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第1篇大家好！在这美好的日子里，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同见证我校新一任校长的就职仪式。
首先，请允许我代表学校全体师生，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、家长和社会各界人士表示衷心的感谢！时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我校已走过了几十年的辉煌历程。
在这期间，一代又一代的师生们秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，为我国的教育事业做出了卓越的贡献。
如今，我校正处在新的历史起点上，肩负着培养更多优秀人才、服务社会的重任。
在此，我谨以新任校长的身份，向全校师生发表以下几点意见：一、明确办学方向，坚定教育信念作为新任校长，我将始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
我们要坚定教育信念，牢记教育初心，立足本职岗位，以高度的责任感和使命感，为我国的教育事业贡献自己的力量。
二、加强师资队伍建设，提升教师综合素质教师是立校之本，兴校之源。
我校将进一步加强师资队伍建设，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。
1. 优化教师结构，提高教师待遇，激发教师工作积极性。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 营造尊师重教的良好氛围，让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
三、深化教育教学改革，提高教学质量教育教学改革是提高教学质量的关键。
我校将深入推进教育教学改革，努力实现以下目标：1. 优化课程设置，加强课程体系建设，满足学生个性化需求。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
3. 强化实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强与高校、科研机构的合作，提升学校的科研水平和学术影响力。
四、加强校园文化建设，营造良好育人环境校园文化是学校的灵魂。
我校将加强校园文化建设，努力营造一个文明、和谐、优美的育人环境。
1. 传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：时光荏苒，岁月如梭。
站在新的起点上，我心中充满了对未来的憧憬和对过去的感慨。
今日，我以校长之身份，愿借此契机，与大家共话未来，共筑梦想。
一、岁月砥砺，铭记初心回首过去，我们学校历经风雨，披荆斩棘，每一次的蜕变都离不开每一位教职工的辛勤付出和每一位同学的砥砺前行。
在此，我要向所有为学校发展贡献力量的老师们致以崇高的敬意！向所有在求学路上坚持不懈的同学们表示由衷的感谢！二、扬帆起航，砥砺前行新时代，新机遇。
面对未来，我们既要有“天行健，君子以自强不息”的勇气，也要有“地势坤，君子以厚德载物”的担当。
在此，我提出以下几点希望：1. 坚定信念，勇攀高峰：同学们，人生就像攀登高峰，只有坚定信念，才能一往无前。
希望你们始终保持对知识的渴望，对梦想的追求，勇往直前，勇攀高峰。
2. 勤学苦练，厚积薄发：知识改变命运，勤奋铸就辉煌。
希望老师们以身作则，引导学生养成良好的学习习惯，脚踏实地，不断进取。
3. 团结协作，共创辉煌：团结就是力量，协作才能共赢。
希望全体师生紧密团结在一起，携手共进，共创学校美好未来。
三、传承经典，铸就品牌作为一所有着悠久历史的学校，我们不仅要传承经典，更要铸就品牌。
以下是我对学校品牌建设的几点思考：1. 弘扬传统文化：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
2. 创新教育理念：紧跟时代步伐，创新教育理念，培养具有国际视野的创新型人才。
3. 提升教学质量：以教学质量为核心，全面提升教育教学水平，打造学校品牌。
