福建省大田县梅山中学初中语文《观“阅览室”有感》优秀作文素材

用心 爱心 专心 1 寻找生活中的美——看《美在你身边》有感

9月2日晚，我在新班级九②班与老师、同学一起观看中央CCTV的“开学第一课——美在你身边”之后，深有感触，让我有了寻找生活中美的冲动。

探索美。随着神九的成功升空，第一个女宇航员诞生了。为中国航天事业赢得了荣誉。女宇航员刘洋描述了太空的神奇、美丽和浩瀚，让人不禁有了升空的愿望，有了遨游太空，探索太空的冲动，这也并非空穴来风，但我们需付出努力，用汗水去一同见证太空的美丽。所以我们要相信自己，付出努力，见证美丽。

创造美。2012年英国伦敦举办第30届奥运会，焦刘洋和叶诗文夺金，为中国又博荣誉。当主持人问道，一口气要游多长时，她们的回答让人大吃一惊，一万米和八千多米，那是多长的路程，试想而知，她们坚持了多久，当她们站在颁奖台上时，我相信她们的笑容更多是用汗水铸成的。从她们身上，我也明白了一个浅显的道理；有梦想，就应该朝看梦想前进，即使艰辛，只要坚持，终会实现。要创造出美丽的彩虹，就要历经风雨。还有刘大成，他用生活中微不足道的小东西，却能创造出美妙的音乐，他说“哪里有声音，哪里就有音乐”，他做到了，那么我们呢？也让我们坚持各自的梦想，努力实现，创造美丽。

传递美。著名教师于丹说：有三锅开水，①中加入鸡蛋，煮后成硬邦邦，像是历经生活的磨难之后成为铁石心肠；②中加入萝卜，煮后变成烂泥，像在生活中随随便便，一事无成的人；而③中加入茶叶，却成为一锅香甜的茶，他们同困难斗争，最终完全和生活融合在一起，散发香味。也许大多数人都说想成为第三种。可有几人能做到，让我们用行动来证明，让美丽从我们的行动中传递下去。像那名默默无闻的最美司机吴斌一样——传递美。

和谐美。奥运会上，陈一冰与他的团队同肩作战，他们的团结协作让他们成功。陈一冰说：“没有完美个人，只有完美的团队。”的确，我们都生活在一个集体，荣誉不只是个人，更是集体。所以，我们每个人都至关重要，要团结，和谐共处，让和谐成为一个美丽，成为我们的追求。

1 心中的梅

梅、竹、松并称“岁寒三友”，它们是不怕寒冷、不怕困难的象征。我的学校里有着几棵腊梅，我最喜欢的是那棵最瘦小的腊梅。

我喜欢它，是因为它虽然最瘦小，气质上却不输给任何一棵腊梅。远远地看，它的叶子都是绿色的，即使是寒冷的冬天，它也从不褪色。走近去看，在它的每一根树枝末尾都有几片叶子是红色的，究竟是什么原因，我也不知道。它的全身只由一根细小的主干支撑着，但却比任何一棵树都挺拔。记得去年冬天，因为受到霜冰的影响，使得许多树都遭受其害，就连本校那棵大榕树，都没能逃过此劫。可它，不但没受到任何影响，而且似乎还更精神了呢！

也许那就是梅的精神，一种坚强不屈，迎难而上，自强不息的梅花精神，影响了多少中国人，它是中华民族精神的象征。历史上，又有多少诗人为它吟咏，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一系列的著名诗句传了一代又一代，至今不忘。

梅，我喜欢你，因为你不畏严寒，不怕挫折，不像生活中许多倒下就爬不起来的人，不像许多一遇到困难就退缩的人。只有那种迎难而上，不屈不饶的人，才配拥有你的称号，所以，我立志要成为这样的一种人。做一个不怕挫折和困难，还要迎难而上的人，做一个“明知山有虎，偏向虎山行”的人。

