幼儿园小班跑步教案
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幼儿园小班跑步教案
【篇一:幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》】
小班有趣的脚印
健康活动:有趣的脚印
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调
性和灵活性。活动准备:
1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。
2、场地准备:
活动过程:
1、复习脚的结构
你们瞧,我们都有一双什么呀?
复习前脚掌、脚跟。
“今天我们要和小脚丫做游戏。”
2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起
进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”
教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。
提问:你是用什么方法来走这条小路的?
请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。
提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?
请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。
小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和
灵活性。
引导幼儿观察小路上的脚印。
提问:
你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?
那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)
小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚
趾头应该朝哪边,这样才会走
的准确。
那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。
这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。
幼儿再次练习。
你们刚才是怎么走的?
那怎样走速度会更快呢?
那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?
刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!
5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。
【篇二:小班体育活动小猪快跑】
小班健康活动:小猪快跑
一、设计思路
本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动《好玩的小猪》
的一个健康活动《小猪快跑》。整个活动以新纲要和幼儿指南作为
理论依据,以幼儿为主,尊重幼儿,充分发挥幼儿主动性。整个活
动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领
幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得
积极的情感体验和积累基本的运动经验,实现自主发展和协调发展。活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物,根据小班幼儿的年龄特点,创设可乐瓶形象的小猪,以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动,活动
中分三个环节热身——尝试——体验,由易到难,环环相扣。让幼
儿在游戏活动中,主动去尝试探索如何牵物走,并在游戏活动中设
置障碍,提高难度引导幼儿自己去面对解决,让他们积极乐意的参
加活动,体验到体育活动的乐趣。
活动目标;1、初步练习牵物跑,发展手指小肌肉和大肌肉动作。
2、乐意参加活动,体验体育活动的乐趣。
活动准备:1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个
2、布置场景:小树林、小桥、小花、小草
3、各种豆子若干
4、背景音乐
活动过程:
一、猜谜引入
1、出示小猪,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天老师带了一只小动物,它呀身体肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵
大大、睡觉还喜欢打呼噜,你们猜猜它是谁呀?对,是小猪
2、热身运动,做小猪操。
师:今天小猪出来玩,我们一起来和它做小猪操。咦!小猪睡觉是
怎样打呼噜的?
引导幼儿学做小猪睡觉,起床的动作,跟着音乐做小猪操
小猪小猪睡觉,呼噜呼噜噜。(下肢运动)
小猪小猪醒来,伸伸大懒腰。(上肢运动)
小猪小猪玩玩,转个大圈圈。(腰腹运动)
小猪小猪跳跳,一起出去玩。(跳跃运动)
(解析:活动以猜谜语引出“小猪”,激发幼儿好奇心和兴趣,为下
面的活动做好铺垫。)
二、情景游戏:带小猪去郊游
1、幼儿自选小猪去郊游,自由练习牵物走、跑。
师:树林里很美丽,我们和小猪一起去郊游,要注意保护好小猪。
想想你要怎样带你的小猪去郊游呢?今天,我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走,快走、跑,引导幼儿注意牵好手上的小
猪。
(解析:以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中,初次尝试牵
物走、跑,学着控制好手上的小猪)
2、幼儿牵着小猪进入“小树林”,尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。师:那边的小树林很好玩,你们自己想个办法牵着小猪到树林
里去玩。看看小树林还有谁躲在里面?
幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞,来到对面的树林里,在树林
里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩,寻找其他小动
物
(解析:以游戏的贯穿整个活动,设置障碍,提高难度让幼儿练习
牵着小猪走、跑。)
3、出现大灰狼,幼儿保护好小猪快速躲闪。
师:森林里面有只爱吃小猪的大灰狼,遇上大灰狼我们要找个地方
藏起来,保护好小猪。你会躲在哪呢?
大灰狼出现,引导幼儿保护小猪快速找好地方躲好。
(解析:设置惊险的游戏环节,让幼儿更积极的投入到活动中去,
将活动气氛推向高潮)