人教版三年级下册第七课《一个小村庄的故事》PPT课件

部编版语文三年级下册《一个小村庄的故事》教案

课题 7、一个小村庄的故事 备课人

教学目标 1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

教学重难点 这篇课文的学习重点是：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学准备 投影，课件。 教学

课时 2

教学过程：

第一课时

教学目标：

初读课文，学习生字，理解新词。

教学过程：

一、板书课题

看到这个题目，你会产生哪些疑问？

（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……）

二、教师范读课文，整体感知课文内容。

三、检查自学生字、字词情况。

1．指名读课文，纠正读音。

“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”

“造”读“zào”，不要读成“zhào”

2．分析、识记字形。

“犁”上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。

“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。

“具”中间是三横，不要写成两横。

“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。

3．难确定的部首。

犁：查“牛”字部 具：查“八”字部 黎：查“禾”字部

4．理解词语

斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 造犁：制作翻土用的家具。 不断：连续不间断。

拎起：用手提起。 裸露：没有东西遮盖。

一栋栋：一座座。

应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。

锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

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人教版三年级下册第7课

培新小学xx

一、复习字词，回顾课文主要内容：

师：

经过上节课的学习同学们一定对字词很熟悉了吧，这里有一些词，看谁会读？第一个词。

生：

郁郁葱葱、砍树、甜润、锋利。

众生跟读。

师：

下一个词女生读。

女生读：

湛蓝。

师：

请你仔细看“xx”最后三笔是什么？

生：

竖折、撇、点。

师：

最后三笔的顺序是什么？

生：

撇、点、竖折。

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师：

看来最后三笔在写的时候容易写错，我们一起书空写一写。

xx共同边书空边说xx。

师：

以后再写的时候可不要再出错了呀。下一个词男生读。

男生：

咆哮。

师：

“咆哮”是形容了野兽的吼叫，你从字形上哪能看出来？

生：

这两个字都是“口字旁”，就像野兽发出“噢”的叫声。

师：

看来这两个字的部首是和意思有关系的，对吗？

生：

对。

师：

我们一起再读这个词，一二。

生：

咆哮。

师：

一起读下个词。

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生：

xx。

师：

词语，同学们掌握得都不错。接下来我们来看一个句子，你能在括号里填上“扩大”的反义词吗？

生：

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

师：

很好。这些词句有的描写了小村庄以前的样子，有的写了人们的做法和小村庄的变化，还有告诉我们这样做的结果。你能把这些词和句填到相应的表格里呢？

生：

郁郁葱葱是小村庄以前的样子。

师：

还有吗？

生：

甜润。

师：

还有补充？

生：

湛蓝。

师：

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说完了吗？

生：

嗯。

师：

好。第二个格填什么？

生：

第二格填砍树，还有锋利。

师：

还有吗？这样做小村庄有什么变化呀？

生：

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

师：

最后一个格我们一起填。结果是„„

生：

咆哮、洪水。

师：

真棒，看来同学们不但能读这些词句，还能按课文内容把它们分类。哎，你能不能用上这些词和句简单说说课文讲了一件什么事呀？谁来试着说说？

部编本小学三年级下册语文课件：《一个小村庄的故事》

【篇一】

教学目标：

知识目标：

水平目标：

有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。

情感目标：

理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然

教学重点：

读懂课文

教学难点：

树立环境保护意识

教学方法：

通过小村庄前后情景的的对比，揭示要爱护环境的道理。

一、导入新课

1、情境导入

交流森林的作用。同学们喜欢听或看故事吗?老师也喜欢。其实很多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天，老师也带来了一个故事，关于一个小村庄的故事。(板书课题) 2、让我们一起来读一读这个题目。

3、检查生字词的认读。

二、初读课文，整体感知

1、快速浏览课文，把课文读通读顺。

2.读课文，说一说小村庄发生了一件什么事?

早先()

后来()

最后()

生1：讲述了早先一个美丽的小村庄后来因为过度的砍伐树木，导致土地裸露，最后被洪水卷走的故事。

三、品味阅读，解决疑惑

1.从前的小村庄是什么样子的?

(出示课文第1自然段)

出示句子----

生1：“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝长远，空气清新甜润。”

(1)看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物?(齐读)

(2)、课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的?

(a)森林——几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——

(b)小河——村边是清澈见底的小河，发挥想象河里能够看到什么(板书：清澈见底) (c)天空——湛蓝长远

人教版小学语文课《一个小村庄的故事》课文原文及赏析

《一个小村庄的故事》原文：

在一个山坡上，有一个小村庄。这个小村庄的周围长满了绿树和鲜花，河水清澈，鸟儿在枝头欢快地歌唱。村民们过着平静而快乐的生活。

然而，随着人口的增长和生活的需要，村民们开始砍伐树木建造房屋，烧火做饭。他们没有意识到，每一棵树的倒下，都是对大自然的一次伤害。渐渐地，山上的树木越来越少，河水变得浑浊，鸟儿也不再歌唱。

一天，一场大雨引发了山洪暴发。没有了树木的保护，泥土被冲刷下来，淹没了村庄。那个曾经美丽的小村庄，现在变成了一片废墟。

村民们惊恐地看着这一切，后悔不已。他们终于明白，他们的行为破坏了自然的平衡，导致了这场灾难。

从此以后，村民们决定重新种植树木，保护环境，让小村庄恢复原来的美丽。他们明白了，只有与大自然和谐共处，才能真正拥有安宁和幸福的生活。

赏析：

《一个小村庄的故事》是一篇寓言式的故事，通过描绘一个小村庄从繁荣到毁灭的过程，深刻揭示了人与自然的关系以及环保的重要性。

文章首先描绘了一个美丽的小村庄，然后通过村民们过度砍伐树木的行为，展示了人类活动对自然环境的破坏。这种破坏最终导致了山洪暴发，小村庄被摧毁，村民们也因此付出了沉重的代价。

故事的转折点在于村民们在灾难后觉醒，认识到自己的错误，并决定采取行动来修复被破坏的环境。这不仅体现了人类对于自身行为反思和改正的能力，也强调了环保的紧迫性和必要性。

整篇文章语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有教育意义。它以生动的故事形式，向读者传达了尊重自然、保护环境的重要理念，具有很高的阅读价值和教育价值。同时，这也是一部引导孩子们树立正确环保观念的好教材，提醒我们在享受自然赋予我们的一切的同时，也要承担起保护环境的责任。