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2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及
作业题
1．我们的学校
【教学目标】
教学目标
知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。
2过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思。感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。
3情感态度价值观：理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。
重点难点
有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。
教学课时
2课时。
第一课时
【课时目标】
运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。
2有感情地朗读课文，欣赏并积累文中生动形象的词句。理解课文内容。
【教具准备】
多媒体。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
谈话：同学们，自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始，我们就开始慢慢地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用自己的话来表达你的内心感受吗？（对有困难的学生可以提示用下面的句式来说：我爱校园的
，因为
。）
2同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友（多媒体出示有关画面），你们想知道关于他们的什么呢？——学生自由交流提出问题。教师小结，导入课题。齐读课题。
3来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（多媒体播放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然
后自由发言。
4今天，我们一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。请大家一起再读课题，读出我们的向往。
二、诵读课文，初步探究。
学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的字音，读通句子。难读的句子和长句子要多读几遍。
2检查自学效果。
（1）出示生字：怀
铺
板
瓦
脆
顿
笋
茁
①指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。
②指名领读。
③开火车读。
④齐读。
（2）多媒体出示词语：要求不但要读准确，还要读好，把词语
的意思读出来。
怀抱
铺路
石板
白墙红瓦
清脆
顿时
春笋
茁壮成长
①指名读，师生评价。
②再指名读。
③指名领读。
④齐读。
（3）理解词语：
①提示朗读带有“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等词语的句子。
②引导学生联系上下文理解词语的意思。
3再读课文，理清脉络。
（1）自由练读课文，读准字音，读出感情。
（2）采用指名读、分组读、开火车读、范读等多种形式朗读课文。
（3）默读课文，完成填空。
我们的学校坐落在
，坐落在
。
，飘着歌声。
，荡着笑语。
响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，
，山里的孩子
。
三、教师小结，学生自由朗读课文。说说通过初读课文，你已经知道了什么？（我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。我们在学校里学习知识，快乐成长。）
【课堂作业新设计】
读拼音，写词语
pū
lù
huái
bà
shí
bǎn
hūn
qīng
uì
zhuó
zhuàng
dùn
shí
ǎ
uài
2形近字组词。
顿（
）
茁（
）
笋（
）
板（
）
吨（
）
出（
）
）
饭（
）
3根据课文内容填空。
（1）我们的学校，坐落在大山的
，一半在
，一半在_____________。从校门口铺出的石板路，___________,伸到山脚平地。
（2）我们的学校，坐落在浓密的
，白墙红瓦，映照着东方的_________。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着_________……
（3）当清脆的上课铃声响起，同学们像
似的飞进了教室。一双双眼睛在
，一对对耳朵在
。顿时，
书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
【课堂作业新设计】参考答案
读拼音，写词语
铺路、怀抱、石板、春笋、清脆、茁壮、顿时、瓦块
2形近字组词。
顿（顿时）