四、家校共育，共筑梦想教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力。
在此，我呼吁全体家长积极参与到孩子的教育中来，家校携手，共筑孩子美好未来。
五、砥砺前行，再创辉煌同学们，老师们，新时代赋予我们新的使命，新征程呼唤我们砥砺前行。
让我们携手共进，以更加坚定的信念、更加务实的作风，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！最后，祝愿我校全体师生在新的一年里，事业有成，学业进步，身体健康，万事如意！校长年月日。
庆祝建国75周年国旗下的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们汇聚在这里，怀着无比激动和自豪的心情，庆祝中华人民共和国成立75周年。
这是一个具有历史意义的时刻，回首过去的75年，我们的祖国在风雨中奋起，创造了辉煌的成就，走上了一条前所未有的发展之路。
在这个特殊的日子里，我们不仅要铭记历史，更要展望未来，以实际行动共同推进中华民族的伟大复兴。
一、伟大的历史回顾1949年10月1日，中华人民共和国的成立标志着中国人民从此走上了自信自强的历史新篇。
经过75年的发展，特别是改革开放以来，我们的国家发生了翻天覆地的变化。
经济实力显著增强，科技创新日新月异，文化自信不断提升，人民生活水平显著改善。
这些成就的取得，得益于中国共产党始终把人民的利益放在首位，团结带领全国各族人民共同奋斗。
二、发展成就的展现在过去的75年中，我国的经济总量已突破126万亿元，成为全球第二大经济体。
我们实现了从温饱不足到全面小康的历史性跨越。
科技事业更是取得了历史性成就，基础研究和前沿技术不断突破，重大原创成果层出不穷，标志着中国科技事业迎来了新的春天。
作为教育工作者，我们要深刻认识到教育对于国家和民族发展的重要性，肩负起培养更多优秀人才的责任。
三、人民生活的不断改善过去75年，我们不仅在经济上取得了巨大的成就，更在人民生活水平上实现了质的飞跃。
全国人民的幸福感、获得感和安全感不断增强，贫困问题得到有效解决，基本公共服务覆盖到每一个角落。
这是我们共同努力的结果，也是新时代中国特色社会主义的伟大成果。
作为教育者，我们要培养学生的责任感和使命感，引导他们为国家和社会贡献自己的力量。
四、以人民为中心的发展思想习近平总书记在讲话中强调，推进中国式现代化必须坚持以人民为中心的发展思想。
这一思想是我们在新时代推进各项工作的根本出发点和落脚点。
我们要把满足人民日益增长的美好生活需要作为工作的重心，不断改善教育、医疗、住房等基本公共服务，让每一个人都能共享改革发展的成果。
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我的思考和感悟。
首先，我要感谢西交大这个大家庭给予我的机会，让我有机会与大家交流。
在此，我要向全校师生表示衷心的感谢，感谢你们对我的信任和支持。
今天，我想与大家分享的主题是“西交大学：传承与创新，引领未来”。
西交大，一个承载着百年辉煌历史的学府，一个孕育了无数杰出人才的摇篮，一个致力于为国家培养优秀人才、推动科技进步的殿堂。
站在新的历史起点上，我们如何传承与创新，如何引领未来，是我今天要探讨的问题。
一、传承：西交大的精神底蕴西交大，始建于1896年，是我国最早的国立大学之一。
百余年来，西交大秉承“自强不息，厚德载物”的校训，培养了大批优秀人才，为国家和社会做出了巨大贡献。
在传承的过程中，我们形成了以下精神底蕴：1. 自强不息：面对困境，我们永不放弃，始终保持昂扬向上的精神状态。
2. 厚德载物：我们注重品德修养，以德立身、以德立学、以德立业。
3. 求实创新：我们追求真理，勇于探索，敢于创新。
4. 砥砺前行：我们始终保持奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
二、创新：西交大的时代使命在新的历史时期，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。
作为国家重要的人才培养基地，西交大肩负着培养创新人才、推动科技进步、服务国家战略的时代使命。
具体来说，创新主要体现在以下几个方面：1. 教育理念创新：以学生为中心，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2. 教学模式创新：打破传统教学模式，实施“互联网+教育”战略，推进教育信息化。