自己评：字数还有些不够。

同学评：本文引用了诗句，突出了梅花的品质。（吴开涛）

老师评：本文向读者描述了心中的梅的外型，内在气质和自己决心学习梅花精神的决心。构 2 思有条理，内容上要是能详细些会更好的。（林明桂）

试后之感

“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”。这句话说得一点都没错，每到考试学生们都怕，是成绩证实了学生几个月的汗水有没有白费，是老师看学生怎么样的一个部分。这一次我真是倒大霉了，几个月的辛酸就被这个考试给毁了，真是不值得。

一进教室就听到同学们叽哩呱啦地讨论着，手里还拿着英语试卷，我以0.01秒的速度飞到了座位，拿起试卷又激动又害怕，翻开第一面，突然我的眼睛里出现了一个鲜红的76.5，鼻子酸了，眼睛湿润了，眼泪不听使唤，噼啪噼啪两声清脆的声音，眼泪落在试卷上，我的心已经绝忘了，为什么别人可以考高分，而我却不能。是我比别人笨吗？不可能，老师说过每个人都是有一个脑袋，两只手一双脚都是母亲十月怀胎后生出来的，都有一样的智商和能力，要看的是以后每个人的所作所为才变得不同。难道是……我比别人懒？可是我却觉得自己蛮勤劳的，而一些比我懒的同学却比我考得多，这是为什么，为什么呢？

我以前听哥哥说初一的英语不难考，而初二更难，初三则是难上加难，你可要找准方法，才能更轻松。而我呢？却连初一的英语都学不会，何况初二、初三呢？我感到了前途的渺茫，人生的坎坷。

怎么办，怎么办，在万焦之虑中，我突然找到了出口，哥不是说了吗，找方法，只有找方法才能更轻松，考更多的成绩。

擦干眼泪，跑着去图书馆，我笑了，笑得那么自信，我相信自己，我一定能找到好的学习方法，考到更高的分数！

自己评：这是本人的真实写照，虽无多的好词好句，但我相信我会进步的。

同学评：本文流露了真情实感是好，但应多注意在语言上的表达方法。

老师评：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，找准了突破口，方法就有了，成绩也会提高的，文中“面”过了狭窄，可结合这次考试的几个科目来谈感想，文章就显得更丰满了。

严厉的爱

转眼间，初一年即将结束，很快迈向初二年了。在这一年中，在我的心里住进一个人——英语老师。

他，很平凡！有一双会说话的双眼，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，给人一种知识渊博的感受。担任班主任的他，总是尽职尽责，他每一天都满含笑容，示意我们要乐观，不要悲观。

平日的他很和蔼，平易近人。在生活中，我们把他当作父亲；在学习中，我们把他当作朋友；在课堂上，我们才把他当作老师。老师关心我们，呵护我们，处处为我们着想。当我们学习成绩下降时，他不会严厉地斥责我们，总会用一句：“怎么啦？问题出在哪啊，我们一起解决吧！”然后，便用一个微笑把我们从自责中拉出来，这才使我们沉重的心轻松了许多！

平时脾气再好的老师，再爱我们的的老师，再呵护我们的老师，也有生气的时候。那天下午，天阴沉沉的，好像发怒的老爷爷，而此时，班级中传来“你看看你们？成什么样子？简直是无理取闹……”的斥责声，教室安静地连一根针落地的声音都听得见！我们低着头，脸涨得通红，我们从来未见过班主任这么生气，那一刻，惭愧装满了我们的心。因为我们不守课堂纪律而使班主任生气，这是我们的不该……

终于，放学了！老师最终还是笑着走出教室，而这一次的经历，却让我们无法忘却。心中，我又知道了，严厉的教导是老师另一种爱的表现！

自己评:文章紧扣主题展开想象,但事例不够具体、详细。

同学评:文章生动形象！但对“严厉”描写不详，望继续努力！

老师评:本文主要写了平时和蔼的老师和生气时的老师，意在表明老师对学生的爱，但本文的标题和结尾却只强调“严厉的爱”，这很不准确。