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三年级上册书法教案2018-201年第一学期三年级书法教学进度工作计划周次。
日期。
工作内容。
负责人第一周。
第二周。
第三周。
第四周。
第五周。
第六周。
第七周。
第八周。
第九周。
第十周。
第十一周。
期中测试。
手写姿势。
教师第十二周。
11.12-11.16.反捺。
教师第十三周。
11.19-11.23.点。
教师第十四周。
11.26-11.30.提。
教师第十五周。
12.3-12.7.横折。
教师第十六周。
12.10-12.14.横撇。
教师第十七周。
12.17-12.21.竖折和撇折。
教师第十八周。
12.24-12.28.我给家里写个“福”。
教师第十九周。
第二十周。
12.31-1.4.复期末测试。
教师三年级上学期书法教学计划一、指导思想：本学期旨在增强学生的写字兴趣，养成良好的写字惯，发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字，并掌握正确的书写姿势。
二、学情分析：由于三年级学生年龄特点，刚接触钢笔字，需要通过示范、集体演示与个别指导相结合，才能达到理想效果。
三、教学目的：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
2.要求规范、端正、整洁地书写钢笔字。
3.加强学生练，让学生养成良好的书写惯。
五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字惯。
2.认真指导学生写字。
3.与各科教师合作，共同督促学生，让学生养成良好的书写惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
课老师示范正确的坐姿、手持笔的姿势、笔的倾斜角度等。
学生根据老师的示范，纠正自己的不良惯，培养正确的书写姿势，为后续的书法研究打下基础。
3、进行简单的笔画练，让学生掌握毛笔的基本笔画和运笔方法。
教师可以通过示范和练引导学生掌握笔画的长短、粗细、起笔和收笔的方向等基本技巧，培养学生的手感和笔感。
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
第十课铅笔字笔画的写法•（十四）竖折折钩与竖折撇教学目标：1 在老师的指导下，掌握带有竖折折钩与竖折撇笔画的字的书写要领。
2 在观察、比较、临摹的基础上，学习书写带有竖折折钩与竖折撇笔画的字3 培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：1 握带有竖折折钩与竖折撇笔画的字的书写要领。
2 进一步培养学生临摹的能力和良好的书写习惯。
教学方法讲授法示范法演示法教学准备1安徽基础教育资源平台（汉字笔顺演示）。
2 优秀的书法作品。
3 多媒体课件（ppt）。
教学过程：一导入新课。
1 观察与提示。
（1）观察竖折折钩的行笔走向。
（2）观察竖折折撇的行笔走向。
（3）比一比，看看下面两个笔画有什么不同？2 板书课题。
——竖折折钩与竖折撇二分析与讲解。
1 竖折折钩：由竖画和横折钩组成，一笔写出，要连贯。
在折处和出钩处有顿笔动作。
2 竖折撇：由竖画和横撇组成，一笔写出，要连贯。
在折处有顿笔动作。
三描红与临写。
1 写“马”字，竖折折钩要与第一笔横的的笔势协调。
左下的横要尽量左展。
2 写“鸟”字，竖折折钩要处上面的横折钩的协调。
横折钩内的点要居中，左下横要与上面的横向笔画保持平行。
3 写“专“字，竖折撇的竖取斜势，折处要与上面的横保持平行。
4 写“砖”字，左低右高，左轻右重。
“专”的两横尽量靠右，为左边让出空间。
要看清竖折撇的竖与两横的交叉点。
四延伸与拓展。
1 写“弟”字，竖折折钩取横匾之势。
要使横向笔画之间及折笔画之间的走向分别保持一致。
中竖要居中。
2 写“鹅”字，左边的“我”写得瘦而高，右边“鸟”中析竖折折钩也纵向拉长。
3 写“转”字，，这个字有很多横向笔画，要注意间距的均等。
左边的竖挺直，右边的竖取斜势。
4 写“传”字，左窄右宽，左右两部分上下齐平。
横向笔画要保持平行。
五练习与提高。
1 观察p39——40规范例字“考”“乌”“夸”“亏”“抟”五个字，观察其特点，练习书写。
2比一比，说一说。
小学书法课教案15篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学书法课教案，欢迎大家分享。
小学书法课教案1教学目的：激发学生对写字的'兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。
老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。
老师出示“永”字挂图，同时补课题。
和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。
为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。
学生书写时伴以音乐。
老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
小学书法课教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
三年级书法教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法课的教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的书法课的教案，欢迎阅读与收藏。
书法课的教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的`写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。
垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。
（演示时的全过程让学生看得真切。
）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。
四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。
老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。
硬笔书写仍强调提按。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
书法课的教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的.，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。
齐村镇小学2015—2016学年度第一学期三年级书法练习指导
第十四课 竖折、竖折折钩和竖折撇 调整设计
第十四课 竖折、竖折折钩和竖折撇
一、教学目标
1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训
练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。
二、教学重点、难点
重点：
掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。
难点：
掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。
三、教学准备
笔、墨、纸、实物、 投影 、课件。
环节一、认识----观察揣摩，整体把握
一、检查写字用具准备情况。
二、激趣导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己学习的收获。
板书课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。
齐读课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。
三、新授：
（一）分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。
1、竖折 （ 投影 、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛
笔字竖折的三个运笔步骤.
齐村镇小学2015—2016学年度第一学期三年级书法练习指导
2、竖折折钩 （投影 、课件）老师指名说出笔划名称。 读
写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤.
3、竖折撇 （ 投影 、课件）老师指名说出笔划名称。 读
写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤.
示范书写，让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折
撇有什么特点。
4教师讲解分析：
书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。
5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。（投
影 、课件）
6、师边讲解边示范。
环节二、实践——临摹结合，重点突破
学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇，师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
1、 出示示范字。
竖折、竖折折钩和竖折撇
2、指名认读。
3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。
4、带领学生分析书写的要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师巡视辅导。
环节三、总结——评议整改，拓展提升
齐村镇小学2015—2016学年度第一学期三年级书法练习指导
学生书写带有竖折、竖折折钩和竖折撇的字
全体评点，指出得失。
1、 描一描，写一写 世 马 专（课本56页的例字）
2、比一比，改一改
（1）学生练写，小组互评，学以致用，变知识为能力。
（2）示范正确写法，以点带面，也可以在投影上书写，学
生先看后写，而后师生评议，让学生能积极思考，热情参与，
大胆发言，各抒己见，活学活用。
3、表彰书法能手，举行作业展览，请“能手”介绍经验，
适时给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。
整理写字用具，师生总结。
1、 有序正确清理文具，养成良好的书写习惯。
2、提问或复述字划的写法要领，巩固运笔方法。
3、表扬优秀作业和进步比较大的学生。
环节四、反思——指出病笔，纠正重建
成功之处
笔画竖折、竖折折钩和竖折撇成人都比较难掌握。更何况
是三年级的小朋友！书法被大家称为传统文化的核心，哲学中
的哲学，可以从中推断出对书法理解的难度。甚至可以想象让
三年级的学生理解掌握并在他们的笔尖流淌出合理的美丽的笔
画，其难度是多么的大！所以在教授本课内容的关键之处在于
让学生理解明白并灵活运用。
不足之处
在四十分钟的教学课堂中有一半的时间用来学习单个的笔
画，课堂效率太低！
再教设计
在这二十分钟里学生完全掌握并能合理的运用，是不是此
齐村镇小学2015—2016学年度第一学期三年级书法练习指导
时的低效率是值得的，正所谓欲速则不达！有些事情是无法完
全的判断它的对于错，凡事都有两面性。我认为在教学中对知
识理解掌握与其重要、在后来的教学中要多花些时间和精力！