3. 科研创新：加强基础研究，推动科技成果转化，服务国家战略需求。
4. 人才培养创新：实施“国际化、开放式、个性化”的人才培养模式，培养具有国际视野的创新人才。
三、引领未来：西交大的责任担当站在新的历史起点上，西交大要勇担责任，引领未来。
具体来说，我们要在以下方面发挥积极作用：1. 培养创新人才：以人才培养为核心，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为国家发展提供人才支撑。
浅谈校长应如何用心、用情、用智提升学校治理水平对于校长而言，要把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，使每一位师生获得最大的发展，以期达到完美的教育境界。
而要达到这一目标，就要求校长要学好政治理论、教育理论、管理理论，以提高自身的学校治理水平。
在新的时代背景下，校长被赋予了新的使命与担当。
校长想要担负起办好教育的职责与使命，理应思考校长的治校策略。
一、校长的角色定位一位优秀的校长，要想科学地管理好学校的人力、物力、财力和时间，就必须有超前的理念、正确的决策，要准确地识人和科学地行事，更要从自身专业成长的角度酝酿自己的角色转换，创造性思考校长的角色定位。
在教育的历史长河中，校长作为教育之舟的一名“舵手”，应成为教师终身学习的带头人、更新教育观念的先行者、教育教学改革的排头兵。
校长要练就大器能容的品格，既要当“杂家”，又要当“专家”，要不断学习，加强修养，把自己塑造成为一个懂教育、会管理、有人气、善谋事的学者型、专家型人才。
校长管理学校，也要做“道家”，有道家的思想和管理理念，要善于授权，舍得放权，谨慎用权。
要掌握大方向，把握大原则；副校级干部做“儒家”，协调好学校人际关系，处理好各种矛盾；中层领导做“法家”，落实“制度第一”的执行理念。
这里“最小的事”就是关注细节，“绳在细处断、冰在薄处裂”“细节决定成败”，要重视学校“精细化管理”的运用与实践。
校长要走进课堂，勇当课改先锋，用思想引领新课程。
要到课堂中去，狠抓教学研究，指导教学工作。
要努力推进课堂教学改革，让师生在课堂上体验、享受生命成长的过程。
要走进师生，作为师生发展服务的典范，做践行立德树人的典范。
校长要有识别人才的慧眼，培养人才的决心，使用人才的胆识，引进人才的谋略，关爱人才的美德，做到人尽其才，才尽其用。
何为领导？笔者的理解是“领先一步，导人一程”。
如何用人，是校长日常事务工作的重中之重。
学校教育应该根植于学生成长的土壤，根植于学生的生活空间和他们的未来发展。
2023年最新开学典礼校长演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天，我们迎来了2023年的开学典礼，我代表全体教职员工向全体新老师同学们表示热烈的欢迎，向广大家长表示诚挚的问候。
新学年，新起点，新征程。
在党和政府的正确领导下，让我们航行在坚定信念、勇攀高峰的征途中，充满着信心、希望和力量。
一、时代呼唤新人才当前，中国特色社会主义进入新时代，高质量发展迫在眉睫。
而我们学校作为一所高水平、充满活力、引领未来发展的学校，就有着更为重要的使命和责任。
互联网、人工智能、物联网等新兴技术的大力推进，加快了我国产业升级和经济转型，也带来了新的职业需求和人才需求。
我们所期望的新人才，首先必须明确“为谁而学”的问题，要紧密贴合现实，关注产业发展，对趋势敏锐判断，具备敏感度和洞察力。
其次，我们所期望的新人才，必须具备多元交流和合作的能力，这是当今世界和未来之世界都需要的一项基本素质。
再次，我们所期望的新人才，要有强烈的责任感、使命感、归属感，要敢于承担、善于创造，要心怀感恩、面对挑战、勇攀高峰。
二、拓宽人才培养路径在新形势下，我们学校要顺应时代变革，将人才培养作为我们立校之本，抢占新兴产业发展的制高点。
首先，我们将进一步做好基础教育，在基础教育方面，我们有着深厚的底蕴和极高的信誉度，人才培养始终是我们的核心使命。
其次，我们要进一步加强技术技能人才培养，聚焦国家战略，注重适应产业发展需求，开设适应市场需求的专业课程，强化实习实训、实践锻炼，培养靠得住、用得上的技术人才。
