在测未知电阻的实验中，若实验中只有一个电压表和 一个已知电阻R0，小明设计了如图所示的电路，同样可以测量未知电 阻Rx，请在空格内将实验步骤补充完整：

测量？
应该用什么元件为研究对象？
如何得出多组数据？如何控
制电压一定？
换用不同的电阻
怎样设计实验电路图?
A
V
课堂探究
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路
图的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定
值电阻两端的电压保持为适当
值(如2V)，记录数据，改变电
阻继续实验。
3.控制成其他电压重复实验。
A
V
课堂探究
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课堂探究
实验结论：
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压
成正比。
课堂探究
例题
(中考·毕节)在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新
的干电池，定值电阻的阻值为5Ω。