最后，我们将主动拓展国际视野，加强国际交流，引进国际化人才，为我校的发展注入新的活力。
同时，从根本上贯彻素质教育，强化学生的创新意识、实践能力、综合素质，让我们学校的每一位毕业生都能在未来的发展之路上大放异彩。
三、勇创佳绩，奋进新时代时代在变，我们发展的脚步也不能停止。
这一年，我们要在新征程中实现新突破，创造新佳绩。
首先，我们要完善质量标准，加强学校管理，提高教学水平，推动教育质量的不断提升。
创新型校长：时代的呼唤
伴随新世纪的到来，知识经济，数字化社会，信息社会，网络时代，这些前所
未闻的新鲜名词雨后春笋般不断出现，我们所面对的社会从来没有像今天这样需
要“创新”。江泽民同志反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴
旺发达的不竭动力。”而民族素质的提高，创新精神的培养，关键在教育。教育能
否办好，首先取决于校长的创新意识，校长处于学校管理系统的核心地位，领导
地位和决策地位。校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生
员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长创新意识的高低，
事关教育改革的成败。所以，探讨创新型校长的素质，对于深化教育改革，全面
贯彻落实素质教育精神，具有重要的现实意义和理论意义。
从笔者多年校长工作的经历出发，结合时代的要求，我们认为创新型校长应具
备以下条件：
一、新型校长必须树立公关意识
公关意识是公共关系的简称。它是人们在工作实践中逐渐形成的对公共关系
所持的基本态度和观念，是人们开展公关活动的思想基础。公关的最终目的是“争
取支持”(也是公关的基本职能)。公关意识的正确与否，事关学校公关实践，乃
至学校顺利发展的成败。那么，作为一名出色的校长，应当具有哪些正确的公关
意识呢
1．学会自我宣传
注重自我宣传是校长公关意识的重要组成部分。自我宣传是扩大社会影响，
建立学校声誉，树立学校形象的主要手段。学校自我宣传的途径主要有：
首先，通过精心设计学校外观形象来进行自我宣传。比方说学校的建筑风格、
校园格局、环境布置等物质性的空间形象，以及学校的校服、校徽、校训和校风
这些精神性的外观形象，所有这些外观形象都会对社会产生直观直觉的影响，对
于树立学校形象具有积极的、有效的作用。以我校为例：我上任伊始，就制定了
学校的各项发展规划，其中之一的重点项目就是要建设深圳市中小学最大的“快
乐优育园”，经多方论证后，我们把成熟的建设计划多次、反复的向上级领导汇报，
向社会、企业宣讲，争取关注与支持，终于得到了有关部门的“慷慨解囊”，鼎力
支持。
其次，通过有计划的学校特定的专项活动来进行自我宣传。比方说，教师节、
艺术节、科技节、毕业典礼、校庆活动等，这些活动组织得好就会产生轰动效应，
大大提高学校的声誉，从而得到社会各界的支持。
2．要学会主动沟通
学校沟通是以信息传递为主要内容的，通过学校与成员间、学校与学校间的、
学校与社会间的交往的基本形式来加以实施的。它的基本要求是积极、主动、有
效。美国曾对公共学校 (主要是中小学)进行了一次调查，他们发现：那些学校与
社会公众之间不理解或理解不充分的地区，恰恰是许多有关学校财政被否决的地
区；而相互理解的地区，则至少是在选举之前的四年中能通过给学校增加基金的
提案。这表明社会所给予的支持和帮助对学校来说是非常重要的，它是学校生存、
发展的重要支柱。校长的主动沟通意识，是保全学校与各方交流思想，融洽感情，
增进友谊，建立良好关系网络的基本保证。
3．要学会收集信息
学校公共关系的基本职能便是采集信息，而信息又是支持决策咨询职能的基
础，因此对校长来说，具备注重信息的公关意识是非常重要的。校长在注重收集
大量信息的同时，必须要注意信息的准确性，缺乏准确性的信息是无用的信息，
它只会导致决策的失误。其次要注重来自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。
我们葵涌中心小学是深圳特区的边远学校，由于非常重视公关方面的工作，
现在的办学条件已大为改观，促进了学校教育教学工作的开展，得到了上级的赞
许。2000一2001学年获得市教学效益奖50万元人民币(注：全区仅4所学校获此
殊荣)。凭心而论，这与我校重视公关工作不无关系。
二、创新型校长必须注重领导艺术
所谓领导艺术，是指在长期领导实践中，总结出来的领导技巧，策略和特殊
方法的总称，是领导者在领导活动中所积累的经验与技能的结晶。领导艺术不同
于领导技术和领导方法，它是两者的升华。毛泽东在《关于领导方法的若干问题》
一文中对领导艺术作了精辟的论述，他说：“领导人员依照每一具体地区的历史条
件和环境条件，统筹全局，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序，并把这
种决定坚持地贯彻下去，务必得到一定的结果，这是一种领导艺术。”
领导艺术包括以下方面：决策艺术、用人艺术、理财艺术、协调艺术、管理
全局艺术、处理艺术、开会艺术、授权艺术、谈判艺术、提高效率艺术、思想教
育艺术等等。
对创新型校长来说，最重要的是必须精于用人艺术和处事艺术。
1．用人艺术
古人说过“政以德贤为本”。“为政之本在于任贤”。邓小平指出:：“一个人才
可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。”这说明，如何用人是领导首先要
关注的问题，校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观，克服任人唯全、
任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则，
要做到知人善任、唯才是用；另外，要注意使用人才的方式方法，要做到用其所
长，避其所短。
2．处事艺术
处理各类事情是领导者的本质工作。领导者应该努力提高处事艺术，使之达
到事半功倍的效果。讲究领导艺术，在于职岗明确，领导者就做领导的事情，做
重要的事情，做明天的事情，而对他人的工作，次要的工作，过去的工作则不必
干涉，要注意主次秩序，讲究方法简便。
在校长领导艺术的实施方面，必须做到科学性和艺术性的统一，成为具有领
导艺术的行家。
三、创新型校长必须是超现状，能创建出特色学校的工程师
特色学校是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上竭力创造出富有个性特
征的办学风貌的学校。特色学校一定具有独特性。这种独特性带有创造性。表现
在独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。创新型校长必须要有超
前意识，有预见性，从本校实际出发，顺应时代发展，形成一种“人无我有、人
有我优、人优我精”的独特风格，同时还要注意整体效应，达到“以点带面”、“以
局部带整体”、“以核心带全局”。最终使学校在整体的全方位的各种角度都能反映
出这种独特性，成为一种综合效应。特色学校应当是富有创造性的整体办学风貌
的体现。如果只具有个别特色项目的学校，只能称之为学校特色。
创建特色学校，校长是关键。陶行知先生曾指出：“校长是一个学校的灵魂，
要评论一个学校，先要评论他的校长。”而校长必须具备以下个性结构：
第一，独特的办学思想；
第二，独特的管理风格；
第三，独特的人格魅力。
闻名于世的夏山学校是自由主义者尼尔以“自由”。为特色的教育思想指导下
创建的；苏霍姆林斯基的“相信孩子”的教育思想缔造了具有国际意义的以和谐
为特色的帕夫雷什中学。
教育是立国之本，而师资则是教育之本。校长必须以拥有特长教师为办学前
提。蔡元培先生曾经说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，学校的特色，学校
在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。
为了拥有特长教师，校长必须注意两方面的工作：第一，要积极提供机会引发
教师的特长，人各有长，用人必用其所长，对教师也是如此。教师都有其独特的
个性、特长、爱好以及工作习惯、教学风格。校长要充分了解教师的这些特点，
提供机会让其展露、发挥。第二，要努力创造条件培养教师的特长。教师的特长
爱好是可以培养的。苏霍姆林斯基在这方面的做法值得借鉴：对青年教师，他努
力帮助他们分忻工作中的长处和短处，并积极创造条件提高他们的业务水平，为
形成个人风格作准备；对中年教师他设法帮助他们找出各自的独特风格，并不断
加以总结；对老教师则在总结的基础上积极加以传播扩大影响。
(选自《中国农村教育》2001年第11期，作者张惠梅，深圳市龙岗区葵涌中
心小学校长)
